人教版(部编版)小学道德与法治一年级上册-4-上学路上-名师教学教案(6).docx

上学路上导学设计雄县第三小学 孙辉教学内容上学路上年级一年级课时第一课时课程简介上学路上是人教版道德与法治一年级上册教材中第一单元第四课。根据主题目标的要求，主要通过学生表现从家到学校的快乐情景，关注自己的上学路，感受到不同的上学路都要平安快乐到学校学习。生活中能养成基本的文明行为，安全保护自己。内 容 分 析1、该教材的内容非常贴近学生的生活，注重学生对于生活的体验、感悟，以此促进学生品德行为的养成。2、该教材呈现在学生面前的是一个儿童的世界，是一个和他们息息相关的生活画卷，其所选择的内容都能正确引导孩子，主动建构人生观、世界观，帮助他们正确地、客观地认识社会、适应社会，快乐地生活。学 生 分 析这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。活跃了学生的思想，激发了认识兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性，为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。教 学 目 标1、 了解和感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。2、 了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守基本的交通规则，学会注意安全和保护自己。3、 培养观察能力和生活实践能力。教学准备教师准备Ppt交通安全小故事视频、上学歌MV、多媒体课件、投影仪。学生准备课前了解自己每天是怎样上学的，经过哪些地方。教学手段情景导入法、视觉图像法，多元互动法。教 学 过 程 与 实 施 方 法 项目目标分解教师活动学生活动设计意图一、动画片导入，激发兴趣1、 今天老师给大家带来了一首歌曲，让我们一起欣赏。2、 播放上学歌视频。3、听着欢快的歌曲，我们仿佛看到了自己蹦蹦跳跳来上学的场景，那今天我们要学的就是上学路上。1、 随着音乐跟唱上学歌。这一环节通过用学生熟悉喜爱的歌曲导入，激发了学生的学习兴趣。二、观察图片，了解不同的地区有不同的上学路。学会保护自己。活动一：认识我的上学路1、让孩子猜一猜老师是怎么来的。（开车声音、体态语）2、谁能像老师一样说一说你是怎么来学校的？上学路上，都经过了哪些地方？点拨：引导孩子用“我来学校，路上经过了。”来描述自己的上学路线。活动二：了解其他地区孩子的上学路。我们是这样来学校的下面老师带领大家去看一看其他的小朋友又是怎样来得呢？1、我们一起看一看。（老师出示不同的上学方式的图片）活动三：画一画了解了这么多不同的上学路，那么请你试着把自己的上学路画一画，画的同时想一想路上该注意什么?比一比看谁画的又快，想的又好。1、让学生画一画上学路。2、让孩子展示自己的上学路。1、猜一猜2、说一说上学的方式，经过的重要地方或者路线。 1、跟着老师认真看图。根据老师的提问，用心想，细心观察图片，认识更多的上学路。2、画出自己是怎么来的，路上经过了哪里。3、介绍自己的上学路，路上要注意什么？这一环节是在上面学生收看、跟唱上学歌的基础上，由自己熟悉的上学路，进一步了解不同的孩子有不一样的上学路，让学生知道在上学的路上要注意什么。培养良好的生活习惯。三、这样安全吗活动四：学会注意安全和保护自己。不管咱们怎样来上学，路上经过什么地方，我们都要平平安安的到学校，下面咱们一起看一段动画片，看看这个小朋友的做法安全吗？他能平安的到学校吗？1、 播放交通安全小故事2、 引导学生联系自己的上学路，说说还发现了哪些不安全现象？3、 拓展生活中的场景。4、教师引导学生总结：怎样才安全？1、 学生观看视频，知道这样做很危险。2、 学生说一说生活中的事例。3、学生认真观察每一幅图，指出不安全的地方。4、学生根据自己的认识进行回答。通过观看视频，把孩子从“路上”拉回来，让学生了解到危险无处不在。回忆整理已有的生活经验，提取有道德价值的内容，通过“回望”向生活学习，使他们在不知如何、不知对错时能想一想过去的经验、同学的经验，从中找到当下我们应该怎么做。四、读儿歌，整体感知。活动五：读一读出示交通安全儿歌。我们学习小儿歌小朋友，听我讲，上学路不是游戏场，不追、不玩、不打闹，车前车后不推搡。走路应走人行道， 没有行道往右靠。坐车要系安全带，手、头不能出车窗， 路遇工地要绕行， 不能大胆往里闯。交通规则记在心， 平安快乐进课堂。1、学生学习儿歌2、学生情绪高涨。这一环节的教学，是本课教学目标中情感态度和价值观的升华，通过学习儿歌，提高学生的安全意识，增强安全保护能力。体现趣味性和可读性。五、总结收获。通过今天的学习，我相信以后同学们会更加注意安全、保护好自己，快快乐乐地度过每一天！做一个文明守纪的小公民。将来长大为建设祖国做出贡献！初步引导学生梳理本课的学习，总结自己的收获。