19观舞记教案.doc

年 月 日 第 周 星期 第 节19观舞记集体定教教学目标了解印度舞蹈艺术，丰富文化素养，揣摩运用语言表现艺术形象的写法，引导学生广泛接触外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。主备人余一江教学重点研习精彩语句段，欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写。总课时一课时教学难点调动学生丰富的想象力，体悟印度舞蹈的魅力。中考考点1、 品味富有表现力的语言。2、 体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。分工备课 第1课时教师活动学生活动个性补教一、情境导入：多媒体展示活力四射印度舞蹈二、介绍作者及相关知识2、教师补充3、教师介绍相关“印度文化” 印度的舞蹈历史悠久，正像宗教一样，舞蹈的产生也是有各种各样的神话传说，而且越传越玄。不过，比较可信的说法是，印度的舞蹈还是源于王邑，古时候人们对神的崇拜。由于人们为了取悦于神，于是就有了各种各样的祭祀礼仪，天长日久，祭礼活动逐渐定型，在日常生活中也就衍生出舞蹈。 三、检查预习四、初读，整体感知 1、放录音描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈3、理清全文结构：教师补充明确第一部分（110）从切身感受出发，歌颂印度卡拉玛姐妹舞技的高超。第二部分（1118）通过对卡拉玛姐妹舞技的描绘，具体表现她们高超的舞技。第三部分（1922）揭示了印度文化是滋润印度舞蹈的食粮，表达对卡拉玛姐妹的感激和怀念之情。五、再读课文发现美1、飞动的美2、身体、服饰：用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用髻上花朵，摺裙、繁响铃声神态：用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用髻上花朵，摺裙、繁响铃声心灵：忽而点额抚臂，画眼描眉轻云般慢移、旋风般疾转、如花开瓣颤、疾走惊跃3、写“蛇舞”：颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，要间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐；4、优美的舞姿，娴熟的动作说明了她的技艺高超，有极大的艺术感染力。5、本文主要是运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。六、探究学习明确：（1.）她向观众深深地低头合掌一对长眉，一双眼睛。（2）.她用她的长眉，舞蹈出诗句里的离合悲欢。（3）.看她忽而双眉颦蹙，使人几乎听得见铮铮的弦响！（4）.如莲花的花开瓣颤一直传到左手的指尖！2、（1）运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法（2）正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。（3）运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。3、四个“假如”句分别描绘了印度舞蹈的类别、服饰、舞步和灵动的身影。运用排比引起读者注意，表现了对卡拉玛姐妹的由衷赞美！4、我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！5、第26小节（侧面描写）第1318小节（正面描写）七、重点段落品析;1、统领全篇，定下赞美的感情基调。开篇点题，开宗明义。2、交代舞蹈的背景的，表现了民族特色。 3卡拉玛的舞蹈是用心灵在跳，身心浑然一体，她本身就是舞蹈的一部分,超越形式的限制而进入了自由飞动的境界。这是真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。4、所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的粮食的供养”。没有印度悠久的文化熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。、八、比较阅读：同：1、题材相同，都是描写舞蹈 2、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。异：阴柔之美：印度优美悠久的文化艺术阳刚之美：这么厚这么厚的黄土高原九、课堂小结十、布置作业：1、以“假如”为开头，充分发挥想象力，写一段话。2、完成“阅读感悟”拓展迁移一、观看画面，感受印度风情二、1、学生回顾“冰心”相关文学常识三、完成“阅读感悟”基础识记2、边听边思考：文章主要写了什么内容呢？请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容。学生回答 朗读课文1118段，找出卡拉玛姐妹舞蹈中美的细节、美的画面，用波浪线标出，并将发现的成果结合文章语句表达出来1、能否用一个精辟的词语来概括卡拉玛姐妹的舞蹈特色？2、作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？3、作者用了哪些词、句描写这动态的美？4、卡拉玛姐妹如何让中国的观众看懂她的舞蹈的？说明了什么?5、本文表达怎样的主题？学生思考讨论1、读课文，从文章中找出描写卡拉玛姐妹舞蹈特点的语句。2、作者运用了哪些语言技巧？3、找出课文运用了修辞手法的语句，并把你最喜欢的一句加以品析。4、文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写了，请举一例加以品析。5、本文描写了印度舞蹈的美，文中哪些语段集中表现了舞蹈的美？1，课文的开头“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈”？在全文中有什么作用？ 2、第12段在全文的作用？3、第17段为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?4、第19段文中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？观舞记和安塞腰鼓的相同和异同点。学生课堂讨论板书设计教学后记