2021年湖北省孝感市中考语文真题及答案.doc

祝您考上理想学校 加油！2021年湖北省孝感市中考语文真题及答案一、默写（8分）1.古诗文名句填写 （1）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年） （2）_，百般红紫斗芳菲。（韩愈晚春） （3）陆游游山西村中，“山重水复疑无路，_”写出了路疑无而实有景似绝而复出的境界，蕴含着生活哲理。 （4）在文学作品中借明月来抒怀人之情是一种常见的手法。李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“_，随君直到夜郎西”，即是将明月看成知人意、达人情的使者。 （5）山坡羊·潼关怀古中，从视觉和听觉角度写出潼关险要地势的诗句是：_，_。 （6）温庭筠商山早行中“因思杜陵梦，_”写诗人因思入梦，眼前的“客行”与心中的“故乡”交织叠加，虚实相映，意蕴丰富。 （7）2022年冬奥会将在北京举行，“_。_？”（<论语>十二章）届时，我们将以最大的热情欢迎来自世界各地的宾朋好友和运动员。 （8）习近平关于注重家庭家教家风建设论述摘编近期在全国发行。“随风潜入夜，_”（杜甫春夜喜雨），家庭家教家风建设滋养人的精神影响深远。 【答案】 （1）落花时节又逢君（2）草树知春不久归（3）柳暗花明又一村（4）我寄愁心与明月（5）峰峦如聚；波涛如怒（6）凫雁满回塘（7）有朋自远方来；不亦乐乎（8）润物细无声 【考点】一般型默写，理解型默写 【解析】【分析】本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。容易出现的错别字“逢、愁、峦、凫”。 故答案为：、 落花时节又逢君 、 草树知春不久归 、 柳暗花明又一村 、 我寄愁心与明月 、1、峰峦如聚 2、波涛如怒 、 凫雁满回塘 、1、有朋自远方来 2、不亦乐乎 、 润物细无声 【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。  二、语文基础和语文实践活动（16分）2.下列加点字注音全部正确的一项是（   ） A. 莅临（lì）      愧怍（zuò）      拮据（jù）         哄堂大笑（hng）B. 拘泥（nì）      娉婷（pn）      诓骗（kung）      矫揉造作（jio）C. 禁锢（gù）      荣膺（yng）     锃亮（chén）      忍俊不禁（jn）D. 箴言（zhn）    猥琐（wi）      宽宥（yòu）       混为一谈（hùn）【答案】 D 【考点】常用字字音 【解析】【分析】A. 拮据（jù） -（j） B. 娉婷（pn）  -（png） C. 锃亮（chén）  -（zèng） 故答案为：D.【点评】本题考查字音。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。3.下列句子标点符号使用有误的一项是（   ） A. 从作者画下句点的那一刻起，“书”就开始一段漫长的旅程：在编辑室里，为自己找到适合的式样，在推介会上，被爱书人不辞辛苦地推广，在书店里，与读者产生美好的碰撞。B. “楼台广厦千万间，直插云霄接玉颜。”一位援鄂新疆医务工作者看到武汉的夜景时吟诗后感慨，“武汉真美！武汉真棒！”C. 视频短片后浪的演讲者，用一句“一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人”的评语，激发了年轻人追逐梦想的热情。D. 嘉兴南湖红船、井冈山革命旧址群、红安革命烈士陵园一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，都记录着一段段可歌可泣的历史。【答案】 A 【考点】分号，冒号 【解析】【分析】 A.有误，“在编辑室里， 为自己找到适合的式样”与“在推介会上，被爱书人不辞辛苦地推广”及“在书店里，与读者产生美好的碰撞”构成并列关系，所以三者之间应用分号,又是对前文“一段漫长的旅程”的解释，所以“旅程”后应有冒号。 故答案为：A。【点评】判断标点符号的使用正误并修改是中考最常考的题型，要求学生首先要掌握常见的标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。4.下列句子没有语病的一项是（   ） A. 由于电影你好，李焕英演绎了一段动人心弦的亲情故事，让很多观众在观影时潸然泪下。B. 体育运动是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展。C. 精准扶贫取得重大战略成果，彰显了我国社会主义制度的显著优势，增强了全国各族人民的自信心、自豪感。D. 广场舞为何在全国遍地开花？原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。