速度时间路程间的关系导学案.doc

课题：速度、时间和路程的关系班级 姓名 评价 使用人 使用日期 教学思路纠错栏使用说明及学法指导：1、自学 P54 例3及练习八 5-9，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、学会用复合单位表示速度、并用统一的符号写出一些交通工具的速度。2、通过解决简单行程问题，引导学生自主探究速度、时间和路程的关系，构建数学模型：速度×时间=路程3、培养学生自主探究的能力学习重点：理解速度的概念，掌握速度×时间路程这组数量关系。学习难点：应用数量关系解决实际问题。一、自主学习。（一）出示一组图片（幻灯片出示）1、特快列车每小时行的路程是40千米。2、问：这句话告诉我们什么信息？（小组内交流）3、再出示：特快列车每小时行的路程是40千米，也可以这样写：特快列车的速度是40千米/时4、让学生观察：哪种方法简便？怎样用复合单位来表示速度？5、汇报成果：可以用所走的路程/时间单位来表示速度。6、练习：小小法官。“小强1分钟打字108个。”这句话表示小强打字的速度。（ ）红红平均每分钟折12架飞机，可以写作：12/分。（ ）（二）学习例31、让学生独立解决第1题（小组内交流）（1）一辆汽车的速度是80千米/时，2小时可行多少千米？（2）第2小题（小组内交流）李老师骑自行车的速度是225米/分，10分钟可行多少千米？2、出示：让生说出每个数各代表什么量？（1）80×2=160（千米）（2）2×80=160（千米）二、合作探究、归纳速度、时间和路程的关系。1、小组讨论、探究速度、时间和路程之间有什么关系？试着写出三者之间的关系式。2、小组派代表展示他们的作品：速度×时间=路程（小组合作完成，一组展示，其余补充、评价）三、过关检测：1、明明一家国庆节乘飞机去了北京，飞机的速度是800千米/小时，飞行了2小时到达北京，一共飞行了多少千米？2、小娟从家出发20分钟就可以到达学校，她步行的速度是60米/分钟，小娟家距离学校多少米？3、小强每天早上跑步15千米，他的速度大约是120米/分，小强每天大约跑步多少米？4、我会出题 ！我步行的速度是60米分。我家到外婆家大约有600米。我从外婆家走到少年宫大约要用5分钟。自行车的速度是200米/分例: 我选择（  ）和（  ），                  ？总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）