校本研修教师年度工作计划优秀范本.docx

校本研修教师年度工作计划优秀范本校本研修老师年度工作安排优秀范本【一】从事教化的我们须要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。1、开展有效课堂教学探讨提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、各教研组主动组织老师听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多第一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。二、参与多种研修模式，全面提升自我素养1、主动参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身实力的方式。三、研修内容丰富多彩1、加强师德培育教书育人，师德为本，仔细学习中小学老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养等规章，把师德教化和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。2、新课程理念研修。本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮助老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的39;事业奉献着无悔的人生。校本研修老师年度工作安排优秀范本【二】在新的时代背景下，教学工作也须要有新的变更。努力变更自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。结合学校本学年的校本培训安排，本年度我将仔细学习基础教化新课程改革纲要及解读、学科课程标准及解读、新课程改革中老师行为的改变等学科新教材，仔细研修以求自我发展。一、指导思想：以学校发展为本，以学生发展为本，以老师发展为本，大面积提高教化、教学的效益，朝着有特色、有品位、有创新、有活力的方向不断迈进。二、工作目标：1、严格实施教科研工作安排，全面深化地推动新课程改革和探讨性学习，加强教学模式探讨。2、做好课题的试验与总结工作，确保老师课题试验质量，并作好下一轮课题探讨的打算工作。3、坚持以校为本，加强老师培训工作，提高培训的实效三、研修形式：1、利用业余时间多看书，常常有目的的读一些教化书集。尽可能每月看一本好书。2、同课异教，优势互补。自己上好示范课，主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写教案。形成教学探讨的共同体，达到相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的。3、重点实现新、活、实。必需做到内容新新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生关系；方法活仔细听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同年级的老师进行探讨；效果实实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。4、教研与服务，随着新课程改革试验的深化开展，老师在教学中遇到的问题越来越多，而问题的解决光靠过去的阅历是根本不行的，它须要老师群体的才智。因此，自己要在实践中发觉问题，在实践中探讨问题，在实践中解决问题，在实践中提升实力，促进自身的专业发展。四、研修主要措施：1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。2、仔细参与学校的校本研修活动，吸取其他老师的胜利阅历。3、细心打算自己的研修课程，发挥自身特长，努力提升运用现代教学设备的实力。4、业余时间学习研修读本。总之，本学期我将在本安排的指引下，深化开展校本教研活动。这是新世纪学校教化改革与发展的须要，也是推动课程改革试验的须要，更是课程改革顺当开展的制度保障。只有主动开展以校为本的教学探讨，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创建还给老师，让老师在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使教化更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有实力。校本研修老师年度工作安排优秀范本【三】一、指导思想透过校本教研，促进基础教化课程改革向纵深发展，专心推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向探讨型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、专心开展新教材的探讨工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学探讨水平。3、以新的教化理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。三、研修要求：以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教化从传统教学的三个中心（即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的三个为本（即以学生为本，以潜力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践潜力的培育，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。四、详细措施：1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教化问题，专心把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。2、坚持写好教化教学随笔。仔细的读一本有关教化的书籍，并刚好反思。3、仔细参与参加各校教研活动与小组学习研讨活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步构成自己的教学特色。4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，专心参加在线研讨。我对自己的专业水平有一个醒悟的相识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。