【答案】 C 【考点】成分残缺，句式杂糅 【解析】【分析】 A.有误，成分残缺，可将“由于”或“让”删去; B.有误，成分残缺，可在句末添加“的手段”; C.正确; D.有误，句式杂糅，可将“原因之一”或“的结果”删去。 故答案为：C。【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。5.下列句子中加点成语使用错误的一项是（   ） A. “燃灯校长”张桂梅扎根云南偏远山区，用全部的生命教书育人，她被评为“全国脱贫攻坚楷模”是实至名归。B. 学校开展“垃圾分类进校园”活动，他首当其冲 ， 报名参加了学校“垃圾分类小分队”。C. 探测器“天问一号”成功着陆火星，不言而喻 ， 这在中国航天工程发展史上具有划时代的意义。D. 美国一意孤行 ， 在各方面遏制中国的发展，这注定是不会得逞的。【答案】 B 【考点】望文生义 【解析】【分析】 A实至名归： 有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来，使用正确； B首当其冲:指最先受到攻击或遭遇灾难。该成语和句意不符，使用有误； C不言而喻： 用不着解释就可以明白。 使用正确； D一意孤行： 指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做， 使用正确； 故答案为：B【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。6.下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有错误的一项是（   ） A. “凝心聚力”“振兴乡村”“诵读经典”“生态文明”“接种疫苗”这五个短语中，有三个是动宾短语。B. “为庆祝中国共产党成立100周年，两百多位红军老战士在市老年人活动中心开展学党史活动。”该句主干是：战士开展活动。C. 左传又称春秋左氏传或左氏春秋，儒家经典之一，是我国古代史学和文学名著，旧传为春秋时左丘明所作。D. “始龀”“而立之年”“既加冠”“今虽耄老”，其中加点词在古代都代表年龄，是按照年龄从小到大的顺序排列的。【答案】 D 【考点】称谓 【解析】【分析】A项，联合式短语/动宾短语/动宾短语/偏正短语/动宾短语，正确； BC项正确； D项有误， “始龀”指七八岁，“而立”指男子三十岁，“加冠”指男子二十岁，“耄”指八九十岁，所以不是按从小到大的顺序排列的。 故答案为：D。【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。7.语文实践活动 阅读以下两则材料，按要求完成任务。【材料一】某校发现九年级部分学生最近有较大压力，为具体了解他们的压力状况，对全年级500名学生进行了问卷调查，并根据调查结果形成了如下统计图：【材料二】袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻优势的科学家，被誉为“杂交水稻之父”。他常说自己有两个梦想，一是“禾下乘凉梦”，二是“杂交水稻覆盖全球梦”。为了圆梦袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，长期奋战在农业第一线。袁隆平顶着来自西方权威学者“搞杂交水稻是对遗传学的无知”的指责和压力，进行实验研究。实验的第一步就是寻找雄性不育的水稻植祩，而这犹如大海捞针。更让人始料不及的是，在硏究过程中，700多株珍貴的实验秧苗，一夜之间全部被人为毀坏。但是袁老迎难而上，扛住了重重压力。20多年时间里，他和团队一起，开展超级杂交稻攻关，接连实现了大面积示范每公顷10.5吨、12吨、13.5吨、15吨的目标。2020年，又实现了年亩产稻谷3000斤的攻关目标。“人就像种子，要做一粒好种子”，这是袁隆平院士生前常说的一句话。（摘自人民日报2021年5月23日）（1）请仔细观察【材料一】中的统计图，分条归纳你的发现。 （2）班级举行“汲取榜样力量缓解心理压力”主题班会，要求同学们结合【材料二】发言，请选出发言最得体的一项（   ） A.袁隆平院士在研究杂交水稻的过程中，也是面临多重压力，但他心怀伟大梦想最终取得辉煌成就。让我们化压力为动力勇敢追梦，愈挫愈勇！B.袁隆平院士在研究杂交水稻的过程中，也是面临多重压力，但他心中有伟大梦想，一往无前，坚韧不拔，扛住了压力，和团队一起，最终取得辉煌成就。让我们化压力为动力，团结一致，勇敢追梦！C.袁隆平院士在研究杂交水稻的过程中，也是面临多重压力但他心中有伟大的梦想，有毅力，能坚持，不退却扛住了压力，最终取得辉煌成就。你们如此脆弱，经不得一点风雨这怎么能行呢！D.听说你们最近有压力我想就这个问题给大家一些指点。古今中外，不少有成就的人都能够顶住压力，化压力为动力，成就一番事业。我们也要勇敢追梦，愈挫愈勇！【答案】 （1）学生压力大部分来自考试及作业；其次是来自人际交往和家庭；只有小部分学生没有压力。