百花园三教学设计[1].doc

百花园三教学设计一、 温故知新（一） 句式转换1、 读例句，交流三个句子的异同（意思相同，表达方式不同，第一句是“把字句”， 第二句是“被字句”）2、 交流改“把字句”和“被字句”的方法。转换方法：“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示。即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分 “被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示， 即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分3、 尝试练习：做课本中的改“把字句”和“被字句”的练习。4、 拓展练习（ftp/各级资料/五年级/语文 文件夹）（二） 拓展与交流1、 读导语，明确交流什么。（怎样才能在有限的篇幅中鲜明地表现人物的形象和精神？）2、 读泡泡框中宁宁与丫丫的交流对话，知道如何鲜明地表现人物的形象和精神（通过典型事例、抓住人物语言）3、 交流收获。（本单元的几篇课文分别抓住人物的那些典型事例或其他现人物的形象和精神的方法，如：细节、动作、心理的描写等）细微之处显精神（三） 阅读平台1、 读文章后面的阅读提示和要求。2、 学生带着问题阅读，边默读边画出描写人物神态、语言的句子，并在旁边写写自己的感受。3、 交流：你觉得这位女主人是个怎样的人？4、 交流：你或别人经历过临危不惧的事吗？说说当时的情形。读了这个故事，你有什么想法？（四）积少成多 1、读准字音2、简介秋瑾，简单说说诗句意思。3、朗读、背诵。二、口语交际1启发谈话同学们，常说“男生女生不一样”。首先是说性别不一样，但更多的是指男生女生在生活、学习中表现出不同的特点，比如，在对待突发事件的胆量上，在学习过程中的细心耐心上，都会表现出不同的特点。那么，个性差异与性别差异在为人做事及学习上都有什么表现呢？如果把这两种差异进行比较，到底哪一种差异更大？或男生女生各有什么优势和弱势呢？今天我就们围绕“个性与性别”这个话题，根据自身的体验和观察，来讨论讨论吧！2课前准备根据自己的体验和观察，确定发言的主题，写出发言提纲，做好发言准备。3.讨论交流请同学们交流一下自己的观点,表达自己观点的时候请注意以下几点：1）请先将自己的观点说出来，再举具体事实依据。2）要边听边思考，敢于发表自己的意见，在反驳他人意见时，要拿出自己的事实依据。3）使用文明用语。4边总结边归纳（学生可能会从爱好、性格等方面进行交流）5学生与老师交流观点6总结：通过刚才的讨论，我们知道了，虽然男孩女孩在很多方面是有差异的，但无论做什么，每给人都是平等的，只要努力，男孩女孩在各方面都会取得很好的成绩，对吗？7评价在讨论交流后，要评一评谁的发言好，好在哪里。在评价别人时，要注意使用文明用语。三、习作写自己的故事（一）交流导入同学们通过交流，发现男孩女孩之间有很多差异，兴趣爱好、性格都有所不同，每个人都有自己与众不同的特点，谁来说说，你有什么特点？（二）请同桌同学互相说说，你想介绍给大家你的什么特点，想通过哪件事来说明你的特点？（三）我们在写文章前，如果能列一个提纲，这样在写文章时，能确保文章更有条理，怎么列提纲呢？我们来看看我们学过的课文。出示：香玉剧社号一、常香玉带领香玉剧社全体演职员捐献的一架战斗机陈列在中国航空博物馆里。二、捐献飞机的原因、背景三、捐献飞机的过程1、拿出积蓄、卖掉卡车、房子 2、送走三个年幼的孩子 3、别人动摇、常香玉明确反对 4、 掀起爱国热潮，大家纷纷支持四、捐献飞机的作用及影响。在写提纲的时候，可以用列小标题的方式，将事情发生的时间、地点、人物写清楚，讲事情发生过程中的变化用提纲的形式列出来。这样在写文章时，会更有条理。请同学们仿照这样的形式，给自己的文章先列个提纲。（四）举例点评提纲（五）修改提纲（六）写作文（七）讲评文章标准：1、突出自己的特点。2、能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，把内容写具体。（八）修改文章（九）优秀作品欣赏