一年级语文上册教案——《小松树和大松树》教学设计1.doc

一年级语文上册教案小松树和大松树教学设计1教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解课文内容，懂得做人要谦虚、谨慎，不可盲目自大。3、认识本课生字，理解由生字组成的词语。教学重点与难点：有感情的朗读对话，理解风伯伯的话。教学过程：一、创设情境，导入课文教师用简单的线条勾勒出一座大山，由此导入课文，并板书课题。问：读了课题，你想知道些什么二、初读课文，认读生字1、欣赏课文。2、打开课本，初读课文。要求：遇到不认识的字，借助拼音认识它；选择自己喜欢的方式去读。3、出示生字，让学生再读课文，并找到含有生字的词语或者句子。4、指名认读，并有重点的进行讲解。三、指导朗读，感悟体验1、再读课文，划出小节。2、指名读第一节。出示图片。问：他们是谁你能把他们送回家吗指名贴图。3、过渡：既然大松树和小松树是邻居，那他们一定经常在一起聊天，着一天，他们又说了什么让学生到课文中找出有关的语句。问：你觉得小松树怎么样为什么从哪儿看出来出示小松树的话，指导朗读。4、过渡：那大松树生气了吗他心里在想些什么（讨论后发言）随机演示：将小松树拿下，与大松树比较。5、那我们小朋友你想对大松树说点什么讨论后发言。6、你们可真聪明，和风伯伯想到一起了，看看他说了什么出示风伯伯的话，指导朗读。7、小松树听懂了吗从哪里看出来的惭愧是什么意思让学生做出惭愧的表情。8、假如你是小松树，此时，你想对大松树说点什么还像刚才吗（再次出示小松树的话，让学生比较后回答）四、课本剧表演1、以小组为单位，进行表演。2、选拔优秀小演员，上前表演。3