校本研修老师年度工作安排优秀范本【四】校本教研工作在我校开展已经几年了，积累了一点阅历，初步理清了一些头绪，也发觉了不少问题。本学期，我将在学校校本教研工作基础上，做好个人的校本教研。树立良好的师德师风，使自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，并加强团体合作，构成终身学习的潜力。总体资料：以个人反思学习为基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。操作思路：以专业化水平提高为主线；以教学观念与教学行为的转变为切入点；以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力的提高为途径；理论联系实践，学习后沟通，在沟通中学习。详细活动资料:1.从实际动身，专心参与学校和教研组的研讨、互助，做到有问题刚好解决，有阅历刚好学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。2.于日常工作中要成效。树立良好的师德师风，转变观念，构成课程仪式。要深钻教材，搜集资料，细心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的特性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领，在备课的过程中虚心请教；深化课堂，多听课，取得第一爱岗敬业演讲稿手资料，刚好精确处理教学中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课老师同等沟通，互促互进。3.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，透过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。活动方式：1.每周参与教研组的校本教研活动。透过听评课进行教学反思与沟通，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅仅益于讲课老师查找自己的不足，也能够将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他老师，干脆服务于教学。定期、不定期听课，刚好指出讲课老师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。进行反思的阅历沟通，展示优秀反思，提高深化思索的潜力。2、参与丰富的活动，展示自己，增加品牌意识。专心做好人人一节最佳课活动。号召老师树立品牌意识，构成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进老师业务学习的深度、广度。3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，激励上传下载，与高端对话。4、把握机会参与外出学习。校本教研不是目的，而是在活动中促进老师专业化水平的发展，养成反思的习惯，构成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的老师队伍，不断推动我校教化事业的发展。所以专心参与学校及上级组织的各种培训活动，开拓视野，增长学问。校本研修老师年度工作安排优秀范本【五】转瞬间，我已经工作了17年。回首这匆忙而充溢的一天，我总能在工作状态中保持饱满的激情。但是，规划秩序的缺失，让我的路磕磕绊绊。思索规划是发展进步的有效手段，不然怎么会到国家发展规划，从小到个人发展规划，都要制定具体的规划，有目的、有秩序、有步骤地实施。我个人的规划很重要，我如何发展关系到每一个敬重我这个老师的学生的发展；我的进步反映了许婧中学新老师的出现。对我来说，想想就顿悟很重要，因为我属于集体，我属于学生。一、教化1.教化发展目标：以情感教化为核心，接着走情感教化路途，做学生最喜爱的老师。2.教化发展安排：20xx年：因为最终可以释放当老师的热忱了，爱情泛滥是必定的。或许我所谓的宽容会变成学生之间的纵容。所以在工作的第一年，我要求自己留意度，肯定要留意自己是老师这个事实，到处保持老师的形象，做到和善与威信并重。这样，我觉得我在学生心中树立了一个当老师的好形象。老师可以和善，但老师不能溺爱。20xx年：以第一年的亲身经验，这个时候我应当是又爱又恨的学生。所以，我要求自己不要偏袒好学生，不要卑视差学生，真正公允地对待每一个学生，给每个人足够的成长空间。学习成果不是万能的，尤其是对学生来说。真正公允的说，我认为老师要有特别专业的精神，从关注学生的成果到关注学生个体的身心发展。20xx-20xx:能够刚好、独立地捕获学生心理成长过程中的小问题，使问题尽快、有效地得到解决，不至于扩大，为学生心理成长奠定基石，从而成为学生真正的导师。二、教学1.从强调教学转向强调发展在以往的教学工作中，我深深体会到，学生不是一个要灌的瓶子，也不是没有血有肉的东西，而是有思想有自主权的活生生的人。传统教学往往重视学问的传授，忽视学生作为人的发展。新课程改革要求老师以人为本，让学生学习和驾驭学问，陶冶情操，发展智力，培育实力，同时形成良好的人格和健全的人格。这就要求我们的老师把教学的重点从传授学问转向强调学生的发展。在接下来的工作中，我会很好的贯彻这一点。（ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。2.从重视老师教学到重视学生学习的转变我常常想什么样的课是好课。一起先我的课是以我的讲为中心，因为生物比较专业，学生没有基础。同时，我也很渴望让他们多了解一些生物学问。因此，在课堂上，我常常听学生说话。后来发觉学生始终处于被动的学习状态，渐渐失去了学习的主动性，情愿自己思索。发觉这一点后，我调整了教学方法，在课堂上提出了更多好玩的问题，激起了他们的求知欲，让他们主动思索、探讨，形成自己的观点。渐渐的，我信任学生会成为班级的主角。正如老老师叶圣陶所说：最重要的是看学生，而不仅仅是看老师讲课。3.从注意结果转向注意过程重结果轻过程是传统课堂教学中一个特别突出的问题和弊端。这也是我在教学过程中会犯的错误误。所谓重结果就是老师在教学重只重视只是的结论、教学的结果，忽视只是的来龙去脉，有意无意压缩了学生对新学问学习的思维过程，而让学生去重点背诵标准答案。然而，学生学习往往经验感知概括应用这样一个相识过程。由此可以看出，过程与结果同样重要，甚至更为重要。没有过程的结果只能是无源之水，无本之木。因此，教学过程不能舍本求末，省略过程，这对学生的学习非常的有害。在今后的教学中，我要改善这一点，否则就会欲速则不达。4、由教学模式化向教学特性化转变教学方法的大忌是单一化、模式化、公式化。在新课程中要求老师要勇于创新、积累、总结和提高。