（2）B 【考点】图表信息，语言得体 【解析】【点评】、本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。 、本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。(1)本题考查图文转换。根据学生压力状况统计图可知，学生压力最大的来源是考试，人数占据400人以上;第二大压力来自作业，人数接.近300人;第三大压力来自人际交往，人数接近200人;第四大压力来自家庭，人数大约100人，无压力的学生人数占比在50人以下。 故答案为： 学生压力大部分来自考试及作业；其次是来自人际交往和家庭；只有小部分学生没有压力。(2)本题考查观点的评价。首先要先表明自己的观点，然后言简意赅地阐述理由。 A.不得体，根据“他心怀伟大梦想最终取得辉煌成就”可知，没有具体叙述为获得成就从而怎样努力奋斗的精神品质; B.正确; C.不得体，“你们如此脆弱， 经不得一点风雨这怎么能行呢”发言过于刻薄; D.不得体，根据“古今中外，不少有成就的人都能够顶住压力，化压力为动力，成就一番事业”可知，未结合材料二列举具体榜样人物。 故答案为：B。  三、浅层次阅读理解（27分）8.阅读下列名著选段完成下面小题。 【甲】三藏见他戴上帽子，就不吃干粮，却默默的念那紧箍咒一遍。行者叫道：“头痛，头痛！”那师父不住的又念了几遍，把个行者痛得打滚，抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯断金箍，住了口不念。不念时他就不痛了。伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上面，取不下揪不断，已此生了根了。他就耳里取岀针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了，口中又念起来，他依旧生痛，痛得竖蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤，眼胀身麻。那师父见他这等，又不忍不舍，复住了口，他的头又不痛了。行者道：“我这头原来是师父咒我的。”三藏道：“我念的是紧箍经，何曾咒你？”行者道：“你再念念看。”三薇真个又念。行者真个又痛，只教：“莫念！莫念！念动我就痛了！这是怎么说？”三藏道：“你今番可听我教诲了？”行者道：“听教了！”“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！”他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老口中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁捧，不能举手，只叫：“师父！我晓得了！再莫念！再莫念！”【乙】到了下午的不知什么时候，我抬起了头，看看四周，发现夕阳已在墙上涂上了西沉的金色余晖。我问自己：“我该怎么办呢？”然而我的心灵做出的回答“马上离开桑菲尔德”竟是这么迅速，这么可怕，我急忙掩住自己的耳朵。我说，这样的话我现在受不了。“不做爱德华·罗切斯特的妻子，这只是我痛苦的最小部分，”我辩解道，“从那些最美好的迷梦中醒来，发现一切都是虚空和徒劳，虽然可怕我还受得了，能撑住；可要我断然地、立即地、永远地离开他，我无法忍受，我办不到。”但是紧接着，我内心却有个声音断言说我能够办到，而且预言说我将会办到。我跟我自己的决心搏斗着。我宁愿做个弱者，这样就可以不走这条摆在眼前、要我受更多困难的可怕的路了。可是已变成暴君的良知却扼住了爱情的咽喉，辱骂她说，她这会儿还只是把她那漂亮的小脚刚刚伸进泥潭。他还起誓说，他定会用他那条铁臂，把她一直按进深不见底的痛苦深渊。（1）下列表述有误的一项是（   ） A.【甲】文选自西游记。作为我国古代神魔小说的典范，小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。B.【甲】文中，孙悟空“口里虽然答应”，实际上“望唐僧就欲下手”，传神地揭示了他桀骜不驯的天性。C.【乙】文选自夏洛蒂·勃朗特的代表作简·爱。小说以第一人称讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，带有自传体色彩。D.简·爱展现的是主人公凭一已之力努力前行，最终得偿所愿的个人奋斗史，而西游记更注重表现的是西天取经路上的团队合作精神。（2）连线题。西游记中孙悟空一路走过很多山，许多山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将下列四座山与“成长真经”之间的对应关系连线。 