人教版(部编版)小学语文一年级上册“一”的读法-名师教学教案-教学设计.doc

“一”的读法 微课教学设计教学背景：本微课的教学对象是一年级学生，一年级的课文中经常出现“一”的不同读音，如果小朋友们不知道“一”在什么情况下要变调，就会出现读音错误或朗读障碍。到了二年级，课文去掉了拼音，没有了辅助信息，学生更容易遇到朗读困难。本微课讲解“一”不同读音的变化规律，为学生的朗读扫清障碍。教学目标：1.掌握“一”的变调规律2.能正确读出带“一”的不同读音的词语3.培养学生的观察、思考和自学的能力教学重点：掌握“一”的变调规律教学难点：能灵活读准“一”的不同读音教学方法：讲授法、练习法教学媒体：ppt教学过程：一、 谈话导入小朋友们，今天我们一起来聊一聊“一”的读法。“一”我们大家都认识，在生活中和读课文时，我们常常见到它，是我们的老朋友了。比如在第1课秋天一文中，“一”就先后出现了5次，请听我读课文，注意“一”的读法，看看你有什么发现。细心的小朋友肯定都发现了：“一”有的时候读第一声y，有的时候读第二声yÍ，有的时候读第四声yì。为什么“一”在不同的地方有不同的读法呢？原来在说话或朗读时，为了使这句话更加流畅，“一”的声调就发生了变化。那“一”什么时候读第一声什么时候读第二声什么时候读第四声呢？下面，我们一起来学习吧。二、 教学授新“一”的变调规律1.“一”读第一声y（1） 当“一”单独念时读y（2） 当“一”在数字中也读y，如：五十一 一百二十一（3） “一”在词尾中读y，如：唯一 单一 万一2.“一”读第二声yÍ当“一”后面跟第四声时读yÍ，如：一个 一块 一片 一辆3.“一”读第四声yì当“一”后面紧跟第一声、第二声、第三声时读yì如：一天 一只 一双 一张 一头 一群 一条 一瓶 一本 一把 一起 一朵除了上面的三种读法，“一”还有一种读法当“一”夹在词语中间时读轻声yi，如：看一看 瞧一瞧 听一听 想一想 画一画 走一走三、 小结1、 当“一”单独念，在数字中或在词尾时读y2、 当“一”后面紧跟第四声时读yÍ3、 当“一”的后面紧跟第一声、第二声、第三声时读yì4、 当“一”夹在词语中间时读轻声yi四、 “一”的读法口诀“一”字读音变化多单独、词尾、数字中读y y y四声前面读yÍ yÍ yÍ一声二声三声前读yì yì yì夹在词语中间读轻声yi yi yi五、 练习巩固（智慧大冲关）1、 正确读出下列的每个词语 一次 一直 唯一 一本 一年 一会儿 吹一吹 一串2、 读儿歌一个大，一个小，一头黄牛一只猫一边多，一边少，一群鸭子一只鸟一个大，一个小，一个苹果一颗枣六、课堂总结