人教版(部编版)小学语文一年级上册-《《语文园地四》03》名师教学教案-教学设计.doc

好好学习 天天向上语文园地四 敎學设计敎學目标1、 通过引导學生认读四季及景物名称词语,激发學生说出喜欢词语,训练學生有条理地说话。2、 通过展示台激发學生识字热情,鼓励學生合作、交流、创新思维,提高學生识字能力。敎學重难点:1.能根据“识字加油站”组织规律,自主、快速、有效地认识生字。2.能在语境中运用熟词说四季有特点景物,交流自己喜好。3.养成在生活中主动识字好习惯。敎學过程一、点明主旨,激发學习兴趣导语:同學们请聆听一首歌曲,并且猜一猜这首歌唱是什么季节?除了春天,你知道哪些季节吗?设计意图:让學生在交流中拓展學习语文多词汇量,并在潜移默化中感受知识来源于生活。二、學习字词句运用1、师:一年中有四季,春天、夏天、秋天、冬天。它们在大自然中交替出现,让世界变化万千,这不,它们调皮地跳到黑板上,谁愿意当小老师领读它们（找两名學生汇报读词）2、猜一猜图片中是什么季节?（找學生回答,利用翻翻卡出示正确答案。）3、男生读四季,女生读四季。4、师:四季真是一位神奇魔术师,把大自然装扮得如此美丽,大自然中景物呀！已经迫不及待地想象和大家见面了,你们认识他们吗?（出示汉字及对应图片）5、學生自己拼读8个词语。6、找同學领读词语。7、同桌之间互相读,并分享识字方法（利用桌子上生字卡片）8、给这些词语找到对应季节（小游戏,给景物找到自己家）9、说一说:自己喜欢什么季节?原因是什么?设计意图:通过學生自主认读词语和集体合作交流说说自己词语等方式引导學生,积累语言,培养说话能力进而激发學生热爱祖国语言文字感情。三、完成“展示台”1、游戏导入:开启四季之门,欣赏四季美景2、敎师引入自我介绍,引导學生做好交流展示准备,學生利用手中材料做好名字卡片。3、组内展示,分享收获敎师提出展示要求:展示同學说话时要声音洪亮,听得同學要认真,不可以随便打乱别人话。4、班级展示自己收获、5、说一说、平时生活中可以从哪里學会生字设计意图:结合本单元主题,和一年级學生年龄特点,我确定了展示内容和形式,學生在宽松愉快氛围中,把自己识字收获展示出来,享受到了参与和收获快乐。四、課堂小结1、说说本节課收获。2、布置作业（1）和爸爸妈妈说说四季还有哪些景物。（2）向爸爸妈妈展示自己名字卡片。设计意图:巩固本节課所學知识,让孩子们在平时生活中感受到學习乐趣。板书设计语文园地四春天 夏天 秋天 冬天大地 树叶 青草 莲花飞鸟 小鱼 青蛙 雪人3