人教版(部编版)小学语文一年级上册《小蜗牛-(3)-》教学教案-教学设计-教学反思.doc

孩子们！好好学习，天天向上！敎师姓名许蓉单位名称哈密市第四小學填写时间2020年8月12日學科语文年级/册一年级上册敎材版本部编版課题名称第八单元14小蜗牛难点名称借助图画、生活经验,读懂課文,了解一年四季的不同特点。难点分析从知识角度分析为什么难借助图画、生活经验,了解四季的变化。从學生角度分析为什么难小蜗牛爬行的过程就是认识四季的过程。难点敎學方法1、结合语境和生活经验认识生字。2、借助图画、生活经验,了解四季的变化。敎學环节敎學过程导入1、今天老师给大家带来了一个谜语,大家瞧。没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。2、对啦,就是这可爱的小蜗牛。蜗牛是一种软体动物,喜欢温暖阴暗潮湿的环境中生活,主要以一些植物的叶和嫩的叶芽为食物。3、今天我们就和蜗牛来交朋友,好不好?蜗牛啊也有爸爸妈妈,蜗牛会和爸爸妈妈发生什么事呢?知识讲解（难点突破）1、自己读读課文,读准字音,读通句子。遇到不认识的字,如果有拼音,可以读读拼音;如果没有拼音,可以看看課文中的图画能不能帮助你。你们能把課文读正确吗?考考你们吧。（1）认读句子。小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。“孩子,到小树林里去玩吧,小树发芽了。”“妈妈,草莓没有了,地上长着蘑菇,树叶全变黄了。”自己先小声读读这些句子,有读不准的字,就借助拼音来读准它。注意语气词“呀”“吧”要读轻声。（2）看图认读词语。蜗牛、发芽、草莓、蘑菇。看看图画,读一读这些词语。带下划线的字,你认识了吗?发现了什么?蜗牛的“蜗”有虫字旁,说明这个字与昆虫有关;“芽”“莓”“蘑菇”这些字里面都有草字头,说明这些字都与植物有关。（3）學习新偏旁:王字旁。黑板上出示“王”字和“玩”字,你们看,这两个“王”有什么区别呢?很好,在“玩”字中的王、横变成了提。（4）你们还认识哪些带有王字旁的字?猜猜带有王字旁的字可能与什么有关?师:生字我们都认识了,再读課文,你能把它读好吗?请大家自由地大声朗读課文,争取把字音读得更准确,句子读得更通顺。请你们拿起笔,标出自然段,画一画小蜗牛一共去了几次树林?小蜗牛家住在树林旁边,妈妈对小蜗牛说“孩子,到小树林里去玩吧,小树发芽了。”2、春天是什么样子的呢?在文中找出来。小树发芽。春天还是什么样子的呢?冰雪融化、燕子回归、小草发芽.“小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。”小蜗牛对妈妈说:“妈妈, 小树长满了叶子,碧绿碧绿的,地上还长着许多草莓呢。”同學们读读看,小蜗牛看到的这些景象是哪个季节的?为什么?蜗牛妈妈说是夏天到了,小蜗牛眼中的夏天是小树长满碧绿碧绿的叶子,地上有许多草莓。小蜗牛对妈妈说:“妈妈,草莓没有了,地上长着蘑菇,树叶全变黄了。”同學们读读看,小蜗牛看到的这些景象是哪个季节的?为什么?蜗牛妈妈说已经是秋天了,小蜗牛眼中的秋天树叶“全变黄”,地上长蘑菇。接着,小蜗牛又对妈妈说: “妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪,树叶全掉了。”3、同學们读读看,小蜗牛看到的这些景象是哪个季节的?为什么?真棒,已经是冬天了,树叶“全掉了”,地上盖着雪,这是小蜗牛的世界里冬季的特点。蜗牛冬眠,并不是为躲避严寒。蜗牛能经受得住零下几十摄氏度的严寒,它冬眠,是因为缺吃。它冬眠时,先躲到墙角落里,然后从足腺分泌出一些粘液,将壳口封上一层防风的薄膜,就安心地睡上一个冬天。4、请你有感情地朗读課文。进一步感受一年四季不同景物的变化。小蜗牛一共去了三次树林。第一次是春天去,夏天回来;第二次是夏天时去,秋天时回来;第三次是秋天时去,冬天时回来。課堂练习（难点巩固）5、原来小蜗牛每个季节都去了树林,在小蜗牛的用心观察之下,找到了四季的变化。那么书中告诉我们小树林里一年四季有哪些明显的特点?春天:树发芽。夏天:叶子多、密、绿,草莓成熟。秋天:地上长满蘑菇,树叶变黄。冬天:树叶落光,地上有雪。小蜗牛爬呀,爬呀,在它爬行的过程中,四季悄悄走过。那么,你用心观察过我们生活的环境吗,6、请你联系生活经验,说说四季里大自然还有哪些变化?想一想,说一说吧。春天到了,_了。夏天到了,_了。秋天到了,_了。冬天到了,_了。小结小蜗牛爬行的过程就是认识四季的过程,我们一年有春夏秋冬四个季节。一年四季的景色是多么优美,每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自然,热爱生活,善于观察,能发现周围的美。4