山名                                    “成长真经”花果山                         战胜困难有时需要付出多次努力五行山                          付出终有回报火焰山                         走出舒适圈，人生才有意义灵山                            守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发（3）九九八十一难阻挡了取经人也成就了取经人，苦难折磨了简·爱，也造就了这个可敬可佩的女子。请结合简·爱整本书主要情节，说说简·爱是怎样逐一克服多重苦难最终拥有幸福人生的。 【答案】 （1）D（2）花果山走出舒适圈，人生才有意义；五行山 守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发；火焰山战胜困难有时需要付出多次努力；灵山付出终有回报。（3）简·爱在童年时失去父母，幼小的简·爱寄养在舅父母家里，过了10年倍受歧视和虐待的生活。寄人篱下的生活没有使简·爱屈服，她用自己的方式进行反抗，维护自己的尊严。 在孤儿院，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简·爱继续遭受精神和肉体上的摧残。简·爱与同学们经过抗争，这里的生活大有改善。在桑菲尔德庄园，当得知罗切斯特15年前已经结婚时，简·爱强忍心中的痛苦和不舍，离开了罗切斯特。她爱罗切斯特，但并没有因爱而迷失方向。再次回到桑菲尔德庄园，她没有对罗切斯特曾经的隐瞒怀恨在心，面对失去财富和健康的罗切斯特，没有对他弃之不顾，而是决定与他结婚。靠着坚强的意志，善良友爱的内心，自尊自重的人格，简·爱战胜了多重苦难，最终获得幸福的人生。【考点】作家作品，作品的基本内容，作品的经典情节 【解析】【点评】、本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。 、考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。 对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。对于故事中有特殊含义的事件、事物、语句等，要着重分析、理解。 、本题考查对名著情节内容的掌握。熟读原著是做此类题型的基础。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆主要故事情节。(1)本题考查对名著的理解分析能力。 ABC项正确； D.有误，“凭一己之 力”说法过于绝对，简·爱在孤儿院受到谭波儿小姐和海伦的帮助，在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣约·翰收留，并在当地一所小学任教。 故答案为：D。(2)本题考查对名著的理解分析能力。孙悟空走出花果山，才走上取经之路，因此花果山意味着他“走出舒适圈，人生才有意义”。孙悟空在五行山下等待了五百年，才盼来解救自己的取经人，因此五行山意味着“守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发”。在火焰山，屡次借芭蕉扇，屡受挫折，因此火焰山意味着“战胜困难有时需要付出多次努力”。在灵山，孙悟空取得真经，修成正果，受封斗战胜佛，因此灵山意味着“付出终有回报”。可据此作答。 故答案为： 花果山走出舒适圈，人生才有意义；五行山 守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发；火焰山战胜困难有时需要付出多次努力；灵山付出终有回报。(3)本题考查对名著情节内容的掌握。此题要在熟悉名著情节内容的基础上，简述简·爱遭遇的磨难以及她是如何用自己的坚强、自尊克服这些磨难的。 故答案为： 简·爱在童年时失去父母，幼小的简·爱寄养在舅父母家里，过了10年倍受歧视和虐待的生活。寄人篱下的生活没有使简·爱屈服，她用自己的方式进行反抗，维护自己的尊严。在孤儿院，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简·爱继续遭受精神和肉体上的摧残。简·爱与同学们经过抗争，这里的生活大有改善。在桑菲尔德庄园，当得知罗切斯特15年前已经结婚时，简·爱强忍心中的痛苦和不舍，离开了罗切斯特。她爱罗切斯特，但并没有因爱而迷失方向。再次回到桑菲尔德庄园，她没有对罗切斯特曾经的隐瞒怀恨在心，面对失去财富和健康的罗切斯特，没有对他弃之不顾，而是决定与他结婚。靠着坚强的意志，善良友爱的内心，自尊自重的人格，简·爱战胜了多重苦难，最终获得幸福的人生。  9.阅读下面的文章完成下面小题。 空间站为什么只“飞”400公里高王铮空间站又称太空站、航天站，是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访并长期工作和生活的载人航天器。一般来说，空间站大都在约400公里高度的轨道上运行，比如，我国的天宫一号、天宫二号空间实验室，以及目前仍在轨运行的国际空间站，还有我们正在建造的中国空间站等。