大班音乐优质课教案及教学反思《我家小池塘》.doc

大班音乐优质课教案及教学反思我家小池塘活动目标：1.欣赏黄梅戏，感知黄梅戏清新婉转的曲调。2.学会哼唱黄梅戏的曲调，能大胆地把诗歌改成黄梅戏进行演唱。活动准备：1.谁料皇榜中状元视频、伴奏。2.幼儿已学会儿歌我家小池塘。活动过程：(一)欣赏谁料皇榜中状元，初步感知黄梅戏清新婉转的曲调。教师：你们喜欢看表演吗今天我给大家带来一段好看的表演。教师：你看到了什么表演你知道这是什么戏曲吗刚才这个演员是怎么唱的(二)学唱黄梅戏曲调，能跟着旋律哼唱。1.跟着视频学一学黄梅戏的曲调。教师：她表演得好吗我们一起来试一试，唱一唱吧!2.能用啦来哼唱黄梅戏。(三)用黄梅戏的曲调演唱诗歌：我家小池塘1.回忆诗歌，尝试改编。教师：黄梅戏真好听，可以用我们学过的诗歌来编吗(1)复习诗歌，能跟着图谱有节奏的朗诵。(2)尝试改编。教师：这首诗歌真美，你能把它唱成黄梅戏吗我们来试试。2.大胆演唱我家小池塘(1)幼儿尝试学唱。(2)教师范唱。(3)完整学唱。(4)难点练习。(5)大方表演。教师：嗯，真像小演员，我们再表演给客人老师看看。(四)提出要求，结束活动。教师：客人老师给我们鼓掌，高兴吗;文.章出自屈,老师教.案网这首诗歌我家小池塘还有两段呢，我们回去以后把它唱给更多的人听。活动延伸：区角游戏：提供演出戏服，能在表演区自主表演。家园合作：与父母一起搜集各种戏曲，了解中国的戏曲文化。活动反思：孩子们能够体会到我家小池塘这首诗歌所带来的美，更突出了小池塘的美丽，同时也激发了对大自然的热爱。这首诗歌读起来也非常的爽口。非常适合大班幼儿学习。整个活动分成三大环节，第一环节是观察图片，分段梳理，初步感知诗歌;第二环节是完整学习，多种形式朗诵;第三环节是绘画讲述，诗歌创编。各个环节是环环相扣，衔接紧凑，逐层递进。这首诗歌的创编比较难，因为要同时创编两个，所以，我根据我们大班幼儿的实际，没有一下子让幼儿进行创编，而让幼儿先画，有一个铺垫，再进行创编，我觉得非常适合幼儿的特点。紧接着我又问：这么美的池塘，白天除了小鸟和彩云来照相，还会有谁和谁来照相。晚上，又有谁和谁悄悄捉迷藏呢在教师的提醒下，大部分幼儿的画也完成了，我又要求幼儿用诗歌里的话说一说。又给了孩子一次讲述的空间，鼓励孩子用较连贯的语句，大胆地表达自己的想法，对于表述不太清的孩子委婉的给以引导，用清楚规范的语句反馈给他。通过对部分幼儿创编讲述，幼儿有了一定的创编兴趣。最后再鼓励幼儿和教师一起进行完整的创编活动。通过本节活动下来，我感觉语言活动是非常带有童趣的，不是那么的乏味。同时中我也渗透到了科学以及艺术领域，如科学领域中让家长配合活动进行观察：水中的倒影让幼儿验证推理的合理性;在朗读诗歌的时候也为诗歌配上了相应的音乐，增添了诗歌的艺术效果，以及在创编活动中进行绘画，鼓励幼儿说出自己独特的感受等。3