李宁作文教案教师下水文及学生作文.doc

七年级作文指导-那一次，我-我（语文教案）那一次，我-我宁夏宁夏宁夏宁夏-宁夏吴忠第四中学李宁训 练 点：说真话、抒真情           训练目标：1、了解说真话、抒真情是写作的基本要求；           2、学会在写作中说真话、抒真情。 训练重点：说真话，抒真情 训练题目：以“那一次，我我          ”为题写一篇记叙文。 要求：1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。       2、要说真话，抒真情，写出真实感受。       3、字数在500字以上。 训练时数：两课时 课前准备：打印教案学案，制作多媒体课件 导写过程： 一、激趣导入      师：同学们，老师先请大家看两段录相，有兴趣吗？       生：有。                 （多媒体播放录像片断：神舟七号飞船载人航天片断；四川地震灾民生活情景。）     师：看了刚才的录相，大家能谈谈自己的内心感受吗？     生甲：看到神舟七号飞船载人航天成功，中华人民共和国五星红旗在太空飘扬，我无比激动。身为龙的传人，我感到骄傲、自豪。      生乙：目睹中国四川地震灾民生活情景，我非常同情。      师：同学们都说出了自己的心里话，那么在写作中如何做到说真话，抒真情呢？今天我们就来共同探究。 二 、 知识链接         思考：什么是“说真话，抒真情”？怎样才能做到“说真话，抒真情”？ 生：用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。 只有不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。 三、明确题目 以“那一次，我我          ”为题写一篇记叙文。 要求：1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。            2、要说真话，抒真情，写出真实感受            3、字数在500字以上。 四、合作审题      1、学生自由谈自己的认识。         生甲：题目中的“那一次”告诉我们写的事情只能是一件，而不能是两件或两件以上。        生乙：我们要注意文题中的“我”，用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。 2、教师结合学生的发言进行解题     这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写恰当的词语，如：笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。 所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。 从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。 三、构思点拨： 1、学生自由谈   2、 师生评议 要想抒真情，必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。  要使文章生动，应展开细节描写。唐代著名诗人孟郊的游子吟 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动精彩。 可采用倒叙法，由往事引出回忆等。 六、口头训练 ：要求学生自由说说生活中感触最深的一件事。          生：我记忆中印象较深刻的是去年暑假发生的一件事。家里的电视插座破损，爸爸上班前叮嘱我千万别去摸这玩意。可老爸一走，我的电视瘾又发作了，情不自禁的拿插座往插孔里插，“磁”只见火星一冒，我尖叫一声，立刻扔掉插座，半晌未回过神来现在想来，那一次，我真够冒失的。 