2022《放牛的春天》观后感.docx

2022放牛的春天观后感放牛的春天观后感1今日，两周一次的电影课又来到啦。这次，我们观看的是一部法国影片，名叫放牛班的春天。电影主要讲了很久以前，马修老师到一间学校做代课老师。他教的班级有学生爱搞恶作剧，但马修老师没有生气过，没有惩罚过孩子们，因为他不喜爱学校定的制度“犯错惩罚”。他喜爱创作音乐，费了好大的心思组建了合唱团，为每一个同学都支配了位置，他对学生们只有爱、呵护;他也很厌烦哈森校长对学生们的虐待，对校长很反感;他把对学生的期望都放在了合唱团之上，他发觉了一个人才，就是皮埃尔，他歌颂得很好，马修确定让他担当合唱团的独唱，他也表现很好。但新同学蒙丹总是让他操劳，几次因为被冤枉送进管教所，马修失去了唯一的男中音;一次，蒙丹从管教所溜出来，放火烧了学校的校舍，又被校长冤枉，使得马修被解雇了我还记得：当马修被解雇之后打算离开学校大门时，收到了学生们在小纸片上写满了的话语，窗口上，同学们挥动着一双双小手和他告辞，这时候，马修的脸上露出了一丝笑容，因为孩子们学会了感恩。看了这部影片，我的感想不多不少，那些孩子们和马修之间总会发生一些意料之中、意料之外的事情，但是马修和这些孩子们相处得很好。其实他们也不坏，在马修的培育下，他们唱出了一首首美丽的音乐。放牛的春天观后感2去年美术课，老师共享了一部好电影给我们放牛班的春天。它扣人心弦的画面，至今依旧烙印在我的脑海。一位代课老师马修，进了一家收养孤儿或不正常孩子的学院，全校仅有几班，通通是难以管教的学生；纵使上课时间，打闹、恶作剧、也都毫不掩饰地表现出来。一次，一群学生被马修老师逮到改编歌词，在宿舍里乱唱；从今，他发觉他们情愿唱，只是不会唱。于是，马修老师训练他们一阵子，组成的合唱团名号便打响全国！但马修却被任性的校长资遣，那一群原本只会闯祸的野孩子，尽然从窗口偷偷丢出一架架纸飞机，滑过的弧线，犹如孩子们内心如刀割的伤痕，代表他们忧愁的哀伤。多么感人的一部片！一位平凡的代课老师，竟能把一群只会为非作歹的小孩，教化成懂得感恩报答的小孩。整部电影我都睁大了双眼观看，深怕遗漏了哪一小段。它说明白只要有恒心、有毅力，凡事没有不行能。老师的那一份细心、苦心，全在学生身上印证出来；每滴眼泪、每份心思、每次口舌，是那么的真挚诚信。大家眼里的小孩，只是尚未被爱的一面；在漫妙天籁的回声中，才能体悟他们真心吐露出的美，以及童年应有的稚气。唯有如此的感动，才能让你我的心，多一个暖和的安慰。一场电影，是属于自我的冒险旅程，让自我的心灵感动；一场电影，是回顾以往时间与满意超现实幻想的方法；一场电影，将多为你我的人生，增加丰富的色调！放牛的春天观后感3国庆假期里，我观看了一部名叫放牛班的春天的电影。这部电影很教化意义，它使我的心灵受到了极大的震撼。这部电影讲解并描述的是：1949年1月主子公克来蒙·马修，来到一所学校当代课老师。这个学校由淘气的孩子、残忍的校长、冷酷的老师、严厉的制度构成。马修怀着仁爱的心看待这些孩子，对学校残酷的“犯错惩处”的制度深恶痛绝。他酷爱音乐创作，专心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，用音乐引导他们的心灵。最终，他用音乐进化了孩子们的心灵。其中最令我感动的是：在马修老师离开的时候，禁闭室里的孩子伸出小手扔出写满祝愿的纸飞机。这时，我感动了，虽然没有流泪，但我却记住了那一瞬间。在马修老师上车的时候，贝皮诺问：“你可以带我走吗？”“不行以。快点回教室吧，要不然又要呆在禁闭室里了。”车开了一会儿，马修又下来，把他抱上车。那天刚好是星期六我很钦佩马修这样的老师，他能够赐予学生面对困难的志气和激励。这部电影告知我们：人人都有爱，人人都有一颗炙热的心。