鄂教版一年级语文下册教案识字（四）.doc

鄂教版一年级语文下册教案 识字（四）教学目的：1、学会驰、池、苞、泡、跑、炮7个字，会认养、虾、沏、茶4个字。认识4个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、通过朗读韵语，了解形声字的特点。教学重点：1、学会驰、池、苞、泡、跑、炮7个字，会认养、虾、沏、茶4个字。认识4个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、通过朗读韵语，了解形声字的特点。教学难点：1、学会驰、池、苞、泡、跑、炮7个字，会认养、虾、沏、茶4个字。认识4个偏旁。2、通过朗读韵语，了解形声字的特点。教学时间：一课时教学过程：一、创设情境、导入新课1、出示也、包，还认识他们吗大声跟它们打个招呼吧。2、今天，它们把自己的一群好朋友带到我们教室来了，都有谁呢3、在课文中找一找都有哪些好朋友。根据学生的回答相机贴出生字。4、用多种形式，读准字音。二、游戏识字，发现规律1、刚才我们认识了也和包的好朋友，仔细观察它们的好朋友，读一读韵文，你有什么发现2、自己读韵文，独立思考。3、与同桌交流自己的发现。4、全班反馈，学生发现驰、地、他、池形旁表义的规律，苞、泡、跑、炮形旁表义，声旁表音的规律。每个字的后面的一句韵文，表达的是形声字的字义。5、找朋友游戏：出示8个字的部件，指名随机读一句韵文，其他学生拼出相关的字。三、指导写字1、学生自己观察要写的字，发现规律。2、引导学生归类。左右结构的字：驰、池、泡、跑、炮。上下结构的字：苞。3、重点指导。引导学生自主发现。驰和跑要注意写好马字旁和足字旁，它们最后一笔都要变为提。炮要注意火字旁最后一笔变为点，竖弯钩要稍长，托住上面。4、学生试写，同桌评议。学生练写过程中，教师巡视提醒学生注意写字姿势。3