小学一年级语文教案——《三只小板凳》教学内容.doc

小学一年级语文教案三只小板凳教学内容教学目标1认识8个生字，会写交、己等7个字，认识亠、亻、巾3个部首。2正确、流利地朗读课文。3通过小组合作学习，知道无论做什么事都要有恒心，只有坚持不懈，才有可能取得不断的进步或成功。教学重点抓住描写爱因斯坦动作、神态、语言的句子指导朗读。教学难点体会爱因斯坦为什么做了三只小板凳。设计理念阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。课前准备搜集有关爱因斯坦的相关图片或文字资料。教学过程第一课时一、谈话激趣，看图揭示课题1师：今天，老师又将和你们一道结识另一位世界名人，他的名字叫爱因斯坦。出示人物画像。你们想了解他吗2请几个同学展示资料，教师相机作补充。3师：爱因斯坦在和你们差不多大的时候是什么样子请翻开书第27面，看插图，你从画面上看到什么能说给大家听听吗（鼓励学生的合理想像）相机课题。4请同学把课题读一读，注意读准字音。示字卡认读：只（多音字）、板师：读了课题，你想知道什么过渡：在一次劳技课上到底发生了一件什么事呢学了这课后，你就会知道了。二、初读课文，整体感知1师：借助拼音自由读课文，注意读准字音，把句子读通顺，圈出文中生字，把它们和在文中的词一块儿多读几遍。2字词教学（1）小老师带读（有注音），想带读哪个就读哪个。（2）集体读（无注音），读认识的字，还不会认的暂时放一放。3小组合作读课文，读中巩固生字，边读边给自然段标上序号，可以选择自己喜欢的自然段读给大家听。4师生共同纠正读错的地方。三、根据课堂情况作小结。第二课时一、讨论学习，朗读课文，感悟交流学习第一自然段师：用自己喜欢的方式读，再说说你知道了什么（重点体会.都.只有.，.直到.才.等词语）过渡：老师看了爱因斯坦交来的小板凳，满意吗爱因斯坦听了老师的话又是怎样做、怎样说的学习第二自然段1自由朗读，你知道了什么把你知道的试着读给同桌听一听。2交流。相机出示句子，指导朗读他从课桌下面拿出两只小板凳。他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳。3用-和分别标出老师的话和爱因斯坦说的话，自由读一读。再指名读，想读谁的话就读谁的话。4分组讨论：爱因斯坦为什么做了三只小板凳。5交流：可联系自己的经历谈想法或感受。6分角色读一读、合作演一演：师（生）可扮演文中老师，请一生扮演爱因斯坦（鼓励学生当好导演，要把人物的神态和几个动作表演出来），男生（女生）读旁白。评选最佳合作奖。二、指导书写生字1游戏：摘果子（复习已学过的字词）。2认识新部首：亠：点横部亻：单立人巾：巾字部3讨论：哪个字你记住了，就把好办法说给小组的同学听听。4交流识字：你记住了哪些字说说你是怎么记住的5师重点指导、范写：作6生书空，描、临写生字，师巡视，个别辅导，纠正学生写字姿势。二、质疑、总结交流1你想对爱因斯坦说什么2学完课文，你认为课题应该怎样读更好（强调三只）齐读全文。5