三年级《有趣的水墨游戏》教学案例.docx

三年级有趣的水墨游戏教学案例教学目的：1、认识水墨画的工具，尝试毛笔的不同执笔方法。2、在作品欣赏中分析笔墨浓淡、干湿、粗细。3、体验水墨画的乐趣，并能体验水墨画的意境之美，培养学生热 爱传统文化的情感。教学重点:认识水墨材料的特性。用毛笔画出点、线、面。教学难点:掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。教学准备:水墨画工具教学过程：一、欣赏导入：欣赏水墨动画趣片段1、你知道这是哪一种绘画形式？二、认识中国画：1、出简单了解水墨画知识，水墨起源。三、使用工具材料：1、欣赏吴冠中的水墨画长城2、猜猜这样的画面要用到什么绘画工具？（笔墨纸砚）文房四 宝3、毛笔的使用方法讲解（1、泡开笔锋。2.执笔方式。3用笔方法：中锋、侧锋、逆锋）4、微课尝试调墨色，让学生了解墨分五色：焦浓重淡清干墨和湿墨，并尝试画一画。5、尝试中锋用笔和侧锋用笔画出的线条差异。6、微课展示水墨游戏示范画，学生尝试用毛笔，画出点、线、 面的画面形态，体会变化的点、灵活的线、层层的面块。四、作业：体验水墨游戏画一画：跟随音乐，用毛笔在自己的纸上试画出的各种点线面的 画面，自由地进行各种浓淡、干湿、粗细，墨在宣纸上流动、渗透, 变化成形。五、学生作品赏析：出示局部学生作品，欣赏同龄人的有趣画面，互相评价：谁的画 最美？为什么？六、课后探索：创作一幅水墨作品，用不同材料制作肌理（洗衣粉，盐）注意线 条、墨色要有变化。通过大胆的联想进行适当地添画。教学反思、经验总结提炼：本课教学中老师以动画片趣引入，吸引学生的注意力，引出 水墨画。教学中首先让学生欣赏吴冠中的作品，从而了解笔、水、墨、 宣纸的运用，体会中国画工具、材料的特点，然后引导学生讨论。学 生通过自己体验、分析，并和教师一起进行总结后掌握用笔、用墨的 基本方法。然后通过微课示范，让学生体会笔墨带给人的美妙感受, 激发学生创作欲望。在课堂上引导学生自由思考、自由创造。课前准 备非常充分，教具、学具在上课前已摆放整齐，一进入美术室就很有 气氛。所选画家作品有代表性。但是还是存在一些问题，如培养学生 良好的行为习惯，上课要听老师讲，水墨不能随意乱甩等。教学环节 清晰，教学内容充实，但是由于课堂的调控问题，在老师讲的时候, 有些分学生却在自己尝试水墨发挥，还有同学没跟上老师的思路。老 师的语言表达不够清晰，对于一堂高质量的美术课，需要老师有很强 的课堂掌握能力，学生要有良好的行为习惯。最后，老师需要把自己 的专业知识练扎实，这样才能充分应对每堂课。通过这次的课程，我 对国画有了更深刻的了解，也对如何上好国画课有了进一步的感知, 现在的教学秉承着“以人为本”，学生为主体的教学理念，老师要让 学生在课堂中主动思考，主动探索，交流，从而把知识多元化理解与 学习，这样不仅激发学生的探索性，也能让学生的知识更牢固。