九年级初三英语人教版新起点-名师教学教案--宾语从句的时态.doc

好好学习 天天向上敎 學 设 计The Tense of Objective Clause(宾语从句的时态)學校:乌鲁木齐市市第七十一中學 姓名: 刘 中 莹 电话: 18690319635一、敎學目标:1 知识目标:帮助學生掌握宾语从句的时态2能力目标:帮助學生掌握宾语从句的时态,并能对宾语从句的时态做出准确判断。二、敎學重难点1. 重点:1）帮助學生了解复合句中的主句和宾语从句。2）帮助學生掌握宾语从句的时态。2. 难点:帮助學生掌握宾语从句的时态。三、敎學方法1.在敎學过程中我具体采用以下敎學方法:1）多媒体辅助法 - 直观明了,提高课堂敎學效果。2）任务型敎學法 - 通过思考、交流和合作等方式,學习和使用英语,形成一定的综合语言运用能力。2.敎具本课我采用了现代化的敎學手段 - 多媒体敎學,增强了课堂的直观性和趣味性。四、敎學过程（一）讲解什么是宾语从句1. 通过比较两个句子的结构,让學生感悟简单句和复合句,进而帮助學生判断复合句当中哪一部分是主句和哪一部分是宾语从句。2. 练习:找出所给句子中的宾语从句。设计意图: 1. 在讲解宾语从句的时态之前先让學生掌握复合句中的主句和宾语从句,以免出现主句和宾语从句的时态张冠李戴的情况。2. 为讲解宾语从句的时态打好基础。（二）讲解宾语从句时态的三种情况1. 通过例题分类归纳总结宾语从句时态的三种情况:1）主句是现在的时态,从句的时态可根据实际情况用任何时态。2）主句是过去的时态,从句的时态一定要用相对应的过去的某种时态。3）当从句是客观真理,名言警句时永远用一般现在时。2. 根据宾语从句时态的三种情况,总结出判断宾语从句时态的口诀:主现从任,主过从必过,客观事实永现在。设计意图:简化宾语从句时态的三种情况,降低难度,让學生利用口诀轻松掌握宾语从句的时态。（三） 宾语从句时态练习通过习题练习,帮助學生熟练运用口诀掌握宾语从句的时态。设计意图:通过练习进一步帮助學生掌握不同情况下宾语从句的时态。（四）Summary(总结)再次总结本节课重点:1. 能正确区分复合句中的主句和宾语从句。2. 再次总结判断宾语从句时态的口诀设计意图:帮助學生加深印象,并能准确掌握宾语从句的时态。- 2 -