人教版(部编版)小学语文一年级下册-姓氏歌-名师教学教学设计.docx

小学语文一年级下册姓氏歌识字教学设计容县浪水镇中心学校 肖政教学目标：1.认识“李、张、姓、氏、古、吴、等生字。2.能正确流利，熟读课文。3.能运用加一加识字法，识记姓氏汉字的方法。4.会写“姓”、“双”两个生字。教学重点：1.认识“李、张、姓、氏、古、吴、等生字。2.正确、美观书写“姓”、“双”两个生字。教学难点:运用合适的识字方法认识有关姓氏。教学准备:多媒体PPT、视频、音频、微课。教学过程：一、 儿歌导入，激发乐趣。1.谈一谈自己的姓氏，每个人都有自己的名字，名字分为两个部分，姓和名，通常情况下，名字中的第一个字就是姓。2.播放百家姓儿歌激趣导入。3.引出课题姓氏歌。【设计意图：通过观察百家姓儿歌视频，让学生对姓氏有所了解，贴近学生生活】。二、 初读课文，听准字音。1.整体认知，运用多媒体播放课文内容，学生听读课文。2.学生边听边动手画出课文中姓氏。3.与教师对照，加深认识。4.深入学习课文，继续了解内容。【设计意图：充分发挥学生的主观能动性，动脑、动手能力，通过眼看、耳听调动学生的学习兴趣】。三、 走进文本，随文识字。学习课文第一小节1.读课文一、二两句。找出句子中有关的信息，引导认识“李”字，“李”的识记方法：上下结构，木加子。以及“李”字构造、组词。2.读课文三、四两句。找出句子中有关的信息，引导认识“张”字，以及“张”字构造、组词。3.重点介绍“弓”偏旁，通过笔画演示加深认识。4.运用同样的学习方法学习“胡”、“吴”、“许”、“徐”等姓氏，巩固学习方法（加一加识字法）。5.适当拓展，激发兴趣，通过刚才的学习，我们知道中国的姓氏有很多，拓展学生的识字量。【设计意图：新课标指出，要运用多种识字教学法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字效率，让孩子可学、乐学，落实提高学生识字能力，注意识字方式趣味性。】四、 指导生字书写。1.指导生字“姓”的书写：左右结构，女加生，“女”字在作偏旁时，第三笔横画改为提画，不能出头。视频书写，学生观察，教师提醒写字注意点：“姓”的女字旁，横要写得短，注意避让，右边的“生”横画要稍微短些，第一横起笔在横中线上。2.指导生字“双”的书写：左右结构，左小右大，第三笔是长点，最后一笔是捺。【设计意图：养成书写好习惯，分享写字要领，培养学生写字兴趣】五、总结学习方法1.我们初步了解了百家姓，知道中国姓氏有很多。2.学会运用加一加的识字方法认识姓氏，会写“姓”、“双”两个生字。