人教版(部编版)小学语文一年级下册-一个接一个-名师教学教学设计11(3).docx

部编版一年级语文下册3一个接一个教学设计学习目标：1.认识“接、再、做、各、种、样、梦、伙伴、这”10个生字，读准多音字“觉”。会写“横折折撇”一个笔画和“这、过”两个字。2.正确、流利地朗读课文，学习第1、2小节，感受“我”的快乐。在学文中理解“一个接一个、各种各样”的意思。学习重点：识字写字，在朗读诗歌中感受快乐。学习难点：新笔画“横折折撇”及“走之”的写法。学习准备：学生预习课文，玩“踩影子、跳房子”的游戏。学习过程：一、 游戏导入。1.四列同学分别传“踩影子、做好梦、跳房子、听故事”的话，传完，最后一名同学公布传话内容，师贴。2.导入。认识生字“接”。师：刚才做游戏时，这个话是怎么传到最后一个同学那里的？生答，师板书：一个接一个。强调:是一个接一个，接连不断才能传到，如果中间断了，就传不过去了。“接”是生字，给它注音，组个词（请挨着的三个学生组词）。师指说，像刚才这样接连不断就是一个接一个。再读课题。读了课题，你有什么疑问?生答，师将问号板到课题旁。二、 检测预习。1.同桌合作检查读课文和认生字情况。要求：两人轮读课文，打乱顺序考认生字情况。做得好夸夸他，有困难帮帮他。2.同桌按要求检查，师巡视。3.师检查：这首儿童诗共有几小节?指名两对同桌读课文，师相机指导读好长句子。三、 学习第1小节，随文识字。1.出示图，观察小朋友在玩什么游戏，玩得怎么样?生答师板：踩影子，并在下面画。出示第一句，指名读。师:正开心，就听大人叫着生读：快回家睡觉！2.学习多音字“觉”。觉是多音字，它的另一个读音是什么，可以组什么词。3.正玩得开心，爸爸妈妈叫你，你会怎么样?生答师板：。出示第二句，读出不开心。4.学习“再”。给再组词，大屏出示，生读。再就是第二次的意思，让我们再读一遍这两句话5.师出示前两句，师生合作读，读出开心、不开心。6.师：真不想回家，不过7.出示第三句，自读，读出了什么心情。指名读，师强调“梦”是后鼻音，可以组什么词？你做过哪些梦?由生各说各的梦，师边说：你们的梦各不相同，就叫“各种各样” 。师边贴“做好梦”，好开心呀！再读一读。8.出示第1小节，师生一起读，感受作者的心情。四、课中操。五、学习第2小节，随文识字。1.读第2小节，看哪些事情又能让你读出开心、不开心。2.指名一位同学邀请小伙伴读，其他生评价。再读，师板书3.认识“伙伴”，单人旁，左边表示意思右边表示读音是左形右声的形声字。上一小节的“种”和“样”也是。六、指导写字。1.师：不开心的事，这么想一想，那么想一想，就开心了。出示“这”，怎么记住“这”字，组词。说“这”的结构及书写规则，师领着说笔顺。指导写走之，走之由三笔组成，第二笔从横中线起笔，个子不高，第三笔平捺先低再高，再低，转锋出燕尾。生在本上练习写走之。2写好“这”需要注意什么。文最后一笔变长点。.3.师范写，生苗红练写，评价，再写。4.走之的字还有“过”，大家练写。七、小结。利用板书再回到一个接一个，猜下一个是什么。下节课继续学习第3、4小节，感受我的心情变化。板书设计：3 一个接一个踩影子 做好梦 跳房子 听故事