空间站为什么只“飞”400公里高？大家都知道，航天发射是非常昂贵的。空间站飞往更高的轨道需要消耗运载火箭更多的能量，对运载火箭的运载能力是一个很大的考验。如果要把成吨的设备携带到较高的高度，成本过于高昂。太空实验的观测需求也是因素之一。空间站的主要任务是在满足特定观测需求情况下进行太空实验。大气是随着海拔増加而逐渐变薄的，太空和地球大气层之间没有明确、清晣的边界。国际航空联合会将100公里的高度定义为大气层与太空的界线，即“卡门线”，卡门线之外的部分称为太空。一般太空实验所需要的接近真空的环境、无云层遮挡的望远镜观测优势、近乎无重力的实验条件等，在400公里高度都可以满足。设置这个高度，还考虑了航天员和空间站本身的安全问题。在地球周围有一个名为“范艾伦辐射带”的空间区域，它大致分成15005000公里和1300020000公里的高度范围，在空间大气扰动的时侯还会向上、向下扩张。这一区域有能量非常高、密度也非常大的带电粒子，对在其中飞行的飞行器伤害很大。值得注意的是，因为地磁场本身不是对称的，在南大西洋上方的地磁场形态导致这里的辐射带高度比较低，在有扰动的时候可能只有1000公里高度左右 ， 空间站飞高了就很容易进入辐射带，受到带电粒子的伤害。综合考量上面介绍的各种因素，科学家把空间站飞行的高度，设定在400公里附近。（选自人民日报2021年3月29日）（1）下列对选文的理解不正确的一项是（   ） A.选文第段列举了天宫一号、天宫二号空间实验室、国际空间站等例子，用以介绍空间站大都只“飞”约400公里高的情况。B.第段承上启下，以一个问句引出下文对空间站只“飞”400公里高原因的说明，引发读者的阅读兴趣。C.“范艾伦辐射带”是地球周围的一个空间区域，它一直向上、向下扩张，这个区域有能量非常高、密度非常大的带电粒子，会伤害区域内的飞行器。D.第段中加点词语“可能”“左右”是对有扰动时候的南大西洋上方辐射带高度的推测和估计，用语准确，体现了说明文语言的严密。（2）根据全文内容推测哪些情况下人类会建造不止400公里高的空间站？ 【答案】 （1）C（2）解决运载火箭的运载能力，可以携带更多能量，且成本不会过高；能够保障航天员和空间站本身的安全，使他们不受到带电粒子的伤害。 【考点】把握作者的见解，筛选并整合文中信息 【解析】【点评】、本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。 、本题考查概括材料内容的能力以及根据原文信息进行推断的能力。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，提取关键、有效信息，进行合理推断，简洁准确概括。(1)本题考查材料信息的判断。 C.有误， “它一直向上、向下扩张”错。原文是“在空间大气扰动的时候还会向上、向下扩张”,原文有限定条件“在空间大气扰动的时候”，而不是“一直”。 故选：C.(2)本题考查根据原文信息进行推断的能力。题目要求推测哪些情况下人类会建造不止400公里高的空间站。要想建造不止400公里的空间站，需要研究人员将不利条件一一排除。结合材料第段“空间站飞往更高的轨道需要消耗运载火箭更多的能量，对运载火箭的运载能力是一个很大的考验。如果要把成吨的设备携带到较高的高度，成本过于高昂”，可概括出“解决了运载火箭的运载能力，可以携带更多能量且成本不会过高”;结合材料第段“设置这个高度，还考虑了航天员和空间站本身的安全问题”，第段“在地球周围有一个名为范艾伦辐射带 的空间区域”“这一区域有能量非常高、密度也非常大的带电粒子，对在其中飞行的“飞行器伤害很大”,可概括出“能够保障航天员和空间站本身的安全,使他们不受到带电粒子的伤害”。在满足了这两个条件之后，人类可能会建造不止400公里高的空间站。 故答案为： 解决运载火箭的运载能力，可以携带更多能量，且成本不会过高；能够保障航天员和空间站本身的安全，使他们不受到带电粒子的伤害。  10.阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之 ， 必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（节选自孟子译注）【乙】高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外 ， 吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷 ， 不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”（节选自史记·高祖本纪）【注】子房：即张良，表字子房。馈饷：粮饷。（1）解释下列加点字。 委而去之 _亲戚畔之_镇国家_连百万之军_（2）下列各项中加点的“之”意义和用法不同的一项是（   ） A.三里之城B.夫环而攻之C.域民不以封疆之界D.连百万之军（3）用“/”给文中画波浪线句子断句，断两处。 