船舶安全与防污染教学设计公开课.docx
船舶平安与防污染教学设计方泰 敖当今折授课单元课程名称授课地点教学内容授课单元课程名称授课地点教学内容船舶常识授课班级19航海5年制船舶平安与防污染授课学时2课时船模实训1室授课形式多媒体或课堂教学1 .掌握船舶基本组成与主要标志2 .掌握船舶主要尺度的定义及作用3 .掌握船舶吨位的定义及作用4 .掌握船舶的种类与结构特点本课程是中职学校中职海上类专业高一年级的专业必修课，学生在学习此门课程之 前对专业知识认知缺乏，学生的学习情况可归纳为以下几个特点：学情分析1 .中职学校学生基础一般，不喜欢枯燥的理论知识的学习，但学生的动手欲望较 强，渴望成功。2 .学生对理论知识的理解能力差，不愿意思考问题，不喜欢理论学习。经过第一 学期的学习，对航海技术专业有初步的认识，学习兴趣较浓，动手操作能力较好自 主学习能力也有所提高。教学资源课程资源：本课程旨在符合STCW1995修正案中所规定的关于知识、理解和熟练 掌握的强制性最低要求及中职航海类专业的培养目标及教学大纲的要求设备资源：船舶模型实训室教学目标教学目标知识能力目标过程方法目标情感价值观目标L掌握船舶基础知识（种类、 部位名称、船舶尺度和标志）2.掌握船体结构的一般知识 3,掌握甲板设备（锚、舵、系1 .通过信息技术的运用， 培养学生利用信息网络 资源进行自主学习、合作 探究的能力。1 .激碧铐习兴趣,增 强学习自信心。2 .培养学生的敬业意识、泊和装卸设备）的组成、种 类、结构及用途4 .了解船舶修理与检验的初 步知识泊和装卸设备）的组成、种 类、结构及用途4 .了解船舶修理与检验的初 步知识2 ,通过预习成果展TJX ,培 养学生的语言表达能力 和归纳总结能力。3 .通过具体船舶视频，使 学生了解船舶种类和船 舶的基本组成等。效率意识和团队意识。4 .培养学生的自主学习能 力和敢于探索，勇于创新 的精神。1 .掌握船舶基本组成与主要标志教学重点2 .掌握船舶主要尺度的定义及作用教学难点L掌握船舶吨位的定义及作用3 .掌握船舶的种类与结构特点策略教学安排课前准备课中实施课后提升每组学生准备一个高摄影的 手机、一台呼气器、笔、任务 书、记录薄一个学生练习呼 气器，其他学生记录 他的错误，并有学生 录像该学生操作步骤学生把录好视频发 班级群，由老师来指出 本视频错误，好让学生 学习1、任务驱动法：让学生在具体任务的驱动下学习，在完成任务的过程中掌握知识点2.工程教学法：在防火与灭火里面是学生熟练掌握呼吸器这工程重要性教学方法3、分组讨论法，互帮互助法等：把全班49人，分成4组，每组里面一个学生演练, 一位学生进行录像，其他学生认真观察演示的学生有没有错误，等学生演练结束， 请学生指出错误。教学过程教学步骤：一、创设情境、导入新课放一段火灾视频（大约2分钟）。老师：同学们在这视频里面同学们看到了什么。学生：很多人没法逃离火灾现场，一个一个倒下。老师：为什么火灾里面的人会一个一个倒下；学生：因为火场里面存在大量的二氧化碳和一氧化碳。二氧化碳有窒息作用，一氧化碳剧毒。再观看一段消防员进入火场救人视频和图片（大约1分钟）老师：为什么消防员不会倒下学生：因为消防员穿戴了火灾设备老师：那这是什么设备学生：呼吸器二、任务一：呼吸器设备的讲解师一边讲解，一位学生上讲台边演示做法：（大约20分钟）CBA （空气呼吸器）的应用场合：主要应用于火灾、毒气泄漏、挥发性液体泄漏、密闭空间等产生有害气体或氧气 含量低的区域。目的：提供正常呼吸所需要的空气。由于工作者所呼吸的空气来 自气瓶，所以能与周围有毒、有害气体进行隔离问题1:潜水能使用这套设备吗？1.5 CBA的组成：空气呼吸器一般可分为气瓶、呼吸器具（背架组件）、面罩三大部 分3、使用前五步检查（气压表必须归零）（1）、结构完整型检查：目视检查减压阀的阀口及0形圈、面罩、肩带、腰带完 好无损。（2）、气瓶压力检查：翻开总阀，看气压表：压力值稳定无泄漏声；观测气压值: 标准为220 bar （24 MPa）以上，可正常工作。问题2：气瓶里面装的是什么气体？（3）、导管气密性检查：关闭总阀，看气压表，1分钟内下降值小于0.5MPa,说明 导管气密性良好。（4）、低压报警检查：翻开应急阀，看气压表，在46MPa之间报警，低压报警 正常。（5）、面罩气密性检查：贴于脸部不掉落，呼吸困难，说明面罩气密性良好三、任务二：呼吸器设备的正确穿戴 分组教学（大约14分钟）：把学生分组6组，每组配备一台呼吸器设备。1,教师和学生一起演示呼吸器正确穿戴和要点，并且指出容易出现错误地方。2,分6组教学，每组一位同学演示，一位同学进行摄像，其他3位同学观察演练的学生，并及时 记录该学生的错误，3,老师向每组进行提问，该演示学生错误在哪里，请指出，其他学生认真听讲，因为该学生错误 就是其他人的错误4 ,摄像的视频发到班级微信或者qq群，老师下课指出错误。四、归纳总结L结构完整型检查：目视检查减压阀的阀口及0形圈、面罩、肩带、腰带完好无损。2、气瓶压力检查：标准为220 bar （ 24 MPa ）以上，可正常工作。3、导管气密性检查：1分钟内下降值小于0.5MPa,说明导管气密性良好。4、低压报警检查：看气压表，在46MPa之间报警，低压报警正常。5、面罩气密性检查：贴于脸部不掉落，呼吸困难，说明面罩气密性良好。五、布置作业哪些设备还可以进入火场？教学环节教师活动学生活动设计意图发布任务学生预习消防员是怎么样进入火场的去观看消防员灭火视频让学生快速进入本堂课 程内容（2）课堂实卷r分钟）教学环节教师活动学生活动设计意图任务导入（分钟）2分钟2分钟通过火场视频引入， 提高学生们对本节课兴 趣爰好，再慢慢引入使学 生整堂课都能保持积极 的心态。本书课和学生们的生活息息相关，万一现实生活 中碰到类似情况，学生能 自行处理和逃生。任务的呈现及完成(分钟)2012这节课的内容很容易激 发起学生学习积极性的 知识，因为学生从来没经 历过海上航行。所以在这 里要发挥学生的主体作 用，让他们通过老师讲解 结合自主学习这局部知 识，突破重点难点任务总结(分钟)22巩固所学知识(3)课后提升教学环节教师活动学生活动设计意图课后提升哪些设备还可以进入火 场？让学生去收集那些设备引入下堂课课程内容教学反思本节课的教学设计主要有3个特点：(-)教学流程设计上符合认知规律米用先提问猜测然后引出正确答案的顺序，使学生尽快进入学习状态。(-)鼓励学生积极开动脑筋，掌握所学知识通过讲解、归纳及提问等方式鼓励学生积极开动脑筋，掌握知识，到达教学目的。（三）通过摄像和分组讨论法通过这种教学使学生可以巩固和认识自己错误