教学的创建性体现在：对教材的处理；编制和优化教法；富有特性的教学风格上。在以后的工作中，我将以这三方面为标准，努力形成自己的特性化教学。三、不断的进行各种学习，得到专业化的发展。主要由以下几种方式：1、教学反思2、与他人进行专业合作3、终生的专业学习最终，信任在将来的三年里，在学校领导和同事的帮助和我自身的努力下，我肯定会得到更好的发展。路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力校本研修老师年度工作安排优秀范本【六】为使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问，更新教化教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期老师培训和教研的须要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修安排：【研修时间】。20xx年度【研修形式】。自主学习，教研组内研讨，网上学习，学科群内沟通研讨【研修主题】。思品课堂教学的有效性策略探讨【基本状况】。本人19xx年参与工作，所学专业为政史教化，多年以来，始终从事思品教学及班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在思品教学方面，擅长钻研独特的教学方法和学生的学习方法；勤于思索拓展学生思维途径，着力打造高效、特色课堂模式。【研修目标】。1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参加案例教学、倾听报告为载体，树立良好的师德风尚。2、主动参加互助导学的课堂教学模式探究与推动，打造特色、高效课堂，形成自己的品牌。3、以课改探讨为主要形式，提升个人的教化科研水平，培育自身的可持续发展实力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。4、主动做好课题探讨工作，做一名探讨型的老师。校本研修老师年度工作安排优秀范本【七】一、教研重点：本学期教研探讨老师们在试验教材计算教学中感到困惑的问题，促进计算教学质量的提高。二、教研目标：在计算教学中注意在理解算理的基础上驾驭算法，合理引导算法优化，培育学生良好的心理与习惯，提高学生计算的速度和正确率；重视引导学生建构算法，加强估算实力的培育，引导学生依据详细问题选用合适的运算来解决，提高学生计算的合理性和敏捷性。三、提出依据：计算，是小学数学教学的主要内容和任务，是学生必需驾驭的数学基础学问、基本方法和必要的应用技能，是数学学习与数学实力发展的根基。培育小学生的计算实力也始终是小学数学教学的主要目标之一。全日制义务教化课程标准（试验）明确提出要应削减单纯的技能性训练，避开繁杂计算和程式化地叙述算理，在第一学段要求结合详细情境，体会四则运算的意义及经验与他人沟通各自算法的过程。新课程实施以来，学生数学问题意识及数学探究体验都得到加强。与此同时，我们也惊异地发觉低段学生的计算实力出现了明显下降的现象：1、计算错误率偏高了。在平常作业中，被评为优秀的学生很少。而相当一部份学生出现错误的缘由在于少写、错写、多写、漏写数字和符号。2、计算速度偏慢了。有的学生一分钟只能完成4道100以内的加减法。针对这些问题，我们依据学生的年龄特点和学科学问特点，提出以上的教研目标。另外，我们作为课堂教学的实践者，也应当努力探究计算教学课堂上相关的有效教学策略，努力提高自己课堂教学的实施实力，提高计算教学课堂的有效性。四、详细措施：1、做好常规工作。（1）开学初制定好教学安排，探讨并制定好教研安排。（2）加强课堂教学常规的自我管理，课前仔细备好课，刚好诊断和反思自己的教学行为，多沟通，多商讨，共进步，促提高，逐步形成每个人的教学特色。每个老师仔细上好每一节课，实践有效教学策略，努力提高课堂效率。接着做好每天的批改、辅导工作，努力不让一位学生掉队。（3）仔细组织好每一次的教研活动，以教研活动为契机，备课、沟通构思、修改教案、上课、反思、说课、评课，争取每一次的教研活动每个人都有所收获。2、迎接各级各类的竞赛和亮相活动，集集体之才智，帮助他人之余让自己也得到更大的提高。3、探究有效教研的工作思路，提高教研活动的参加面和参加度，集思广益，让每位老师都能发挥各自的特色和才能，充溢教研组的队伍。校本研修老师年度工作安排优秀范本【八】为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学工作服务，依据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作安排。一、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。2、通过学习，提高自身的业务水平。3、通过学习，提高自身的科研水平。4、通过学习，促进自己对新课标的理解。5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。二、研修内容（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读一些有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。（二）在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将接着积主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。（三）做创新型的老师，在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计，同时，还要坚持每天都有点滴收获，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学研探讨文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。（四）在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步。三、详细实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。（2）多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在无字处学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。3、勤于动笔，提高教化科研水平。（1）刚好积累专题探讨的第一手资料。（2）尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。