【信息技术2.0】A3演示文稿设计与制作 主题说明　初中音乐《凤阳花鼓》主题说明.doc

凤阳花鼓主题说明基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 音乐能力维度学情分析 R教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境多媒体 音乐教师 钢琴 课件课题名称唱歌课凤阳花鼓主要内容组织教学(一) 师生问好(二) 课题导入音乐律动新课教学(一) 初听歌曲思考问题：1刚才播放的音乐是哪里的民歌，歌名是什么？2.每个民族每个地方都有自己的民歌，今天我们要学习的是一首安徽民歌凤阳花鼓凤阳花鼓产生的历史背景： 凤阳花鼓又叫双条鼓、打花鼓，是安徽地区一种集曲艺和歌舞为一体的汉族民间表演艺术。最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调，靠乞讨为生。范唱旧版凤阳花鼓播放新版凤阳花鼓学习新歌1、 教师范唱歌曲旋律，学生跟着旋律画拍；2、 学唱旋律对比异同划分乐句；（曲式结构）3、 分乐句逐句解决，难点切分音的学习4、歌曲中的力度对比（衬词的演唱）5、有感情的完整演唱（两遍）切分节奏切分节奏是旋律在进行中，由于音乐的需要，改变常规的节奏规律，音符的强拍和弱拍发生了变化和强调，而出现的节奏变化。 知识点1、问：请同学们认真看歌谱，思考问题： 凤阳花鼓中一共使用了几个音？1 2 3 5 6知识点2、五声调式（看课本35页）1 2 3 5 6宫 商 角 徵 羽知识点3、 请同学们认真看歌谱，思考问题： 凤阳花鼓采用了什么创作手法？ 鱼咬尾创编歌词、自信展示现在的生活越来越好，我们借用这首歌的曲调来创编歌词提示：尽量少的改动歌词，还要押韵展示：我唱我歌交流评价、共同提升以上各小组同学回答的不错。我们希望通过这节课的学习，同学们能喜爱、关心我们的传统音乐文化。课堂小结音乐来源于生活，就在我们声边，希望同学们好好学习，热爱生活，热爱音乐让我们的生活更美好。教学对象七年级学生教学重点能够有感情的演唱歌曲凤阳花鼓，感受歌曲流畅旋律与民歌的特点。学习难点尝试凤阳花鼓新唱和创编。自评等级R优秀 合格 不合格