七、范文引路 学生自由阅读文章                               1      1、自主探究： 文章叙述的中心事件是什么？ 作者怎样进行说真话，抒真情的？ 1、友情提示：  要恰当的运用一些感情丰富的词语； 多借助于形象生动的描写手段，如人物的语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等； 综合运用抒情、议论等表达方式。 （范文）那一次，我流泪了     我有一个妹妹，妈妈总是偏爱她，平时她要什么就有什么。可是老妈对我我就不同了，比如我和妹妹闹了矛盾，妈妈问也不问就说妹妹是对的，而错误老是落在我的身上。     有一次，我正在写作业，妹妹跑来要我的钢笔画画。我说：“那怎么行，我自己要用。”妹妹哭着要，她见我硬是不给，先礼后宾，抓起钢笔就跑我，我连忙追上去，打了她一下。只是轻轻地拍了一下，这一拍可就不得了了。妈妈进来了，妹妹连忙恶人先告状，说我打了她，妈妈对我又叫嚷又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲起房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：“在家，妈总是偏爱妹妹，可是这样做对她有什么好处，只会让她娇生惯养，蛮不讲理”     开家长会了，老师把妈妈单独留了下来，拿我的日记给她看。妈妈从学校回来，我心里非常害怕，不敢看她的脸。只听到妈妈缓和地对我说：“雯雯，你对妈妈有什么意见？”我心里非常诧异，什么也没说。他又接着说：“今天老师把我留了下来，拿了你的日记给我看，你说得对，我今后一定改。这支钢笔送给你，算是我向你承认错误。”我抬起头看看妈妈，他脸上浮现出真诚的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微发抖的手接过了这支笔。妈妈如释重负，拍了拍我的肩膀，出去了。     晚上，我怎么也睡不着，白天的事情在我脑海里时隐时现。我倒在床上哭了，这不再是伤心的泪，而是幸福的泪。我把笔握在手里，感受着母爱，一任泪水肆意流淌。    点评：写自己感触最深的事情才最能写出真情实感。爸爸对弟弟的偏爱，我能忍受住。可是当爸爸看到我的日记向我真诚道歉时，我却因感受到父爱而“一任泪水肆意流淌”，真情融入字里行间。 八、拟写提纲   展开回忆，追溯往事       具体描述触动内心世界的一件事    抒发真情实感，点明主旨  九、学生拟稿誊写。 那次，我好幸福宁夏吴忠第四中学七年级（7）班马永强指导教师李宁 在去年那个冰天雪地的冬天，我整个寒假都不知在干什么，当快开学的时候，才想起一项作业，那就是给爸爸妈妈洗脚，说实话：这项作业我敢说一百个中学生 里最多一两个完成这项作业。你知道吗？这是一个很难完成的作业，你想，现在中学生一个个好面子，对穿着打扮，对外貌的伪装，目的是什么，就是耍酷，耍帅，反正就是面子的问题，让一个穿着帅气的小伙子，给爸爸妈妈洗脚可能吗？再说了，他也不一定有时间去干这件事（其实是说我自己）。我和爸妈一天几乎在一起不超过四个小时，爸爸妈妈下午四点上班，早晨六点回家，我们几乎没有相遇时间，就是说碰不上面，我心里想那就算了吧，但，有了这个想法之后我那天晚上我怎么都睡不着，好奇心驱使我到爸妈的烧烤店去看一看到了那之后我看到爸爸坐在烧烤炉前，当时是大冬天刮着凛冽的风，爸爸被冻的腿有些发抖，他那冻红的手还抓着羊肉串；妈妈呢？我看到妈妈在店内客厅和厨房间的走廊里徘徊，可是妈妈还穿着前年买的平底鞋他们为什么不去买一双棉手套和一双棉鞋呢？因为我知道爸爸妈妈的节约是为了让我们吃得好，穿得好，而我在学校里却拿着爸妈的血汗钱摆阔，贪玩。有时候还不完成作业，我真是太对不起他们了。