人教版(部编版)小学语文一年级上册-《10-升国旗-(14)》名师教学教案-教学设计.doc

好好学习 天天向上升国旗敎學设计。一导入。 1、听听这是什么歌,哪个国家国歌。听到国歌你想到了什么? 2、贴課题,对今天我们就随着課文再次重温那个庄严时刻,齐读課题。 3、这三个字都是上节課我们认识生字,让我们再来读一读。听到大家读这么好记妈妈想让你们帮个忙认认他蛋宝宝名字。 （1）带拼音。读词开火车读,（2）看妈妈已经把小鸡孵出来了,你们还认识他们吗? （3）游戏,我说你找,字卡举高喊出字宝宝名字。 （4）老师特别喜欢这两个字他俩身上还藏着小秘密呢,谁知道。 （5）谁还认识带有这两个偏旁字?你是怎样认识这个字? 二、學文。 生字都认识了现在把他们送回到課文中,你还认识他吗? 1、请同學们自由读課文边读边想課文一共有几句话。 2、请三位同學分居度看谁读正确流利。 （一）學习第一句。 1、谁再来读第一句,谁还想读。 2、去掉逗号,看标点去掉后这句话就变成了两个词,你能添几个字把它变成一句话吗?还可以怎样说? 3、你在哪里见过五星红旗?奥运会上为什么要升国旗? 4、看这是谁?他为什么身披国旗? 5、多么自豪呀,谁能自豪,读读这句话。你也来试试,我都听出来,作为中国人骄傲之情了,大家一起读这句话。 （二）學习第二句。 1、看。这是第二句,谁愿意读读这句呢?还有谁?有没有不明白地方? 2、谁来帮他解决,你试着读出慢慢升起感觉。 3、看升国旗录像,谁试着读出刚才画面。 4、老师在这里在送大家几个词“缓缓”“渐渐”“慢慢”它们意思。都是相近,所以是近义词。 5、男生来一起读。女生也做个升旗手。 6、出示文中句子对比,问學生哪个是文中句子? 7、生读上句,师读下句。 8、有什么不同?像这样词,我们还可以说很多。 9、那我们一起读完整句话,男生读第一句要读出国旗缓缓上升,女生读第二句要读出他们美丽。 10、在每周一上午我们南门外小學升旗仪式上五星红旗。 在10月1日祖国生日上,在天安门广场上,迎着初升太阳五星红旗。 在各种世界体育赛事上我们中国运动员获得了冠军时在世界瞩目中五星红旗。 （三）學习最后一句。 望着美丽国旗冉冉升起,我们应该做什么呢? 1、请起立做个标准立正姿势多漂亮小伙子态度最后一句2、谁也想试一试? 3、还有谁也想起立、立正,向着国旗敬礼齐读这一句话。 三、課间休息。 老师这里有一首欢快有关国旗儿歌,同學们可以站着活动活动。 四、写字。 现在我写个字,。 1、这节課我们要写是正。 2、请给他找几个朋友。 3、看笔顺属书空。 4、同學们认真观察笔画占格位置,有要提醒吗? 5、师范写、學生书写。 6、评价,同桌互评进行修改。五、背诵。 当嘹亮国歌响起,当鲜艳五星红旗即将升上天空,我们应该做怎么做呢? 1、我们应该立正,敬礼,国旗代表着一个国家尊严是神圣不可侵犯。我们每个人都要尊敬国旗,爱护国旗。 2、现在让我们拿起书再次诵读这首儿歌。 3、带着对国旗尊敬,看着书中插图,试着背诵。 五、说话练习。 1、五星红旗已经高高生飘扬在天空,此时此刻,你想对他说些什么呢? 2、你真了不起,都变成小诗人了,连着几句话。 3、課下大家画一幅图,然后把刚才大家说小诗写在上面。1