课题： 二次根式（第2课时）.docx

Jo - J-通过观察,提出你发现的猜测：2.小组讨论：在化简了时，李明同学的解答.(思考：有几种情况？)立程是了 =1不二4 ;张后同学的解课题:21.1二次根式(第2课时)【学习目标】1 .知道及(a20)是一个非负数、(yja ) 2=a (a20)和J/ = a .2 .能利用上述性质实行二次根式的化简和计算.【活动过程】自学提示:，回答以下问题.1 . 4a (aO)是一个什么数呢？2 .假设 Jx + l + j2y-4=0,那么 x= 尸 .3 .小组交流，你是如何求出x,y值的？活动二:探究(G)2的结果，并会使用解题.完成课本P3探究,得(G) 2=，反过来a(a20)= () 21 .计算(1) *)2 ；(2) (3屈2； (3)*)2 ； (4) (V7+T)2.3.在实数范围内分解因式：(1) q? - 6(2)尤4 4，+ 4活动二：探究二次根式的性质| a |1 .请同学们完成以下填空，观察各式的特点,找出共同规律，并用表达式表示你发现的规律。答过程是J(-4)2 = 4.谁的解答正确？为什么？3 .化筒- V9 ； (2) 7(-7)2 ； (3) J(3 一%)2; (4)710.小组交流：1、第1题的结论。2、第3题解题中存在问题，分析错误原因。4 .阅读课本P5练习的上一段，填空：称为代数式课堂小结：本节课你有什么收获？还有什么疑惑？收获：困惑：(小组交流你的收获与困惑)【课堂练习】(2)万=(4) 710 =(2) m4 -25(2)万=(4) 710 =(2) m4 -251 .填空：(1)(V5)2历7 =(5) =.在实数范围内分解因式：(1) x 2a/2x + 2.先化简再求值：当=3时，求a+Jl 2 +目2的值.