教科版六年级下期末质量检测试卷11附答案.docx
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教科版六年级下期末质量检测试卷11附答案.docx
教科版六年级下期末质量检测试卷11小学科学考试时间50分钟,总分100分一、填空题(每空1分,共33分)1、放大镜也叫,是人们常用 工具之一,镜片的的特点是透明,中间、边缘,它具有 功能,能看到肉眼看不清的细微之处。2、1663年,英国科学家 有一个了不起的发现,他用自制的显微镜观察一块软木薄片的结构,发现它们看上去像一间间的长方形小房间, 就把它命名为,并提出生命体都是由 组成的,_学说的建立、生物进化论、能量守恒和转化定律被誉为19世纪 自然科学的三大发现。3.将金属铁抽成铁丝,这一变化属于,铁制品放置在潮湿的环 境下时间久了会发现外表有一层红色的物质,这种变化属于。4、馒头是我们早餐的主食,放到嘴巴里慢慢咀嚼后会有些甜味,这是因为 馒头中含有 o要检验这种物质是否存在,我们可以在馒头上滴上几滴,如果颜色变成,就证明这种物质存在。5、地球的卫星是,它围绕着地球按 方向运行,月球外表分布着许多大大小小的 o6、日食发生的时间一般是,月食发生的时间一般是 o7、光的传播速度是每秒约 千米,光年是光在一年中所走 o8、当前世界存在的环境问题有、等。9、现在的垃圾分类可分为、,为了减少垃 圾的产生,方法有、和 o10、现在全球变暖的主要气体是;燃烧矿物燃料产生的 等是造成酸雨的主要原因。二、判断题(每题1分,共10分)1、如果目镜或物镜的镜面出现了脏物,用纸巾直接擦。 ()2、自然界所有固体物质都是晶体物质组成。()3、米饭在口腔中慢慢得咀嚼后,这个过程中发生了化学变化。()4、鱼缸里的水发绿是因为绿藻的原因。()5、我们的生活中,物质时刻都在进行着变化,发生化学变化时一定有颜色的改变。()6、制作微生物玻片标本时,我们可以通过吸水纸吸走多余的水分来控制微 生物的运动。()7、把点燃的细木条伸进小苏打和白醋混合后的杯中,火焰会马上熄灭。( )8、可以在填埋上面场修建公园、体育场,但不能建筑房屋和种植庄稼。()9、宇宙中每时每刻都有许多恒星在诞生和灭亡。()10、利用活动观星图,我们就可以观察一年四季中的所有星座。()三、选择题(每题1分,共16分)1、世界上最早的显微镜是()制成的,可以放大近300倍。A、罗伯特胡克B、培根 C、列文虎克2、2020年初,我国打响了关于抗击新型冠状病毒的战役,涌现出了很多英雄,科学家们在不断地观察研究新型冠状病毒时使用的是()A、光学显微镜 B电子显微镜 C放大镜3、以下使用显微镜的顺序正确的选项是()A、安放一一调焦一一对光一一放片一一观察B、安放一一放片一一对光一一调焦一一观察C、安放一一对光一一放片一一调焦一一观察4、以下容器不可以用来盛放硫酸铜溶液的是()oA、玻璃容器B、铁制容器C、陶瓷容器5、厨房里的菜刀用完后,要先擦干放在干燥的地方可以防止菜刀生锈,这 是切断了铁和()的接触。A、与氧气接触B、与水接触 C、与细菌接触6、喝开水时在眼睛上的镜片会有一层白色雾气,这是()oA、化学变化B、物理变化C、都不是7、月相由缺变圆是发生在()。A、农历的上半月 B、农历的下半月 C、农历初一至二十九8、一年中天空中亮星最多的季节()。A、春季 B、夏季C、冬季9、天文观测中,我们可以通过星座中的亮星构成的图形来认识星座,北极 星位于以下哪个星座()。A、大熊座B、小熊座 C、天琴座10、以下变化中都属于化学变化的一组是()oA.玻璃杯破碎,干冰升华B.氢气燃烧,胆研研碎C.煤气爆炸,食物腐败 11、将铁钉放入硫酸铜溶液后,浸入硫酸铜溶液的铁钉外表逐渐变成()o A、黄色 B、红色 C、白色 12、()减少垃圾的重要方法。A、过度包装 B、燃烧 C、重复使用物品 13、小苏打和白醋混合后产生的气体()。A、比空气轻、支持燃烧B、比空气重、不支持燃烧 C、比空气重支持轻 度燃烧14、当月球运动到太阳和地球中间,如果三者正好处在一条直线上时,就会 发生()0当月球运动到地球的反面,如果三者正好处在一条直线上时, 就会发生()oA、日食、月食B、月食、日食C、月相、日食15、生产后的工业污水需要经过()处理再排放到自然水域。A、沉淀、过滤、消毒B、消毒、沉淀、过滤C、过滤、消毒、沉淀 16、()着陆器和玉兔二号月球车分别于2020年9月24日7时30分、 23日23时18分结束第22月昼工作,按地面指令完成月夜模式设置,进入 月夜休眠。截至目前,嫦娥四号已在月球反面度过630个地球日,累积行驶 547. 17 米。A、嫦娥一号B、嫦娥三号C、嫦娥四号四、连线题(第一题4. 5分,第二题3. 5分,共8分)1.把以下现象与相应的变化状态用线连接。冰融化成水 在馒头上滴碘酒物理变化物理变化折断的木条 菜刀生锈 混合沙和豆子 煤气燃烧 易拉罐捏扁化学变化小苏打和白醋混合 铁钉放入硫酸铜溶液中2、根据月相变化出现的时间,请在相应的括号内填上序号。