想到这里，我的眼睛湿润了，我又想起了那项作业，其实，那道题并不难完成当时，我回到家，我把开水烧好了，等待着爸爸妈妈，爸妈回来了，可是，让我惊讶的是：他们没有立即回屋，而是去我的房间看我睡了没有，当他们发现我不在的时候，惊慌的四处寻找我，发现我在他们的房子里，面前放着两盆热水，我虔诚的说：“爸爸妈妈累了吧？让儿子给你们洗一次脚吧”，爸妈却责怪我说：“这么晚了，还不睡，不怕冻，小心感冒了。”我把爸妈拉到床前，让他们坐下，给他们脱下鞋和袜，当我触摸到爸妈冰凉的脚时，我的心仿佛被石头砸了一下，很痛，很痛爸妈把我拥入怀抱，当时我感到一股暖流在身体里流淌着，这也许就是:幸福的感觉。点 评 ：1 什 么 才 是 幸 福 ?这 是 这 个 年 龄 所 有 孩 子 难 以 体 会 的 ， 本 文 却 给 人 以 启 示 。 2 事 例 真 实 ， 字 里 行 间 流 露 了 与 爸爸，妈妈 之 间 的 真 挚 感 情 ， 条 理 清 晰 ， 语 言 朴 素 简 洁 。那次，我好悔（教师下水作文）宁夏吴忠第四中学李宁秋到叶落。我的心也如刺槐叶随风飘荡，落在地上，散漫而凌乱。上课的音乐声不再像从前那样有威力，我仍习惯于自己的慢腾腾。迟到、旷课成了我的习惯。原本不想这样的，但早晨，就是有点不愿起早；进教室早了，凳子在屁股下发烫。老师找我谈话的时侯，先前，我大脑总是嗡嗡作响；后来，我表面上很是安静，但要么我想别的事情，要么眼睛盯着脚尖。那次因为数学没考好，上课又迟到，数学老师硬将我拉进办公室，我还将他的衣扣弄掉了一颗，我感觉没事，他的脸却涨得通红。班主任找我了。我知道那是因为我偷拿了我们班同学的班费。说实话，那次是我拿的，因为有一个高年级哥们说是要过生日，让我拿点钱给他买礼物。原本是用了以后再悄悄还给班长，谁知他报告了老师。我没有承认，可老师拿出了足够的人证证明是我拿的，我只好招了，我不敢再说“没拿”，也不敢告诉家长。若要人不知，除非己莫为，我太不珍爱自己了。第一次模拟考试成绩出来了。我们班有71个人，我是第68名。班主任真的生气了，他恨恨地教训了我一节课，并让我写了保证书。我心理很不是滋味。回到家，临睡的时侯，爸给了我五元早点钱，拿到钱我闻到一股药味，后来才知道，妈在发店上班时不小心伤到手，在医院输了液，钱上有药液。此时，想到我在学校的表现，我的眼睛有些湿润。早上起床的时侯。我右眼跳个不停，我用手揉了揉，不行，又恨恨地拍打了两下。听妈妈说，早上右眼跳必定有不愉快的事发生。我忑忐不安地走进了教室。第二节下课，政教处郭主任把我叫去了，进屋我便看到了一位家长，他显得很气愤的样子，他的身边站着一个小学生。郭主任手上拿着一叠信纸，上面写得密密麻麻，我知道了事情的严重性，便老实地交待了我们作坏事的经过：我们班子里有个叫王强的，是个穷光蛋，但很讲义气，也爱上网，这次花光了钱，正在着急。为了解决他的燃眉之急，我们去小学门口拦堵弱小男生诈钱，共诈得现金20多元，还有一些好吃的。所以，那位家长才找到了学校。郭主任将心比心，对我晓之以理，我的眼睛模糊了。上课时，我无聊至极，就漫不经心地给课本插图上的人物画胡子，没有心情学习。这时，班主任找我，让我到校长办公室一趟。我想这次不知为何？我还是轻轻地走进了校长办公室，我傻了，父亲，是父亲？萎靡的脸，深陷的双眼有点浑浊，一双手，很不自在地放在胸前，还是那件黑色的夹克衫，一双旧皮鞋，涂料印看得清清楚楚“爸”我的喉咙沙哑了，双腿直打抖，嘴唇动了动却说不出话来。因为我的逃课行为和其他违纪行为，给学校造成了恶劣的影响，校长正式通知爸来将我带回家教育反省爸爸没有搭理我，他蹒跚地跟我走着，显得很萎靡；我背着书包走在前面，我很绝望。回头，看看学校的操场是那么宽，那么平，教室的书声依然琅琅，没有同学来送我，我茫无目标地走着，走着我，真的好悔（通常，在学校里，有一些 “差生”，他们顽皮、不听话、大多功课又学不好，他们真是老师的烦恼，有的“屡教不改”，成了某些老师心目中的“包袱”其实，“包袱”也有他们的苦恼，需要老师们的“火眼”和严厉，也需要老师的“慧眼”和慈爱。笔者认为，所有的孩子都应该自尊自爱并平等地享受老师公正的爱！ 后记）