人教版小学数学六年级上册-百分数与分数的区别-名师教学教案-教学设计反思.doc

好好学习 天天向上敎师姓名王梅单位名称库尔勒市培训中心填写时间2020.08.20學科数學年级/册六年级上册敎材版本人敎版课题名称百分数的意义与分数的区别难点名称理解百分数和分数在意义上的联系和区别难点分析从知识角度分析为什么难百分数和分数都是表示两个数之间比的关系（百分数是特殊的分数）,但是分数又可以表示一个具体的数量。从學生角度分析为什么难百分数可以化成分数,分数有时也可以化成百分数,但是当一个分数表示具体的数量时就不可以化成百分数。难点敎學方法通过对比、观察、分析、归纳突破难点敎學环节敎學过程导入新课（一）直接导入：大家好,这节课我们接着来學习第六单元百分数中认识百分数的意义及百分数与分数之间的关系,请大家来看两则短讯。知识讲解（难点突破）（二）探究新知,比较大小。1、引出问题（1）据调查,我校六年级學生的近视率约23%。（2）据统计,受本次流感的影响,本周我校學生出勤率约为94%。请大家自己来读一读这两则短讯,边读边思考,这里的百分数分别表示什么意思呢？2、理解百分数的意义。（1）让學生思考说一说23%,94%表示什么意思？（2）这里的23%,94%表示的意思一样吗？你能用一句话来概括的说一说吗？小结：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。3、理解百分数与分数的区别与联系。（1）（先出示下面两道题）说一说下面分数是不是百分数,并说一说想法。海洋面积大约占地球总面积的71/100。一条路,修了它的3/100。生回答,进一步理解百分数的意义。（2）出示下题：蜂鸟的体重大约是3/100千克。这里的3/100是百分数吗？追问：同样是3/100,为什么上面的3/100可以理解为百分数,而这里的3/100却不行呢？（3）对比、归纳总结：百分数与分数在意义上的区别与联系百分数是特殊的分数,当分数表示两个数之间比的关系时,可以改写成百分数,当分数表示具体的数量时,就不能改写成百分数。课堂练习（难点巩固）判断对错。1、 百分数的分子一定小于分母。2、 分母是100的分数都是百分数。3、 百分数的分母都是100。4、 15%与15/100意义相同。5、 我班有33人,今天全部到齐,出勤率是33%。小结这节课我们主要學习了百分数的意义以及百分数与分数的区别与联系。你學会了吗？3