马修就是点燃那炙热的心的人。放牛的春天观后感4一个放牛班，如何会拥有春天?又是谁开启了那扇门，让阳光照进来.带着诸多疑问，笔者走近了放牛班的春天这部电影。悲伤的音乐、灰黑的背景、破败的学校、失落的贝比诺，给人一种阴森的感觉。嘈杂的吵闹声、呆滞无神的学生、冷漠的同事、残忍的校长和“犯错惩处”的冰冷制度，让人毛骨悚然。这里不仅仅是“池塘之底”，更是人间地狱。直到他的到来，像一束光，唤醒了沉睡的灵魂，点化了无知的孩童，填充了他们的躯壳。他理解孩子的内心，宽容他们的过失，发觉他们的闪光点，给予他们自由与欢乐，给他们黑暗冷清的世界点燃一盏爱的心灯，让无可救药的“放牛班”大放异彩，感受到从未有过的暖和。那个人，就是本部电影的主演马修。马修初来乍到时的经验是辛酸的，让人揪心的;他带领孩子“改邪归正”日渐向善的过程是辛苦的，令人钦佩的;他因未遇明君被迫离职的结局是悲楚的，也是令人暖和的。从马修在辅养院的教学历程，我领悟到了教化的三重境界。放牛的春天观后感5今日，我们观看了一部电影放牛班的春天。这部电影通过特别的日记形式，向我们展示了1949年俄国发生的事情。这部影片讲解并描述了世界闻名指挥家皮埃尔重回法国家乡出席母亲的葬礼，他的旧友送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特留下的日记，皮埃尔渐渐回味着老师当年的心情，一幕幕童年的回忆也浮出自己的记忆中。克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村他没有发展自己才华的机会，最终成为了一所男子寄宿学校的代课老师，这里的学生大部分都是犯过罪的、难缠的问题儿童。到那后，克莱门特发觉校长以残暴的手段管治这般问题少年，体罚在这里司空见惯，克莱门特尝试用自己的方法变更这种状况，他知道学校没有音乐课，确定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。他利用晚上睡觉的时间创作一些合唱曲，起先教学生们如何唱歌，组织合唱团，但事情进展得并不顺当，最大的麻烦就是皮埃尔，皮埃尔拥有好听歌喉，却有令人头疼的淘气性格，在克莱门特渐渐教育下，皮埃尔的音乐天赋发掘出来，合唱团越办越好。而他却被校长踢出了学校。不让与孩子们再见。放牛班的春天是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。它不仅告知我们不管是犯过罪的还是问题少年，只要打开他们封闭的心灵，他们也肯定能改好。作为我更要努力学习，做一个有用的人。放牛的春天观后感6新年联欢会后，我们班集体观看了法语电影放牛班的春天。“放牛班”，名字真惊奇？莫非这个班的孩子都是放牛的吗？想要知道答案，就接着听我说吧！这部电影讲的是在一个大雨天，贝比伦探望音乐代课老师马修，他们一起回忆以前的美妙时间。其中让我印象最深的是，马修将要离开修道院，他一手创建的合唱团的学生们，从楼上飞下了许多纸飞机，飞机上写满了给马修的留言，这个场景很漂亮，很感人。合唱团里面都是学习很差，或者缺乏管教的孩子，不过马修没有放弃，把他们培育得特别优秀，这不就是老师对学生的爱吗？这种爱是宏大的，真诚的，是可以变更人的.一生的。说到这里，我们就能发觉，放牛班指的是成果和品德最差的班。马修因材施教，发挥他们的天赋，把他们培育成才，这就是老师宏大的爱。我们的学校里也充溢了老师对学生的爱：在课堂上，老师们耐性地给学生批改作业，一遍一遍地讲解错题，督促大家背诵、默写，把基础学问驾驭坚固，让大家养成良好的学习习惯，这在以后的学习阶段都会受益许多。新年来了，老师们和我们一起度过了一个喜气洋洋的联欢会，师生们一起在节日喜庆的背景板前拍照留念，每个人的脸上都充溢了自信的笑容，这就是老师用爱呵护的感觉啊。