河北省邯郸市永年区2020-2021学年九年级上学期期末语文试题.docx

河北省邯郸市永年区2020-2021学年九年级上学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题1 .以下加点字注音全都正确的一项为哪一项（）A.阔绰（chu6）拭去（shl） A.阔绰（chu6）拭去（shl） 颓唐(tu)*B.叱咄（chi） 熏陶（慢o） 捌气(dao) *C.醋栗（11） 坎肩（k&n） 魁梧（ku。 D.滞碍（zhl）矫饰（ji4o） D.滞碍（zhl）矫饰（ji4o） 羡慕(xian) 2 .以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.A.文彩藻饰纵观统筹读书废时B.天资聪颖滥加粗暴孜孜不倦C.独到见解咬文爵字豁然贯通D.仔细揣磨明辨是非高谈阔论3 .以下句中加点成语运用不恰当的一项为哪一项（）A.只见他奋笔疾书，一气呵成，不消片刻，一篇佳作便展现在大家面前。 B.春游的路上，同学们叽叽喳喳，尽情享受着天伦之乐。 C.每当他拿出那本自制的复习大全时，同学们总是冷嘲热讽，对此他都不屑置辩了。 D.演讲比赛中，他一时忘了词，在大家的注视下，他满脸通红，如坐针毡。 .以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.有大约800年左右历史的巴黎圣母院突发大火，尖塔倒塌，屋顶烧毁，损失沉重。B.包括中国在内的全球多个天文学家同步公布人类历史上首张黑洞图片，让举世震惊。C.武威文庙是西北地区建筑规模最大、保存最完整的孔庙，也是全国三大孔庙之一。D.高校自主招生增加体育测试工程，把身体好不好作为“好学生”的重要标准。二、句子默写.根据提示默写。（1）马作的卢飞快，o （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（2） ,西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（3）范仲淹在渔家傲秋思“， "词句中借 写守边将土饮酒来表现他们因远离家乡和功业未立而生发的惆怅之情。（4）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中表达词人报国情怀和人生追求的句子是: 三、综合性学习.综合性学习。初三年级开展“岁月如歌我们的初中生活''综合性学习活动，你班参与其中。“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”毕业前夕，我为班级做点事。（1）班上组织编写一本班史，为其内容设计两个板块，请写出板块名称。（2）晚会结束时，同学们亲手绘制了一幅桃李图送给班主任张老师，作为送画代 表，见到张老师后，你会说：“，（3）同学李晓风曾无意伤害过你，在分别之际，他送你一个上联向你抱歉，请你对出 下联和他握手言和吧！上联：忆往昔，年少气盛，言行无忌伤同窗，对不起；下联：四、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成以下小题。满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节，为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年 风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊来屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英 雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音？青衫湿！4 .请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。5 .“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情？五、比照阅读阅读下面的文言文，回答以下问题。甲鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦 我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚 于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所 欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不 为也？由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶 有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。乙范文正公仲淹悴，依睢阳朱氏家，常与一术者游。会术者病骂，使人*试卷第2页，共6页 呼文正而告日：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，缺乏以付，今以付子。”即以其方与所 成白金一斤封志，内文正怀中。文正方辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官， 术者之子长，呼而告之日：尔父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之，今汝成 立，当以还汝。“出其方并白金授之，封识宛然。（选自东轩笔录注悴：困苦。睢（sui）阳：古地名，今河南境内。术者：术土，古代大多指有 一定技能的人。病笃：病重。内：同“纳”，放入。俾（bi）：使。宛然：依然如 故。9.解释加点词的意思。（1）所恶有甚于死者 *（2）如使人之所欲莫甚于生 （3）会术者病笃（4）今汝成立 10 .将以下句子翻译成现代汉语。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中。11 .试用甲文的主要观点，结合乙文内容，简要评价范仲淹。六、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。雪天里的暖陈喜联几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没 完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀 飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好， 还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚翻开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑 士不光头发“白” 了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气， 也是一一的白。餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歌：“对不起，迟到了几分钟。”这样 的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这 时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子 坏了，头盔也坏了”我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不 急的，这样的天气真是辛苦你了。”骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢!谢谢！这是我今年送的最后一单，准 备回家过年了，晚上的车还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天 飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的 头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到 的都是好人。上午，我在的购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你 猜怎么着？ ”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑 手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？ 奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁 工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给 了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。“骑士笑 眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。”骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“喳喳 喳”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消 失在拐角处。雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列 车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小 小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所 有回忆。其实，温暖的又何止是他一个人。（选自博爱）2019年第01期）.文章围绕“我”和“骑土”的故事展开表达，请概括情节，依次填写相关内容。（每空 不超过6个字）雪天订外卖一（）一递毛巾擦脸一（）一（）一骑士下楼远去12 .第段画线句子属于哪一种描写?有何作用？13 .联系上下文，请赏析第段中加点词语的表达效果。配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里 15 .说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里？试卷第4页，共6页阅读中国文学肩负着构建民族精神的使命一文，回答后面小题中国文学肩负着构建民族精神的使命古往今来的中国文学是中华传统文化的重要组成局部，肩负着构建民族精神的使 命。它不但对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造， 起到价值观的奠基与导引作用。文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集 诗经，既是“饥者歌其食，劳者歌其事”，更有“智者歌其思”富于其间。所思的 重要内容之一，就是运用文学的手段，塑造当时社会朴实的理想人格。如诗经涉及 玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁。比附人品之典范。人品之如玉，不惟高贵，更体 现为不容玷污，拒绝同流合污。周敦颐的爱莲说更是将这种文学手段进一步升华； 真正高尚之人格，恰似莲花，出淤泥而不染。这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任 何威逼利诱前都永不变节。这种文学实践及其对民族精神的构建，既是上古到当代的中 国文学中的艺术要素，更是融入文学活动全过程的经纬线。中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋 室，惟吾德馨”的刘禹锡、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，他们千百年 来之所以为后人景，就在于人格的高尚与坚定：无论何时何地，无论面对怎样的威胁和 谤惑，他们心中的信念绝不动摇，自身节操稳如磐石。文学对民族精神的构建，更表达在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精 神品格的凝聚。历史上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚韧的民族意志，可歌可 泣的人物与事迹不计其数，历史开展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史 人物的同时，对其当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础 上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否能够安居 乐业的关注和思考。这些文学作品都是在锻造民族精神，通过感召广大民众，化育普通 百姓，为熔铸民族意志打下广泛而坚实的基础。中华民族的精神构建，已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时，更为我们 的民族精神注入新内涵。既要弘扬传统文学之精华，又要符合我们国家在当今世界格局 中的身份地位。我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担。