小班语言优质课教案及教学反思《春风》.doc

小班语言优质课教案及教学反思春风教学目标1、在理解诗歌内容的基础上学习念儿歌。2、引导幼儿认识春天的特征，感受春天的美丽。教学准备观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。根据儿歌内容制作的大书一本。教学过程(一)谈话导入知道现在已经是春天了师：你们知道现在是什么季节吗春天到了，你们知道春天有些什么呀今天，张老师带来了书，里面藏着许多关于春天的秘密，让我们一起来看看吧。(二)观察理解大书的内容1、观察第一页上的春风看，这是谁啊春风吹在身上有什么感觉呢春风轻轻地吹来，柔柔的，吹在身上很舒服。2、观察画面柳树春风又吹向了谁柳树怎么样了小结：春风一吹，把柳树给吹绿了!春风吹绿了柳树，我们一起说!3、观察画面桃花春风还吹了谁桃花怎么样了是谁把桃花吹红的呀(引导幼儿用诗歌的语句表述。)4、观察画面蝴蝶咦，是谁来了(蝴蝶)是谁把蝴蝶也请来了呢(用诗歌的语句回答)5、观察画面青蛙猜猜，又有谁会来呢冬天的时候青蛙在干吗那现在呢是谁把它们叫醒的来，我们也来做一只小青蛙，让春风把我们吹醒。师做春风，并念儿歌：春风吹醒了青蛙。6、观察画面小雨春风还给我们带来了谁噢，小雨轻轻地落下来了，那小雨怎么会落下来的呀来，我们一起来学学，春风吹得小雨轻轻地地下。7、观察画面种花那春风吹来的时候，我们小朋友在做些什么呢原来小朋友去种花了!8、观察画面芽儿发春风一吹，谁出来了呢哎，小芽是从哪里钻出来的呀小芽从泥土里钻出来，我们可以用一个好听的词叫：芽儿发。引导幼儿学做小芽从泥土里钻出来的样子，(;来源;屈.老师教案网;)边做边说：春风吹，芽儿发。(三)学习儿歌1、师幼共同边看书边念儿歌刚才我们把大书一页一页仔细地看了一遍，现在让我们连起来再看一遍，一边看一边说，好吗2、幼儿再次跟念儿歌这首儿歌可真好听，让我们再来边看书边念，会念的小朋友可以念得快一点，还不太会念的小朋友可以轻轻地跟着念!3、师幼边做动作边念儿歌哎呀，老师手里拿着书，都不好做动作了，让我们把书放边上，我们一起边念边做动作。(四)延伸春天还会有哪些秘密呢那让我们一起到外面去找一找，说一说好吗教学反思本次教学活动我将诗歌内容以大图书的形式呈现，借助画面来帮助幼儿理解诗歌内容。在引导的过程中，我针对小班孩子的学习特点，通过表演诗歌中的角色来增加学习的趣味性，也让幼儿更好的理解了诗歌，并自然地运用了诗歌中的语句来表述。在完整学念儿歌时，我层层递进，从边看书边轻声跟念rarr;再次跟念rarr;不看书，边念边做动作rarr;有表情的朗诵。不同形式的朗诵方式，帮助孩子们完全的掌握了整首儿歌，同时也没有使孩子感觉到反复朗诵的枯燥。对于儿歌的名字，在本次教学活动中我没有特意的去引导，其实在活动一开始的第一张画面，就是春风的形象，实际也就告诉了孩子这首儿歌的名字。而在之后的每次完整朗诵之前，我都会问：这首儿歌说的是谁呀也就自然地将名字蕴含其中了。4