人教版部编版小学语文一年级下册-古朗月行-名师教学教案.doc

好好学习 天天向上古朗月行敎學设计敎學目标:1、 指导學生學生學会“会认”的字和“会写”的字。 2、 正确、流利地朗读古诗、背诵古诗。 3、 能图文结合,知道古诗的大意,想象月亮的美妙与神奇。 敎學重难点:目标1、2、3.敎學准备:生字卡、课件敎學课时:一课时敎學过程:一、 复习导入新课。 1、 同學们,你们还记得唐代诗人王之涣写的登鹳雀楼吗?谁能来背诵一下?大家都会吗?集体来背诵一下吧。 2、 今天呢,老师再和大家一起欣赏唐代诗人李白的一首诗古朗月行,也就是课本25课古诗两首中的第二首,板书课题:古朗月行,齐读课题。 二、 初读课文,學习生字。 1 观察图画,范读课文。 同學们,我们来欣赏一幅美丽的图画,（出示课件）图上的月亮是什么形状的?像什么?诗人是怎么说圆月的呢?请同學们打开课本123页,边看课文边听老师读,（敎师范读）老师读的怎样?想和老师比赛吗?要想超越老师,不难,只要你们认识诗中的生字宝宝,你就成功了一半,有信心吗?请画出生字（课件出示生字）。 2 學生學习生字。 1.请同學们先借助生字自由拼读生字。 2.检查、巩固生字。 （集体读-小组读-指名读-同桌互读）3.用你學过的方法或自己喜欢的方式记住你的生字朋友。 4.给生字组词。 敎师板书:郎（ ）玉（ ）盘（ ）识（ ）3 初读古诗,随文记字。 1、我们认识了这些生字宝宝,我们把它们送回家好吗?请看大屏幕,试着朗读一下,看能不能把古诗正确读出来。 （齐读）2、采用多种形式指导學生朗读,让學生动手标出停顿处（集体读、男女分读,小组读,指名读）课间休息三、 理解诗句,熟读成诵。 同學们都能把古诗读正确、通顺了,现在就让我们和小李白一起去观赏美丽的月亮吧。 （1） 學习第一句:（出示图画）,看到了谁在干什么?觉得月亮像什么?像一个大玉盘,多美呀,指名说说,诗中哪两行诗是描写这幅图的?谁能用美的语气来读一读?（指名）,再美一些?更美一些。 我们一边欣赏图画,一边用美的语气来读好吗?（齐读）白玉盘指的是什么呀?这句诗主要写了什么呢?（2） 學习第二句:再来欣赏（出示大屏幕）圆圆的月亮像个玉石的盘子,这回月亮更像什么了?你们能找出描述这幅图的诗句吗?谁来读一读?有谁比他读的更好的吗?这句诗把月亮比作了什么?这句诗又说了什么呢?多美,多神奇呀。 （3）整体感悟,背诵古诗。 1.诗人小时候,不知道圆圆的月亮是是什么,把它叫做白玉盘,又以为是瑶台仙境里的镜子,飞到蓝蓝的天上了,多美呀,让我们把这美读出来好吗?（出示古诗、音乐）2闭上眼睛,想象月亮的样子读一读古诗。 3.背诵古诗。 （學生背一句,就贴一句）四、 指导书写1.认读“玉、识。 2.敎师田字格书写,要求學生一边书空一边观察生字在田字格的位置。 3.學生在田字格描一描,写一写。 五、 回顾小结1.月亮美吗?月亮美,但诗人用诗把月亮描绘得更美,我们再来背诵一遍好吗?同时老师请四位同學上来把同學们读的诗句贴在黑板上。 2、學习了这首古诗,你有什么收获?六、欣赏图片,体会月亮的美妙与神奇。 七、课后请同學们把这首诗美美得背诵给家里人听,好吗?八、板书设计: 古朗月行 小时不识月, 郎（ ） 呼作白玉盘。 识（ ） 又疑瑶台镜, 玉（ ） 飞在青云端。 盘（ ）朗玉行盘识