老师的爱，让我们受益一生！放牛的春天观后感7星期五，我们又去音乐厅看了一场电影。这部电影叫放牛班的春天，主子公是克雷蒙·马修，他跟热血老师很像，只是这部电影不是很让人感动。这部电影讲解并描述了：克雷蒙·马修始终在找工作。而学校也在找聘代课老师。克雷蒙·马修就在学校将成果最差的“放牛班”教成了成果好的班，虽然比不上“尖子班”。我觉得克雷蒙·马修费了很大得劲、许多的心血来管制“放牛班”，也结下了深厚的友情，这种坚持的精神值得我们学习。这部电影也有让我觉得惊险的地方。有一次，一位老师在视察学生。突然，玻璃破了，老师得眼睛也伤的不轻，学校为此大查特查。学生逃学三次，就要关禁闭我觉得校长太严厉了，是个很肃穆的人。但代课老师还挺好的，是个通情达理的人。假如没有这个老师教“放牛班”，或许会恶化下去，那个班的孩子长大后可能会找不到工作或是成为社会上的混混。假如我是那个班的，代课老师上课我会很兴奋，校长上课我会很惊慌。我觉得那个班的孩子很幸运，但也很倒霉。我觉得这部电影还挺好看的，别的同学评价也挺高的。放牛的春天观后感8看了这部电影后，我最大的感受是：有一个好老师真的很重要！这样一个人就好比一束光在你的人生中指引着你，就像这部影片中的马修老师。音乐老师马修来到一所学校代课，来到这的第一天他就发觉这里的孩子爱捣乱，甚至弄伤了一位老师的眼睛。但是后来他发觉，其实他们本性并不坏，只是缺乏正确的引导而已。即使学生们犯了错，马修老师也会“包庇”他们，用他自己的方法去教化他们。这部影片中的孩子们大多数都是问题少年，多数都是因为家庭原因才把他们送进来，他们已经比常人缺少了一份爱，但是院长却还用关禁闭的方式来“教化”他们，这明显是错的。我认为人心灵的完善不仅须要家庭的呵护，还须要良好的人生导师，这样才不会导致他们走上歧途。人们常说：“假如有千里马，但是没有伯乐，那又有何用？”而马修老师正是一位伯乐，他用爱感化学生，最终在他离开时，也收获了满满的爱。马修老师不仅是一位代课老师，更是一位学生人生的引导者。他正如我们的老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每天含辛茹苦，只希望我们变得更懂事，更酷爱生活，让我们的将来更加可期。放牛的春天观后感9电影放牛班的春天是一部抒情的电影，这部影片用倒叙手法，讲解并描述了皮埃尔从马修老师的日记回忆自己的童年，自己的过去。当时，马修老师当了一所寄宿学校的音乐老师。他刚进到这所学校时，被前任的遭受吓了一跳，孩子们的恶作剧实在令人可怕。马修老师到学校几天后，觉得就像地狱，校长的残酷，制定的不合理的校规马修老师用爱去感化了孩子们，帮孩子们写乐谱，组成了合唱团，用他的歌曲感染孩子们。就在马修老师带着孩子们到山野活动时，一个被校长冤枉了的孩子放火烧毁了寄宿学校报复了校长。马修老师因此而被校长解雇，孩子们都惦念老师。我们的新老师赵老师，原先也是很让同学们厌烦。可是，有一件事变更了同学们对老师的看法。那天，有两个同学疯打，有位同学的眼睛差点儿被刺伤，当险情就要出现时，赵老师出现了，制止住了两位同学的疯打。其实，我们感觉到赵老师特别爱我们，对同学们的惩处也是为了帮助我们订正不良习惯，而我们还给老师的只是冷眼和指责。电影中的歌词，感染着我，美丽的音乐，抒情的歌词，满满的都是老师的爱，比如“哦，黑夜，希望就在前方”“战胜黑夜，创建曙光之城！”老师的爱，我们看不见，但感受得到，一件小事的背后却有着无限的爱。现实中，老师的爱可能没有电影中的那么生动，但爱是一样深厚的。爱可以感染孩子们幼小纯净的心灵！