人教版(部编版)小学语文一年级上册《6-比尾巴-(14)-》教学教案-教学设计-教学反思.doc

孩子们！好好学习，天天向上！比尾巴敎學设计杨市小學 汪觅 敎學目标:1、认识十一个生字,会写“长”、“把”、两个字。认识提手旁和八字头。2、正确、流利地朗读課文,背诵課文,學习朗读问句。3、了解动物尾巴的特点,激发喜爱动物的情感。4、培养表达能力,引导孩子學会观察,學会发现。一、 激趣导入:同學们,今天动物王国里可热闹了。小动物们要举行一场有趣的比赛。还要请咱们班的小朋友去做裁判。你们想去吗？他们会比什么呢？齐读課题,比尾巴。二、 字词过关:1、师:做评委可不是那么容易的事,必须得先过关才行。你们敢挑战吗？第一关:你会认吗課件出示生字,师生合作拼读。师做声母,生做韵母。2、师:通往动物王国的路得经过一座迷宫。你们愿意给小猴子带路吗？第二关:走迷宫課件出示带有生字的词语。3、师:恭喜大家正式成为比尾巴大赛的小评委,首先,咱们认识一下参赛选手吧。課件出示猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。动物图片。（1）拼读动物名字。（2）去拼音跟小动物打招呼。（你好,猴子!你好。）师:同學们真了不起,这么快就记住了小动物的名字,看来通过图片来识字也是一种好办法。三、 課文理解1、认识了参赛选手,接下来请各位小评委们看一下比赛项目,一共有6项。課件出示:第一项:谁的尾巴长？ 第二项:谁的尾巴短？ .师:同學们,每句话的后面都有一个像小耳朵一样的标点符号。它叫做（问号） 敎问句读法（师范读,指名读）敎问号写法（师范写）2、各位裁判们,请你们根据比赛项目,给出公正的答案吧課件展示:谁的尾巴长？猴子的尾巴长。3、师生问答读,生生问答读,男女问答读。4、这篇課文写的真有意思。我们来试着背一背吧。配乐读,做动作读、背。四、 拓展1、 我会说师:看到咱们的比赛盛况,还有几个小动物也从四面八方赶来参赛。他们是:(課件出示:牛、马、金鱼、燕子动物图片)用一问一答的形式来说一说他们的尾巴。（ ）的尾巴（ ）？（ ）的尾巴（ ）师范说,生自由说2、 我会画师:这些动物都有自己的尾巴,可是有几个小动物,他们的尾巴不见了,你们愿意帮他们把尾巴画上去吗？3、 我会写师:你们画的这么好,字也一定写的很棒。出示田字格生字。师指导學生观察生字笔画在田字格的位置。（1）书空范写（2）田字格范写（3）生临写。师巡视指导、评价。4、 我会唱师:我们把課文唱出来,好不好？播放比尾巴歌曲视频。生拍手跟唱。五、 小结动物的尾巴千姿百态,那么他们有什么作用呢？最后给大家留一个作业（选择自己喜欢的动物,查一查资料。了解它的尾巴有什么特点和作用。为下节課的“动物尾巴交流会”做准备）这节課就上到这里,下課。板书设计 比尾巴猴子 长兔子 短松鼠 一把伞公鸡 弯 鸭子 扁孔雀 最好看4