人教版(部编版)小学语文一年级上册-日月水火-(5)-名师教学教案.docx

日月水火 教案教学目标知识与技能：会认本课8个生字“日、月、水、火、山、石、田、禾”；会写本课4个生字“日、田、禾、火”。过程与方法：能读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意思。情感态度与价值观：在识字过程中发展学生识字能力。教学重点：会认本课8个生字“日、月、水、火、山、石、田、禾”；会写本课4个生字“日、田、禾、火”。教学难点：能读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意思，能在田字格中正确书写。课时安排：1课时。教学用具：多媒体课件教学课型：新授课教学过程一、激发兴趣，图片导入。课件出示“日月水火”的相关图片，图片中的事物你都认识吗？今天我们一起来认识一下这些有趣的汉字。（板书课题）：日月水火。师生共读课题二、图文结合，引导识字。1.学习“日月”。（1）课件演示太阳图形演变成现在的“日”的图片。师：这是我们今天要认识的第一个生字宝宝，你能读出来吗？（2）教师领读“日”字。交流：你对“日”字了解多少呢？（3）给“日”字组词：日光、日子、日月等。（4）课件出示月亮图形演变成现在的“月”的图片。（5）师：你认识这个字宝宝吗？你对它有哪些了解？（6）用“月”组词、说句子：月牙天上的月牙弯弯的，像小船。2.学习方法小结：刚刚这些字和它们代表的事物的样子很像，它们叫象形字。我们通过看图，观察字的演变，学会了汉字，这些就是学习象形字的主要方法。三、学法应用，合作学习。1.小组合作：仔细观察图片，找一找藏在图片里的6个字宝宝。试着读一读。2.小组长检查，全班汇报，教师点拨。“水”的字形就像流动的水纹。教师相机出示“水”的字理演示动画。“火”古人根据火燃烧时的形状写成了“火”。教师课件出示“火”的字理演示图片，并讲述燧人取火的故事。“山”的字形就像几座山峰连在一起。教师相机出示“山”的字理演示图片。“石”图片上画的石头就是“石”古时候的样子。教师课件出示“石”的字理演示图片。“田”人们就是根据田地的形状写成了这个字。教师课件出示“田”的字理演示图片。“禾”的字形真像一棵小苗。教师课件出示“禾”的字理演示图片，并点明：植物秋天丰收了，沉甸甸的，所以“木”字上面有个“撇”就是“禾”。四、巩固生字，反复练习。1.出示生字卡，学生领读、自由读、小组读、齐读。2.游戏巩固，两名同学一组，一名同学根据字形或其象形特征进行表演，另一名学生猜一猜是哪个字。五、布置作业。1.读生字。2.读词语。日子 日常 日出 田里 田地 田边 稻田 田野上山 山上 火山 石山火苗 禾苗 河水 雨水3.搜集你喜爱的汉字，把它们介绍给大家。板书设计：4、日 月 水 火 象形文字