列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何？（4）翻译文中画横线的句子。 多助之至，天下顺之 。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外。（5）仔细阅读【甲】【乙】两文段完成下面填空。 根据【乙】文我们可以概括出刘邦战胜项羽的原因是能同部属分享利益和_；我们也可以用【甲】文原句“_”这一重要论断揭示刘邦得天下和项羽失天下的根本原因。【答案】 （1）离开；同“叛”，背叛；镇守；统率（2）B（3）列侯诸将无敢隐朕/皆言其情/吾所以有天下者何（4）支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。在小小的军帐之内作出正确的部署,决定了千里之外战场上的胜利。（5）心胸宽广、善于用人之长；得道者多助，失道者寡助 【考点】分析概括文中人物的性格特点，概括文章给人的启示和道理，常用文言虚词，文言文断句，文言文翻译，常用文言实词 【解析】【点评】、本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。 、本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。 、本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。 、本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 、本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句即可。(1)本题考查对文言词语的理解。 委而去之:守城方弃城而逃。去:离开. 亲戚畔之:内外亲属也会背叛他。同叛" ,背叛。 镇国家:镇守国家。镇:镇守. 连百万之军:统率百万的大军。连:统率。 故答案为：离开；同“叛”，背叛；镇守；统率(2)本题考查虚词的意义和用法。 A.三里之城:方圆三里的小城。之:结构助词,的; B.夫环而攻之:四面包围起来攻打它。之:代词,它; C.域民不以封疆之界:使人民定居下来而不迁到别的地方去,不能靠疆域的边界。之:结构助词,的; D.连百万之军:统率百万的大军。之:结构助词,的; 故答案为：B。(3)本题考查学生给文言文断句的能力。 “ 列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何？ ”意思是列侯和各位将领你们不能瞒我,都要说真心话。我之所以能取得天下是因为什么呢? 故答案为： 列侯诸将无敢隐朕/皆言其情/吾所以有天下者何(4)本题考查对文言句子的翻译能力。 语句中需要注意的重点实词：至:极点;顺:归顺,服从;运筹策:制定策略,筹划;帷帐. :军用帐意;千里之外:指战场;决:决定。 故答案为： 支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。在小小的军帐之内作出正确的部署,决定了千里之外战场上的胜利。(5)本题考查内容理解。解答此题要读懂文意,结合相关内容分析。甲文中' 城非不高也,池非不深也,兵非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也”域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。 寡助之至， 亲戚畔之;多助之至,天下顺之“等内容阐述的道理是“得道者多助, 失道者寡助”的道理。乙文中" 项羽妒贤嫉能， 有功者害之,贤者疑之,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也”等内容从侧面表现刘邦的心胸宽广;“夫夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此焐所以取天下也“等内容表现刘邦能利用人所长。刘邦能同部属分享利益,心胸开阔、能用人所长,所以支持帮助他的人就多,而项羽嫉贤妒能,不能和天下任共享利益,支持帮助他的人就少,所以刘邦战胜了项羽。从而揭示了甲文得道者多助,失道者寡助”的道理。 故答案为：心胸宽广、善于用人之长；得道者多助，失道者寡助四、深层次阅读理解（19分）11.阅读下面两首古诗词完成下面小题 【甲】江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【乙】十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（1）以上两首古诗词，分别用“_”“_”三个字表达自己虽年老却不以为意仍愿为国效力的心声。“持节云中，何日遣冯唐？”和“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”同是表达爱国之志，但运用的表现手法不一样：前者_，后者_。 （2）江城子·密州出猎以“狂”字贯穿，纵情放笔，气势豪迈。请说说该词上片是如何体现“狂”的。 【答案】 （1）示例：鬓微霜；不自哀；运用典故；想象（联想）（2）示例：上片起句陡兀，“老夫聊发少年狂”他写这首词时年三十八岁，却自称“老夫”，这是描绘的心态上的“狂”；接着描写劲装出猎，千骑相随，全城人随观，词人“左牵黄，右擎苍”的英姿，“千骑卷平冈”，一“卷”字，突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛。为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。“亲射虎，看孙郎”，作者以少年英主孙权射虎自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。这是举止上的“狂”。 【考点】把握诗歌内容，形象、语言及表达技巧赏析 【解析】【点评】、本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下:先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。 、理解诗歌的内容，把握作者的情感是诗歌阅读的最基本要求，要求考生要全面提高鉴赏能力，要了解古代诗歌的一些基础知识，记住一些术语，多研读一些关于诗词赏析的文章，多阅读一些课内外古诗词，增强感悟能力，提高分析评价能力。(1)第一空,词中"鬓微霜,又何妨”是说,我痛饮美酒,心胸开阔,胆气更为豪壮,虽然两鬓微微发白,但这又何妨。表达了词人不服老的心境,我虽然年纪大了,但我仍能跃马疆场,迎击来犯之敌。据此可知填写鬓微霜"。 第二空，“僵卧'道出了诗人的老迈境况,“孤村表明与世隔绝的状态,一“僵"、“孤" ,凄凉之极,可是诗人却“不自哀”,因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度,已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上,而是“尚思为国戍轮台”,犹有"老骥伏枥,志在千里”的气概,表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念!据此可知填写不自哀"。 第三空，“持节云中,何日遣冯唐这两句是说,什么时候皇帝会派人下来,就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名(一样信任我)呢?这里作者运用典故,汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功,但因报功不实,获罪削职。后来文帝听了冯唐的话,派冯唐持节去赦免魏尚,仍叫他当云中太守。苏轼借出猎的豪兴,将深隐心中的夙愿和盘托出,不禁以西汉魏尚自况,希望朝廷能派遣冯唐样的使臣,前来召自己回朝,得到朝廷的信任和重用,到边疆抗敌。据此可知填写运用典故”。 第四空，“ 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 ”。诗人运用想象(联想)的表现手法,因思而夜阑不能成眠,不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声,由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇,由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。这样听着、想着,辗转反侧,幻化出特殊的梦境"铁马冰河" ,而且"入梦来”反映了政治现实的可悲:诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌,一腔御敌之情只能形诸梦境。"铁马冰河入梦来"正是诗人日夜所思的结果,淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。据此可知填写"想象(联想)"。 故答案为： 1、示例：鬓微霜2、不自哀3、运用典故4、想象（联想）(2)考查对诗词的理解鉴赏。上片主要写“出猎"这一 特殊场合下表现出来的词人举止神态之"狂.此词开篇"老夫聊发少年狂“,出手不凡。用一狂字笼罩全篇,藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。苏轼时年三十八,正值盛年 ,不应言老,却自称老夫" ,这是心态上的"狂。接下去的四句写出猎的雄壮场面,表现了猎者威武豪迈的气概:词人左手牵黄犬,右臂驾苍鹰,好一副出猎的雄姿!随从武士个个也是“锦帽貂裘"，打猎装束。千骑奔驰,腾空越野!全城的百姓也来了,来看他们的太守行猎,万人空巷。这是怎样一幅声势浩大的行猎图啊 ,作者倍受鼓舞,气冲斗牛,为了报答百姓随行出猎的厚意,