小学四年级数学教案——商不变的性质.doc

小学四年级数学教案商不变的性质教学目标：1、掌握被除数和除数同时乘以或者除以相同的数（零除外），商不变的性质。2、会根据商不变的性质，用简便方法计算被除数和除数末尾有零的除法。教学过程：一、口算84divide;1296divide;1275divide;2524times;5560divide;709000divide;9200divide;40 125times;872000divide;8002700divide;9002400divide;400 500times;2二、新授：1、出示P、65/例116divide;82160divide;80 （16times;10 ）divide;（8 times;10 ）264divide;32（16times;125 ）divide;（8times;125 ）232divide;16（16 times;2 ）divide;（8 times;2 ）28divide;4（16divide;2 ）divide;（8 divide;2 ）24divide;2（16 divide;4 ）divide;（8 divide;4 ）22divide;1（16 divide;8 ）divide;（8 divide;8 ）22、我们发现这些题目的得数都是几？（2），商都是2，有没有变化？（没有变），板书：商不变。那么，被除数和除数发生了什么变化？（小组讨论）请各组派代表汇报，在学生汇报的基础上，边汇报边完成上右的板书。3、你能用一句话用文字来概括一下吗？（边叙述边板书）被除数和除数同时乘以或者除以相同的数（零除外），它们的商不变。这叫做商不变的性质。4、质疑：（16times;0）divide;（8times;0）2 对吗？（不对）零不能做除数5、板书课题：商不变的性质6、阅书P、65，请学生齐读商不变的性质，再请学生把你认为重要的词语用铅笔在书上圈出来，老师特别强调同时、 相同、 零除外。7、再用32divide;84举例来验证一下商不变的性质，如：64divide;1648divide;24三、巩固练习：1、P、66 练一练（240times;4）divide;（30）=8（240）divide;（30divide;6）=83、 判断（1） 24divide;4（24times;4）divide;（4times;4）（2）54divide;9=（54times;100）divide;（9times;10）（3）16divide;8=（16divide;0）divide;（8divide;0）（4）15divide;5=（15divide;3）divide;（5times;3）（5）36divide;18=（36divide;3）divide;（18divide;3）4、 我们学习了商不变的性质，运用商不变的性质，可以使一些运算简便。口算：3200divide;400= 被除数和除数同时划去3个零，也就是同时除以100，3600divide;600=140divide;70=12000divide;2000=7200divide;800=四、小结4