人教版小学美术二年级下册《第8课叶子上的小“血管”》word教案-(3).doc

好好学习 天天向上叶子上 “血管”教學目: 情感_感受树叶美感。认知_观察叶子形状、颜色、构造。操作_用常用美术工具材料表现树叶美。重点: 用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。难点: 绘、制出各种形态具美感树叶,并用语言或文字表达自已感受。教學准备: 多媒体资料,各种树叶、绘、制好范例图。學具准备: 课前要求學生收集各种树叶,彩色纸张、剪刀、胶水、各种笔具,等常用美术用具。教學过程: 一. 入导入: 播放美丽森林、树木、植物。春、夏、秋、冬景色各种树叶特写。1、导入: 启发學生讲一讲春姑娘或秋天童话2、启发谈话导入: 现在是什么季节? 有没有注意到校园花草、树木季节不同会有什么不一样? 3. 启发引导學生联想树木花衣衫,“季节不同树木花衣衫会有什么变化呢” ? (學生活动绿、黄、红等,师: 适当引导)二. 结合教材揭示<<叶子上小 “血管”>>1. 师: 展示树叶提问? 叶子有 “血管” 吗?    學生回答师引导 “血管” 就是叶脉。2. 叶脉是用来做什么呢? 學生活动叶子上叶脉就同我们人血管一样,遍布全身用来输送水份、养份。三. 观察、探索1. 师: 展示树叶引导學生观察、比较。(组织學生四人小组拿出收集树叶交流仔细观察,比一比有什么不同)2. 师: 提问。(1) 你们看到树叶外形有什么不同? 边沿有没有不同?    學生发言各种形状可能性,师: 适当板画外形,供學生参考。(2) 颜色有什么不同?     學生发言混色、带色点都有可能(3) 不同树叶 “血管” 有什么不同? 要求學生多片叶子间(详细对比、细致入微观察)    學生发言师: 适当板画。(4) 正面背面有什么不同? (5) 摸一摸这些不同树叶有什么不同感觉?      學生发言(6) 还有没有发现有什么不同地方?    學生发言组织學生说一说对叶子感受(师: 总结；每一种树叶都有各自面目,象小朋有脸蛋,虽然每人都有一张漂亮脸蛋但没有绝对一样。是吗? )四. 展示例图白纸绘制、彩色纸张绘制、剪制作品,水笔单色、淡彩,水彩笔画。(1). 提示性讲解这些画绘、制材料及绘制过程(2). 这些例图让學生观察、比较(學生如有疑问? 师: 当堂及时解答)五. 作业要求: 观察叶子画一片自已喜欢叶子,注意 “血管” 粗细结构。并在画面边写上几句对树叶、对叶脉感受话语。1. 课堂巡视指导,启发學生选材,指导绘制。2. 先绘、制好同學上台展示作业,并说一说绘制过程,及感受3. 學生作业展评,學生参评。师: 讲评存在问题,肯定學生认真积极参与學习六. 小结；(展示)通过展示手法不同 剪制、刻制、印制、粘贴、装饰等例图,启发學生还可以用什么材料、工具来绘、制? 各种材质不同,笔具不同。如: 挂历纸,包裝盒等剪贴、刻制等多种方法。在生活中可作装饰挂画欣赏,可作书贞用途等。七. 优秀作业上(美术园地) 鼓励學生學习,激励學习兴趣。*本课可能出现一课时时间不够,如两课时。第一课时组织學生观察、讨论。体验自已认知,表达自已感受。第二课时尝试用适合笔具、纸张绘制自巳喜欢叶子及上台表述、展现自已學习成就和认识感受不同材质,形式艺术美和实用美。2 好好学习 天天向上