放牛的春天观后感10没有看过影片的内容介绍带着疑问起先了观看影片给我印象深刻的是主子翁马修老师（一位落魄的音乐家）来到了一所问题孩子的学校（孩子都是被家人放弃管教，被老师贴上问题孩子标签的孩子们），通过自己的教化方式关注、激励、赏识、同等、敬重每一个孩子，孩子们在这位和善老师的言传身教下都发生的天翻地覆的改变，他们变得没有那么叛逆、没有那么无可救药！相反每个孩子神上都有闪光点，如：马修老师让每个孩子试唱低、高音的安排，就连最叛逆的孩子蒙丹也被发觉是最好的中音。让每个孩子都找到自己的价值所在，让每个孩子都知道自己存在这个集体的意义让他们都参加音乐表演中，孩子们得到赏识都很快乐也很协作一起合唱。他也特别关切孩子的生活，比如孩子们有很长时间没有洗热水澡了，他就去找校长反映，校长冷漠他就和别的老师一起想方法解决了，这更像是一个父母对孩子的关爱！在和唱团就要在伯爵夫人面前演出时，他有意冷落皮耶尔让他承受一下挫折教化，合唱团不是离开他不行的，正式演出又给你孩子闪亮的机会，让孩子校学会的感恩和珍惜！反思我们自己在教化孩子的过程，是否也这么专心，用情，用爱在教我们的孩子，去了解我们的每一个孩子？说教不如做给孩子们看，繁星闪闪颗颗绚烂！每个孩子都有闪光点，做为老师要给孩子犯错改正的机会，并做正确的引导。放牛的春天观后感11周末看了一部让人感动的电影：放牛班的春天。影片中的马修老师是一个令人肃然起敬的人物，他明珠暗投被派到辅育院，面对一群被大人放弃的野男孩，却丝毫没有放弃对他们的专心。他用音乐赐予了那些孩子希望，引导他们走回正途，并挖掘了莫杭治与生俱来的音乐天赋。他用他的才华和爱感化着孩子们，学生们也慢慢喜爱上了他。马修老师或许称不上是一个优秀的音乐家，但他肯定是个好老师。老师可以让学生对自己充溢希望，对人生充溢期盼!老师像天使一样，真的很宏大!人生当中能遇到好老师是一件幸运又华蜜的事情!而我就是一个幸运的人，我遇到最好的老师，时时刻刻提示我要努力，每天都会提示我有不会的问题要抓紧问，“弈涵今日数学课上面的题目都弄明白了吗?还有不会的记得来找我哦”老师的悉心嘱咐时时刻刻在我耳边响起，尽管有时候，我可能没有把事情做得很好，或许还会让老师有些悲观，但是她始终都会给我激励，信任我。的确，每一天在老师的帮助下，我都在一点点进步，我信任我也能迎来我的春天!放牛的春天观后感12周五的午时，陈老师带我们去看了一场电影。看完放牛班的春天这部影片，我的心灵受到了剧烈的震撼。四十八年前，主子公马修到一家学校担当代课老师，这个学校被成为池塘畔底，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动反应”制度深恶痛绝。他酷爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。这部影片采纳了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治之后成了指挥家（当然，他的成就是因为当年马修发觉了他在音乐方面的天赋），因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。贝比若当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，期望父亲会来接他。之后马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，贝比若一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，之后又不忍心，回来把贝比若带走了。贝比若的执着是有道理的，那天正好是星期六。