（有删改）.本文的中心论点是什么？16 .分析本文第段与第段不能调换的原因。17 .文中第段画横线句子运用了什么论证方法？有什么作用？18 .结合本文，按第段画波浪线的句式，补写一个事实论据。七、名著阅读.中国集邮总公司发行了一套中国古典文学名著儒林外史特种邮票，如图是 其中的一枚。请写出与图片内容相关的情节。19 .儒林外史中刻画了一些热衷科举考试的“士人”，请从“周进”“马纯上”这两个人物 中选择其一结合相关事例作简要分析。八、作文.家庭里有亲人的陪伴，学校里有同学、老师的陪伴，大千世界里有朋友、书籍、花 草等的陪伴。请以“陪伴”为话题写一篇文章。要求：自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康；除诗歌外，文体不限，不 少于600字；文章中不得出现真实的人名、地名和校名等，否那么扣分；要有真情实 感，不得抄袭套作。试卷第6页，共6页参考答案:1 . c. B2 . B. C3 . 弓如霹雳弦惊 会挽雕弓如满月 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 了却君王 天下事赢得生前身后名. （1）班级档案、 班级寄语 （2）张老师您好！您辛苦了，这是我们全班同学送 您的桃李图，祝您永远幸福快乐，桃李满天下！以后的日子里，不管我们走到哪里，都 不会忘记您对我们的教育和恩情。 （3）看今朝，并肩携手，肝胆相照成弟兄，没关系。4 .运用“四面楚歌”的典故（或使用比喻的修辞手法），写出国家四面受敌、孤立无援的困境, 表达了作者对国家命运的担忧。5 .抒发了作者决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。6 . 讨厌，憎恨假如，假使适逢，正赶上长大成人. （1）不仅仅贤人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤人能够不丧失罢了。（2）就把这秘方和炼成的一斤白金封好放在范仲淹怀中。7 .甲文的主要观点是“舍生取义”，乙文中范仲淹虽然贫困，面对秘方和白金毫不动心， 多年后将秘方和白金交付死者的儿子，为人正直，守承诺。范仲淹坚持自己的做人准那么，知 羞明耻，是心中有“义”的人。8 .骑士送外卖（或送外卖迟到）；倒茶送头盔；听他讲故事（或讲今天经历、讲奶茶故事）。（意思接近即可）9 .环境描写。渲染天气寒冷，营造气氛；交代'我''订外卖的原因；为“骑士”的出场做铺垫。10 .“湿”说明天气不好，雪花打湿了它；“皱”暗示他屡次翻看、揉握；用“小心”修饰“折。 表现“骑士”对配送单的珍视。这一细节描写，形象地表达出“骑士”遇到好人后内心的感动。11 .交代故事发生的背景；概括故事的主要内容；点明文章的主旨；设置悬念，激发读者的 阅读兴趣；点明情感线索；形成比照，新颖别致，生动形象。12 .中国文学肩负着构建民族精神的使命。或第段首句。13 .段和段的内容与段“它不仅对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对 我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。''的句子相照应；段从论述个人品 行的养成和提高入手，段从对民族意志的锻造上阐述，二者是递进关系，不可调换。答案第1页，共3页14 .举例论证，具体论证了文学对民族精神的构建要从个人品行的养成和提高入手的道理, 进而论证中心论点，使论证充分，更有说服力。15 .例如：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫；“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的范仲淹：“了却君王天下事，赢得生前身后名”的辛弃疾等。16 .严监生临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜 度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你 的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。“ 直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。17 .例如一：别人做举业，也许并不纯粹。或者是拿这个来做敲门砖，或者是用它来做幌 子，全不把它当回事。而马二先生却干得极其认真，一点也不马虎。他在文翰楼做选家，“时 常一个批语，要做半夜。不肯苟且下笔，要那读文章的读了这一遍，就悟想出十儿篇的道理， 才为有益。”马二先生是八股科举制度的受害者，这还不够，最可悲的是，他是那么真诚执 著地引导别人走自己已经实践证明走不通的老路。例如二：周进因为久考不中，进了贡院，在贡院参观时，看着号板，想起自己六十多岁还是 个童生，因此疯疯癫癫不由得痛哭出来，众人劝解不住，一哭再哭，满地打滚。可见其对于 科举的热衷，受其毒害颇深。18 .例文一路上有你你是我伤心时的一缕阳光，温暖我的心房；你是我迷茫时的一盏明灯，指引我的方向； 你是我成长路上的一眼甘泉，浇灌我的梦想当我还是嗷嗷待哺的婴儿时，是你，用温暖的怀抱哄我睡觉。我知道，我睁开眼看到的 第一个人是你。所以，你的样子我永远也不会忘记。当我还不会说话、走路的时候，是你, 教我说话、走路。我也知道，我会说话时喊出的第一个词是“妈妈”，我会走路时最先扑进的 是你的怀抱。当我还不识字的时候，是你，将我抱在怀里，捧着娃娃书教我识字，手把手地 在纸上教我画有趣而我不懂的“字我仍记得，书的扉页便是“妈妈”这两个亲切的字，我会 写的第一个字是母亲中的“母”字。一路上有关你的美好回忆，太多太多了。是你，牵着我的手跨进学校大门。我接触了一位名叫“老师”的“阿姨”，还有许多可爱的 小朋友。之后我才知道这栋装有许多小朋友和老师的楼叫“学校”，这还是你告诉我的呢。我 很快乐，像一只无忧无虑的小鸟，在湛蓝的天空中自由自在地飞翔。而你，就是那片广阔的 蓝天答案第2页，共3页 在成长的过程中，我顽皮过，也犯过不少错误。我清楚地记得，是你，循循善诱，引导 我，教育我。我很庆幸，有你这样一位好母亲。我知道你的良苦用心，你希望我能健康快乐地成长。印象最深的，是我犯错误的时候。我犯小错误时，你便耐心地教育我，告诉我哪儿是对 的，哪儿是错的，什么该做，什么不该做，以后又遇到了该怎么办末了还不忘提醒我以 后可不许犯了；当我犯大错误时，你满腔怒火，厉声批评我。虽然你因我而生气时总是显得 很凶，但是正是你的这种教育方式，给我指明了正确的方向，才使得我没有误入歧途。假设没有你的陪伴，我这颗幼小的种子怎能生长发芽？假设没有你的陪伴，我这朵娇嫩之花 又怎能开放？感谢你，我亲爱的妈妈，感谢成长过程中一路有你陪伴。答案第3页，共3页