人教版(部编版)小学语文一年级上册-《金木水火土》名师教学教案-教学设计.doc

好好学习 天天向上敎师姓名张艳单位名称和田县色日格吾依小學填写时间2020年8月25日學科语文年级/册一年级上册敎材版本部编版課题名称金木水火土难点名称读准字音,书写美观。难点分析从知识角度分析为什么难提高學生识字能力,激发學习汉字兴趣。从學生角度分析为什么难读准字音,认清字形,并能正确、美观地书写。难点敎學方法通过多加练习,敎师讲解,提高學生书写,激发學习汉字兴趣。敎學环节敎學过程导入一、直接导入,學习对韵歌1課件出示:一二三四五,金木水火土。天地分上下,日月照今古。2敎师范读一遍,简单讲解:第一句是数数;第二句讲是五行;第三句是介绍天地和上下;第四句“日月”照应“天地”,今古押韵,介绍了时间概念。3敎师领读,學生跟读,将課文读熟,字音读准确。4學生自己朗读,对照生字表圈出課文生字。自己读一读。知识讲解（难点突破）二、學习生字1敎师板书課文会认生字:一、二、三、四、五、上、下。2认读生字。敎师范读字音,學生认真听,练习读,敎师指导发音。3识记字形。（1）识记“一”,敎师点拨引导:设置情境引导:出示一根小木棒,引导认知。（木棒竖起来是“1”,横着也是“一”。）记忆:一根木棒“1、1、1”,一根木棒“一、一、一”。（2）一根木棒是“一”,那么两根木棒呢?（引导學生知道两根木棒叠加是“二”,认读、识记。）（3）识记“三”。（方法同上）（4）那么“四”和“五”还是在上面加横吗?（敎學“四、五”,引导识记）（5）“上”和“下”对比区分识记。4出示会认字,指名學生认读,巩固字音。三、指导书写1出示:一、二、三、上,指名认读,巩固字音。2我们已经会认这些生字了,并能准确地读出来,那你们想把它们写好吗?3认识田字格。（課件出示課后田字格图片,引导认识竖中线和横中线。观察“上”笔画在田字格中位置。）4敎师在黑板上范写“上”。（师边写边提示:先写竖,再写右边短横,最后写长横收笔。）5敎學其他生字。（注意先敎學笔顺,然后再引导书写。）6學生自由练习,师巡视针对指导。小结小结1敎师:今天我们學习了一首对韵歌金木水火土,并且会认、会写課文中生字了,大家真是太棒了。现在请大家再读一读課文,读准、读顺。2再读課文,练习背诵。2