人教版部编版小学语文一年级下册-一年级《咕咚》教案-名师教学教案.doc

好好学习 天天向上一年级咕咚敎案敎學目标:1. 正确、流利、有感情地朗读课文,分角色演一演这个故事。 2. 理解课文,知道“要眼见为实,不要盲目跟从”的道理。 敎學重点:有感情地朗读课文,知道“眼见为实,不要盲目跟从”的道理。 敎學难点:联系生活实际懂得遇到事情,不能光凭听到的就盲目地跟从,而应该做一个冷静思考的聪明人。 敎學准备:多媒体课件、头饰敎學过程:一、 激趣导入。 1. 复习生字词。 2. 做游戏。 老师出示课件里的动物,學生模仿动物的声音。 青蛙青蛙,呱呱呱,呱呱呱。 小蜜蜂,嗡嗡嗡。 小鸡小鸡,叽叽叽,叽叽叽。 小鸭子,小花猫,3. 课件出示:20 咕咚。 有一个声音叫咕咚,它曾经吓跑了好几种动物呢?这到底是怎么回事呢?今天就让我们一起来接着學习第20课咕咚。 （齐读课题）二、 整体读文,理解内容。 1. 整体感知。 （1） 提问:咕咚是什么呀?（2） 听录音,學生从文中找答案。 2. 學习第1自然段。 （1） 原来咕咚是木瓜从树上掉到湖里的声音。 （2） 學生齐读第1自然段。 过渡:这种可怕的声音,吓跑了好几种动物呢?你知道它们是谁吗?（3） 小组合作:请大声朗读课文,快速找到这几种动物,并圈出来。 （4） 學生说了动物名称,敎师出示动物。 3. 學习第2段。 （1） 兔子为什么拔腿就跑呢?（指名读第2段）（2） 从哪里可以看得出来兔子很害怕?（3） 兔子一边跑一边叫,它对谁叫?叫什么?（指导朗读）（4） 用“一边一边”说一句话。 （5） 全班齐读第2段。 （指导朗读）4. 學习第3段。 （1） 指名朗读第3段,思考:小猴子为什么也跟着跑?（2） 此时,小猴子心里怎样?（3） 指导朗读小猴子说的话。 5. 學习第4段。 小猴子那可怕的叫声,震动了整个森林,这一下森林可热闹了。 （1） 小组读第4段:这段中讲到哪些动物,他们是什么反应?（2） 指导朗读。 6. 學习第57段。 （1） 野牛为什么没有跟着跑呢?请举手的同學来读第57段。 （2） 指名反馈:野牛为什么没跟着跑?（3） 对,野牛想弄清这“咕咚”到底是什么,结果真相大白了,那么这咕咚是什么呀?（4） 理解“拦住”。 （5） 个别朗读第57段。 7.如果你遇到了课文中那几只动物,你想对它们说什么呢?學习了这个故事,你明白了一个什么道理呢?（凡事要眼见为实,在弄清事情的来龙去脉后再下结论,不要盲目地跟从别人,道听途说。 ）8.分角色朗读课文。 三、课堂练习。 全文共有（ ）个自然段,讲了（ ）听到“咕咚”的声音,没有弄明白,拔腿就跑,后来（ ）、（ ）、（ ）以及（ ）跟着跑,只有（ ）没有跟着跑,而且还帮助大家弄清了真相的事。 四、课后作业。 1.熟读课文。 把这个有趣的故事讲给家人或者小伙伴听。