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    小学数学六年级上册教案——“轴对称图形”教学预案.doc

    • 资源ID:46183179       资源大小:19.66KB        全文页数:5页
    • 资源格式: DOC        下载积分:8金币
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    小学数学六年级上册教案——“轴对称图形”教学预案.doc

    小学数学六年级上册教案“轴对称图形”教学预案教学目标:1、认识轴对称图形,理解对称轴的含义;2、会画对称轴;3、能够感受到轴对称图形的对称美,感悟到数学中蕴涵着的美。教学准备:蝴蝶的半边图、美术字美、平面图形、课件。教学过程:一、动手操作,感悟美1、 画蝴蝶出示半张蝴蝶图,师:老师本来要送你们每人一张美丽的图画,可是因为忙,只来得及画了一半,你们能自己将它们画完吗?学生拿出老师发的半只蝴蝶图,自己画。教师巡视,注意观察学生是怎样画的,展示学生画得蝴蝶图,比一比,谁画得蝴蝶漂亮,为什么漂亮?再请画得好的学生说说自己是怎样画的,讨论用什么方法可以画得更好。2、 教师在学生汇报的基础上总结:先把一张纸对折,在折好的一侧画出图形,用剪刀剪下来,再把纸打开,就可以得到一副美丽的图画了。3、 学生用刚才总结出来的方法,自己设计制作一个图形,并将做好的图展示出来。4、 认识轴对称图形和对称轴这样的图形有什么共同的特点?(对折后两边完全重合,都有一条折痕)这样的图形我们给它们取个什么名字呢?请大家看看书上给我们介绍了什么知识。学生自学课本,并说一说通过阅读书本知道了什么。5、教师在黑板上演示如何画对称轴。6、师:你们能指出你刚才画的图形的对称轴吗?指给同桌看看。7、电脑出示一幅由两个完全一样的人头像拼成的图形。让学生判断这幅图是轴对称图形吗?8、猜一猜:老师出示美的对折图,让学生猜猜这个轴对称的字是什么?古人当初造字时是否就已经发现对称就是一种美呢?9、生说一说见过的轴对称图形。10、介绍数学的对称美。(1)师:在我们的周围到处都有对称图形。自然界中冬有漫天飞舞的雪花,春有竞相开放的鲜花,动物、植物中也都有对称图形,你们看mdash;mdash;学生欣赏电脑出示的蜜蜂、花、雪花、松树图。(2)师:对称是一种美,对称美又是数学美的一种,它能使物体具有饱满、平衡、匀称、圆满的感觉,人们利用事物的对称美,创造了许多美丽而壮观的奇迹,请看mdash;mdash;学生欣赏电脑出示的人类创造的东方明珠电视塔、天安门、埃菲尔铁塔、宫殿、隐形飞机、赵洲桥图。二、认识平面图形中的轴对称图形。1、 学生以小组为单位,拿出信封中的平面图形,同学合作将不是轴对称的图形的去掉。再每人任选一个图形,画出它们的对称轴,能画几条就画几条。2、 学生汇报:你们是怎样找出它们的对称轴的?分别有几条?三、练习强化。1、 练习二十七第4、5、6题。四、总结升华这节课我们认识了轴对称图形,能把你的收获在这里交流一下吗?你能用你的认识说一说轴对称图形为什么是美的吗?对称是美的,但并不是只有对称才美,有时不对称也是一种美,就看你有没有用心出发现美、创造美。五、实际应用,创造美。师:既然轴对称图形是如此美丽,我们何不用它们来装扮我们的教室呢?想一想,你打算设计怎样的图形来美化教室呢?学生思考,并在班上说一说。学生操作,做完后用透明胶贴在教室里。评析:1、体现学科综合的思想。这节虽然是数学课,但是它所涉及的领域远远超出了数学学科的范围,与美术、美学都有交叉。学生在课堂上学习数学知识mdash;mdash;轴对称图形,但同时也感受到了对称美,并且通过画蝴蝶、自己想象画以及设计图案布置教室等活动,进行美术创作,实现美的应用。2、自主探究,主动获取知识。本节课的设计没有囿于书本的限制,而是大胆采用学生画蝴蝶的操作形式,让学生在探索如何画得好看的过程中感受到对称才美,又在大家的交流中提炼出对折的方法。在这里,教师没有主导学生的思维,而只是提供了一个学生探索的空间。3、生活是数学的最高境界。对称图形是学生生活中司空见惯的,但是学生并不知道这些图形是因为对称而美,从生活中采撷对称的图、物,体现数学来源生活。让学生装扮教室,不仅提高学生制作对称图形的能力,更重要的是提高学生应用美、创造美的能力。5

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