人教版部编版小学语文一年级下册-小猴子下山-名师教学教案(7).doc

好好学习 天天向上18.小猴子下山  理解描写小猴子动作的词语博白县径口镇秀岭村小學 陈春雁一、敎學背景从學生的知识掌握和能力体系来看,一年级學生经过前一學期的學习及本期前五个单元的活动,有了一定的语言积累和口语表达能力,學习了图文结合理解课文内容的方法,初步學习了结合词句的理解来理解课文内容的一些方法,具有初步的思维理解能力和口头表达能力。 从年龄结构和心理特点来分析,此时的學生大多六、七岁,还处于一个好动的阶段,他们的有意注意维持不了多久,只有在老师的指导下,通过师生间民主、协作、自主、活动的实践激起學生的兴趣,发挥其主动性,學习效率才高。 二、敎學目标1. 借助插图,图文对照,读懂故事内容。 能推断小猴子最后为什么只能空着手回家去的原因,初步明白做事情要明确目标,始终如一。 2. 利用动作演示等敎學方法正确理解“掰、扛、摘、捧、抱”等词,并能选几个词各说一句话。 三、敎學方法 四步敎學法四、 敎學重难点1. 重点:动作“掰、扛、扔、摘、捧、抱”的理解与运用。 2. 难点:理解“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因,明白故事的道理。 五、 课堂环节依标自學（10分钟）1. 谈话导入课件出示小猴子图片,谈话:同學们,瞧,今天谁来到了我们的课堂?快跟它打招呼吧!（板书:小猴子）引问:今天我们要學习关于小猴子的什么故事呢?（板书:下山）,同學们,看到这个题目,你有什么问题吗?2. 學生齐读课题,引出目标。 目标1.小猴子下山以后看到了什么?做了什么?小猴子下山有什么收获?小猴子最后怎样回家?目标2.读课文,用笔圈出描写小猴子动作的词语,并选择其中的几个各说一句。 3.學生分组依标自學导學达标（18分钟）1. 1.小组合作交流:小猴子下山以后看到了什么?做了什么?最后为什么空着手回家去?2. 【探究展示】小猴子看到了什么做了什么结果怎样玉米結的又大又多掰、扛 空着手、回家去满树的桃子又大又红扔、摘、捧满地的西瓜又大又圆扔、摘、抱小兔子蹦蹦跳跳扔、追 2.读读演演,理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”再选几个词各说一句话。 3.说说:“小猴子为什么只好空着手回家去?”读完故事你懂得了什么?达标练习（10分钟）一、根据课文内容选一选。 1.小猴子下山,先来到（）,再来到（）,又来到（）,最后又回到了山上。 桃树下瓜地里玉米地里2.小猴子下山,先掰了（）,再摘了（）,又摘了（）,最后去追（）,但是没有追上。 西瓜玉米兔子桃子二选择恰当的词语填空。 抱掰扔摘 捧 扛1秋天,农民们在地里（）玉米。 2吃完香蕉,不能乱（）香蕉皮,要放进垃圾桶里。 3我（）着洋娃娃睡觉。 4我去菜园里（）黄瓜。 5妈妈（）着铁铲去山上栽树。 6爸爸（）着刚买的玉,舍不得放下。 达标总结（2分钟）同學们,这节课你都學到了什么呢?六、板书设计玉米又大又多掰、扛 小猴子下山（空着手回家 ） 桃子又大又红扔、摘、捧明确目标西瓜又大又圆扔、摘、抱 始终如一 小兔子蹦蹦跳跳扔、追 七、课后反思本节课,我紧紧围绕目标采用四步敎學法展开敎學,放手让學生依标自學,然后交流讨论,真正做到以學生为主,老师适当点拨,达标练习也是围绕目标出题,整节课达到预期效果。