()()() ()()()()五、实验探究题(第1题18分,第2题8分,第三题8分)1、学科学用科学生活中经常发现很多铁制品容易生锈,铁生锈和哪些因素有关,为了研究这 个问题,科学课上组织了科学小组设计实验。如下图:甲试管中把铁仃放在一团 湿的棉花球上;乙试管中把扶钉 放人后注入经煮沸(赶走空气) 快速冷却的水,将铁4T浸没后在 水面上加一层植物油;丙试管中 加少量干燥剂,再放一团干的棉 花球。(1)此实验的设计是研究铁生锈与 有关的实验装置。(2分)(2)在甲试管中,让铁钉与水、空气充分接触;在乙试管中,铁钉只能和 接触,在水面上滴植物油是为了;丙试管中铁钉只 能和 接触,因为此试管中的干燥剂可以 o (4分)(3)进过一星期的观察发现,试管中的铁钉锈蚀比拟严重,而两个试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。(3分)(4)该实验证明,铁钉的生锈与这两个因素都有关系。(2分)(5)请你运用所学的知识,提两个如何减慢铁制品生锈的建议,并说出你依据的科学原理。(6分)建议一:建议二:,科学原理: ,科学原理:2、探寻宇宙的奥秘如图甲是嫦娥五号发回的月亮外表图片,月面是凸凹不平的,这是由于流星 在太空中运行到靠近月球时,在月球的引力作用下坠落到月面,与月面发生 碰撞而形成的坑洞,叫做月坑。小王同学猜测月坑的深度可能与流星的质量、 体积及下落的高度有关。于是,他设计了一个用一只铺满厚厚的细沙的盘子 和几个不同的小球及刻度尺进行探究月坑深度的模拟实验,如图乙所示。经过实验,数据记录如下表:乙甲实验序号质量(g)体积(cm)下落高(cm)月坑的深度(mm)1207.5502.62207.5603.53207.5705.04202.57011.35201.87012.46607.57014.67857.57015.9请你分析实验数据,并回答以下问题:(1)此实验中,小球模拟的是 O (1分)(2)由1、2、3三组数据可得:“月坑”的深度与流星的 有关。(1分)(3)由、三组数据可得:“月坑”的深度与流星的质量 有关。(3)(4) “月坑”的深度还与流星的体积有关:体积越,“月坑”的深 度。(2分)(5)通过实验的设计请推测月球中环形山的形成是 o (1分)3、实践应用:自制柠檬苏打汽水小刚同学刚学完了物质的变化这一单元,老师布置了课后实践作业,回 家后迫不及待的要自制柠檬苏打汽水,翻开厨房的柜子,发现有两袋白色的 粉末,妈妈让他自己想方法吧。于是小刚先在两个袋子中分别拿出一些白色 的粉末,依次装在两个一次性杯中,分别标上1和2,然后在医护箱里拿出 处理伤口的碘伏(含碘酒),分别滴入两个杯子中,发现1号杯中的粉末出 现了蓝色。于是开始制作柠檬苏打汽水第一步:区分出小苏打后,取了一小勺放入杯中,再倒入凉开水,并用筷子 快速搅拌至完全溶解,苏打水算制作完成了。第二步:小刚开心的喝了一口,发现味道有些苦涩,但没有汽水的味,于是 他又向妈妈要了一些柠檬酸,加入到杯子中,此时杯中马上有很多气泡冒出, 再喝时,好喝多啦。(1)此实验中杯1白色粉末是,杯2的白色粉末是 o(2)实验中第一步的过程是 变化,判断的依据是。实验中第二步的过程是 变化,观察到的实验现象是。(3)实验第二步中出现的气体,经过科学家的研究发现是二氧化碳气体, 人们利用它进行灭火,是因为它具有、的性质。试卷参考答案及评分标准一、填空题(每空1分,共33分)1、凸透镜、观察、厚、薄、放大2、罗伯特胡克、细胞、细胞、细胞3、物理变化、化学变化4、淀粉、碘酒、蓝色5、月球、逆时针、环形山6、农历初一、农历十五7、30万、距离8、环境污染、土地沙漠化、臭氧层空洞。9、可回收垃圾、不可回收垃圾、厨余垃圾。10、二氧化碳、煤、石油、二氧化硫二、判断题(每题1分,共10分)1、义 2、X 3、J 4、J 5、X 6、X 7、X 8、J 9、J 10、X三、选择题1、 C 2、 B 3、 C 4、 B 5、 B 6、 B 7、 A 8、 C 9、 B 10、 C 11、 B 12、 C 13、B 14、 A 15、 A 16、 C四、连线题(第一题4. 5分,第二题3. 5分,共8分)1.把以下现象与相应的变化状态用线连接。冰融化成水在馒头上滴碘酒、折断的木条一二物理变化菜刀生锈混合沙和豆子煤气燃烧易拉罐捏扁 二化学变化小苏打和白醋混合一1铁钉放入硫酸铜溶液中2、(1)(4)(7)(5)(2)(6)(3)五、实验探究题(第1题18分,第2题8分,第三题8分)1、(1)空气和水(2)水、隔绝空气、空气、吸收试管中的水 (3)甲、乙、丙 (4)空气、水(5)将铁制品放在干燥的地方,隔绝空气;将铁制品 用干毛巾擦干净,隔绝水;2、(1)流星(2)下落高度 (3) 3、6、7(4)小、深(5)陨石撞击3、(1)面粉、小苏打 (2)物理、下苏打溶解在水中,没有新物质产生。化学、产生了气泡。(3)比空气重、不支持燃烧