中小学课程-《美国》-名师教学设计.doc

西半球的国家美国【教学任务分析】教学目标知识与技能1通过查找地图确认美国的地理位置、领土组成及首都。2会利用图表、数字等资料分析说明美国的种族构成。3能在图上说出美国农业带的名称，并分析其成因。4知道美国主要的工业区。理解高新技术对美国经济增长的作用。过程与方法1学会利用美国的地形和气候图分析美国优越的自然条件，进而分析其农业发达的原因。2学会根据美国工业区和工业城市图，分析工业对美国经济的影响，进一步提高学生分析问题的能力。情感态度价值观了解美国经济发展状况，树立科教兴国观念。重点1.因地制宜发展农业2高新技术对美国经济的作用难点美国是如何因地制宜发展经济【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计情境引入让学生观看不久前发生在美国疯抢Ipad2手机的新闻，导入：让学生说出事件的发生地，并为后面学习高新技术产业做铺垫。自主探究合作展示一 美国的位置：1. 纬度位置（找出北回归线、40°N和北极圈，看看它们分别穿过美国领土的哪部分）2. 海陆位置（填出美国本土东、南、西所濒临的大洋和海湾，南北两端所接壤的国家）：AB二移民国家和多元文化1说出美国居民来自世界的哪些地区？可以看出：美国是个典型的 国家。2美国文化已渗透世界各个角落，请说出我们生活中受其影响的例子：三、现代化的农业1. 美国农业十分发达，农业生产有哪些特点？2. 美国发展农业的有利自然条件有哪些？（请结合资料从气候、地形、水源方面分析）3. 美国是如何利用优越的自然条件发展农业的？四、发达的工业 1.美国工业在地区分布上有哪些特点？主要分布在哪些地区？2美国制造业继续在全球保持领先地位，其原因是什么？1.指导学生在地图上指出美国在世界上的位置、领土组成、及首都。（1）学生利用“世界政区图”和“美国政区图”，找出美国的纬度位置和海陆位置，并完成“自主探究”第一部分。（2）找同学上黑板完成第2小题。2.（1）创设情境：出示美国主要的名人照片，让学生了解美国是个典型的移民国家。通过读“人种构成图”，知道美国的人种构成状况。（2）出示“唐人街”“爱尔兰村落”“爵士乐演奏”，让学生感受美国的多元文化。（3）学生列举我们生活中受美国文化影响的例子。3.（1）出示“美国主要农产品生产量和出口量在世界上的地位图”，让学生感受美国农业的发达。（2）提出问题，通过图片感受美国农业的生产特点。（3）根据资料归纳农业生产特点，重点指出专业化（4）指导学生根据学习资料、“美国地形图”、“气候分布图”，分析发展农业的有利自然条件。（5）指导学生根据“美国主要农业带的分布图”了解农业带的情况，并分析乳畜带、玉米带的形成原因。连线完成小麦区、棉花带、畜牧和灌溉农业区的成因。教师归纳：美国是充分利用优越的自然条件因地制宜发展农业生产的。4根据学习材料和“美国工业分布图”，回答问题。展示图片及资料，了解高新技术产业对美国经济发展的作用。回答问题。拓展应用在发展经济方面，美国有哪些值得我们借鉴的地方？学生讨论、交流、回答。结合我国经济发展现状，对学生进行情感教育。课堂小结这节课都有哪些收获？学生总结。【素能提升-感受成功】1.美国每个农民养活的人口是世界上最多的，原因是 （ ）A.美国土地肥沃，庄稼自然长得好B.美国农民出钱请了大量的劳动力 C.农业生产利益于温和湿润的气候 D.美国农业生产地区机械化水平高，生产效率高2.四位同学在讨论美国经济增长的主要原因，你认为谁说得对？（ ）A.高新产业蓬勃发展 B.农业出口量大增 C.优越的自然条件 D.原材料大量进口3明明在制作美国、澳大利亚、俄罗斯的地理信息卡片时，漏掉了国家名称，请你帮助辨识出属于美国的地理信息 （ ） 地球上唯一占有一个大陆的国家 领土地跨寒、温、热三带 有著名的大自流盆地 工农业现代化程度高、高新技术产业发达 联合国总部所在地 地跨亚欧两洲的国家A B. C. D. 4.根据右图分析判断，正确的是 （ ）A. 是世界第四长河-亚马孙河 B. 是纵贯南北的阿巴拉契亚山脉C按美国农业带的划分，处应该是玉米带D城市东南附近有美国兴起最早、规模最大的高 新技术产业基地硅谷5.贝贝曾经看到这样一段材料：芝加哥、印第安语意为“强大”，畜产品加工曾是它重要的传统工业，西雅图是美国最大的飞机制造基地，是波音公司的所在地，休斯敦是新兴的宇航工业中心。贝贝认为：美国NBA中的一些篮球队的取名与所在城市的著名工业有一定关系。你能把下列城市名称与篮球队队名连接起来吗？A芝加哥 超音速队B休斯敦 活塞队C西雅图 公牛队D底特律火箭队好好学习 天天向上