会计学教研室集体备课活动方案.docx

会计学教研室集体备课活动方案集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思 广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交 流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。会计学教研室积极响应学校的号召，开 展了集体备课活动。工作得到了进一步规范，备课效益大大提高，方案如 下：一、建立备课组，发挥集体优势为了能更好地发挥集体备课的优势，取长补短,本教研室成立了集体备课组。 充分发挥每个教师的长处，形成优势互补，到达共同进步、共同提高的目 的。二、制定计划每个学期初都制定了详细的计划，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进 行提供了坚实的保证。三、确定任务在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定课题，写好 教案初稿，并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材, 并通过各种手段各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观 点和看法，为发言作好充分准备。四、强化参与会计学教研室备课活动的模式是“个人备课一集体备课一形成定案”。个人 备课需要个人钻研，独立思考。集体备课强调集思广益，相互切磋，发挥集体的 群策群力和协作精神。集体备课后，个人再对集体备课的内容进行消化、吸收， 再补充，并进行修改，形成有自己特色的适合本班的教案。因此，集体备课不是 个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深 化和延伸。所以，本教研室强化教师的积极参与意识，把集体备课变成每个教师 的自觉行动，让一个教师都能真正参与到这一活动中。五、共同探讨，各抒己见活动时，首先由主备人陈述教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本 课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言， 就本课的各个局部进行深入的探讨和分析，导入新课局部选出最新颖、独特且能 吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点局部，首先由主备人陈述自己的 见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时 要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点, 又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点局部，严格按照教学大纲要求，集 大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。 当讨论完毕后，主备人负责整理和总结，形成集体智慧的结晶。六、存在的问题1、由于本教研室教师都身负繁重的教学任务，工作量大，因此有的学科备 课组准备的不够充分，显得有些仓促。2、有时学科主备人说课后，听课教师或者是发言不积极，或者是赞不绝口, 没有真正到达教研的目的。七、改进方法1 .提高认识，促进行为的自觉化。组织教师学习讨论集体备课的意义和作 用，交流使用集体备课后的收获，使教师进一步认识到集体备课应是教师个体思 维的碰撞，是教师共同智慧的结晶。2 .改革评价制度，激发教师备课热情。总之，经过每一学期的集体备课，大家都受益匪浅。我们不仅发挥了集体的 智慧和力量，而且提高了我校整体授课水平，大面积提高了教学质量。