看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教化教学中，应当看到：学生都有自我的优缺点，关键要看怎样去挖掘，怎样去教化，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。所以这部影片值得我们观看。放牛的春天观后感13昨天，我们在我们学校的音乐厅看了一部电影，名字叫放牛班的春天，下面，我就来讲讲吧！这部电影是法国20xx年3月17日Christophe Barratier导演的电影，讲解并描述了皮尔的挚友baby给他了一本日记，这本日记让他想起了沉封了五十年的童年回忆：马修老师给他们的合唱队，但是很快遭到了院长的反对，但是马修老师不但没有气馁，没有被打垮，还坚持组成了一个合唱队，在竞赛的时候，皮尔才真正感受到了什么叫感恩，但是，马修被解雇了，但是合唱队却没有解体，他们把自己锁在一个房间里，接着的练习下去我最佩服马修老师，平凡的马修之所以如此令我们感动，正好在于马修的平凡和一般。他赐予我们学习的本事，而这并不是那么简洁的，而马修在这种制度下进行了自己的探究。当他发觉这群孩子有唱歌的爱好后因势利导，成立了合唱团。“春天来了，冬天还会远吗？”假如我们中国有多一点马修老师，我们也能迎接自己的春天！放牛的春天观后感14放牛班的春天是一部感人至深的电影。1949年，马修老师在一所名为“池塘之底”的寄宿学校担当音乐老师。生活在这所寄宿学校的孩子，就如生活在第十八层地狱。这里的学生，特别喜爱搞恶作剧，为此校长取消了他们的一切消遣活动。马修老师用音乐让孩子们发生奇迹般的改变，让外貌是天使，心肠是魔鬼的皮埃尔长大成为了一个优秀的音乐家。马修老师用爱的力气，让孩子们懂得了感谢，变更了冷酷的校长。在我一、二年级时，教我们的音乐老师，是一个只知道讪笑学生、惩处学生的老师，她想让我们班成为一个音乐表现突出的班级。可是她不让我们多唱，而是在她连珠炮似的“讲解”之后，才让我们放声歌颂。可往往是等她“讲解”完之后，一节课的时间已经所剩无几，所以我们班的音乐考试成果却成为了全年级最差的一个班。到了三年级，我们班换了一个音乐老师，她不会讪笑学生，不会惩处学生，而是用爱的力气来教化我们，教我们唱歌。每当同学在课堂上犯错时，她会宽恕。上课时，有35分钟拿来给我们唱，剩下的5分钟会让我们预习下节课的内容。我们的音乐课进步很快，同学们学会了许多好听的歌曲，感受到了音乐的奇妙。假如一个老师，能用爱对学生，就像马修老师那样，对待学生，我信任，学生也不会搞恶作剧，会成为一个个懂礼貌、有教养、仔细学习的好孩子。放牛的春天观后感15假如你，做了一个班主任，面对许多许多问题学生，你会怎么做？唯恐全部人都会觉得，我是不是应当狠下心来一个一个好好惩处，让他们听我的话？那么，你的方法虽然看起来可行，但是你和这位胜利的学监方法看起来就不是那么的一样了。这位学监，始终尝试用自己的行为来感化学生们。然而那个令人厌恶的校长看起来并不是很喜爱这么一个学监的方法。他始终都在所谓的“虐待”学生。包括后来，来了一个叫做蒙丹的学生。他其实后来也从一个坏孩子便成了一个正常的孩子，但是这个校长，甚至抽嘴巴子来逼迫这个学生承认自己偷了钱。这不是很变态吗？由此我们不仅可以得到一些教化的法则和对我们来说深刻的启示，更是揭穿了一些学校老师抑或于校长的骗局。许多有权有势的学生，家长买通了老师和校长，甚至在学校里胡作非为也没有人来管，但是一些心底着实和善的人却会被老师无缘无故地指责。尽管那么多的事情真是令人难以启齿，但是也不行否认，我们应当正视我们自己的问题。许多时候啊，我们不仅仅是为了我们的学业，更是为了做人的基本道德准则。像是那位学监，哪怕是被一些学生威逼，也同样会尽力而为，宣扬正义，为学生的前程打下基础。“池塘之底”，容纳的可不仅仅是希望，更托起了一个承载幻想的少年！