大班绘画：有趣的脸公开课.docx

大班绘画活动：有趣的脸一、设计意图大班绘画有趣的脸这个教学活动，主要是让幼儿具备初步的审美意识, 开掘和发挥幼儿的创造能力。所谓美术，美就是体验，术就是表现，两者必须和 谐统一。所以在幼儿绘画前，让幼儿思考完后再动手添画，感受指印画带来的乐 趣。指印画，是美术的一种。可以让幼儿通过自己的观察，了解自己指印的特点， 并且学会用简单的线条，添画来表达自己的联想。纲要中提倡“教育生活化， 生活教育化J所以在结束环节，我设计了相互交流的过程，让幼儿互相欣赏， 共同提高绘画能力，学会利用身边的废旧材料来美化自己的生活。活动中，我运用了 PPT演示法、观察法、谈话法等多种方式，来调动幼儿对 学习的积极性，旨在激发幼儿会用语言或动作来表达自己对艺术的感受，愿意和 他人交流和评论自己喜欢的艺术形式，在过程中体验提供带来的乐趣。 二、活动目标：L了解指印画，培养幼儿丰富的想象力和造型能力。2 .学习指印画，从不同角度进行添画。3 .体验创作带来的乐趣。三、活动重难点重点：引导幼儿在玩中掌握手印及随行联想的绘画方式。难点：根据自己印的形状，大胆地联想，大胆地变化，大胆地表现。四、活动准备物质准备：水粉颜料，水杯，毛笔，抹布，白纸，调色盘，电脑课件。经验准备：幼儿对五官绘画已有初步体验。五、活动过程（一）导入L师：今天老师请来了一位小天使【出示手印天使工它来自手印王国！你觉得 它长得像什么呢？（像我们的手）（二）参观手印王国.师：小天使想邀请我们参观手印王国，接下来我们一起出发吧！1 .师：手印树下的是谁呀？【出示小鸡】（小鸡）.师：原来是一群小鸡呀，小鸡是用什么印出来的？（手指头）2 .师：小朋友们，现在请你们仔细观察自己的大拇指，它是什么形状？上面有花 纹吗？（椭圆形的，有花纹）5,师：其实每个人手指的花纹都是不一样的，它叫做指纹。6,师：所以每一只小鸡都长的一样吗？为什么？（不一样：L颜色有的深有的浅， 因为先印的颜料多，所以颜色就比拟浓，后来印的因为手指上颜料不多了，所以 颜色就比拟浅2.姿势不一样，有的在低头啄米，有的在抬头说话）7.师：站在小鸡旁边的小天使，是用什么印出来的呢？（我们的手）【出示小天 使】8师：它的头发是用什么变成的？（我们的手指头）9.师：它和我们一样吗？（和幼儿一起回答：也有眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳 朵）11.小结：原来手印王国的一切都是手掌和手指头印出来的。（三）引导幼儿思考，创造灵感.师：手印王国里怎么没有公主和王子呢？我们能用手印把它们变出来吗？1 .师：你们觉得应该怎么画？公主和王子的脸上有什么？（眼睛，鼻子，嘴巴， 耳朵，眉毛，头发，牙齿）.师：那怎样才可以把手印变成脸呢？（手指当头发，掌心画五官）2 .师：老师现在给你们每个人都发一个小镜子，仔细观察自己的五官和其他小朋 友有什么不同，然后举手提供。3 .师：小朋友们说得太精彩了，原来表情还可以随着自己的心情变化。接下来， 我们一起画画手印王国里的世界吧！（四）示范作画步骤.示范手印画（展示已准备好的作品）教师在手指上涂上颜料，然后将已涂好颜料的手指印在白纸上，让幼儿展开 想象，和教师一起绘画五官，教师将成果通过添画完成。（示范时要重点说明： 在用颜料的时候不能沾水，因为水过多的话颜料会滴下来，指纹就会显示不清楚。） 总结绘画步骤，用拼音写在白板上：一、想xidng。二、印yin。三、添画 tian hudo.不范手印画一脸请学生上台示范，教师帮幼儿在左手涂上颜料（因为左手涂颜料，右手绘画 就比拟方便），印在白纸上。印好后立即用湿抹布擦。（提醒幼儿水粉颜料可以用湿抹布擦干净，也可以 下课用水洗干净，消除幼儿怕颜料弄脏手的顾虑。）进行添画五官。（五）幼儿练习L教师带着幼儿一起念儿歌：人有两个宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思 考，用手又用脑，才能有创造。现在我们一起用双手来创造一个手印世界吧。 2 .幼儿开始创作。（六）激发灵感（提醒学生把袖子橹起来，不要把衣服弄脏。）（七）交流展示幼儿的作品，把作品贴在手印王国的区域展示（奖励参与的小朋 友每人一朵小红花）活动延伸：今天我们一起漫游在手印王国，感受到了手印画的魅力。回家后你们 也可以试试用其他物品印画，比方：花，瓶盖，树叶等，看看能不能印出更加奇 特的图形，再通过添画，看看能不能创造出更加有趣的世界。下周我们一起来和 好伙伴提供一下自己的新发现。