名师教学设计《生活中的圆周运动》示范教学教案.docx

教学设计学科年级:高一年级教材版本:一、教学内容分析本节是第五章、第7节圆周运动的应用课，内容丰富。教材的每个例子的选择都各有特点，很有代 表性；教学中通过分析具体实例使学生获得正确认识。二、教学目标1、知道向心力是圆周运动的物体半径方向的合力，2、通过日常生活中的常见例子，学会分析具体问题中的向心力来源。3、能理解运用匀速圆周运动规律分析和处理生活中的具体实例。三、教学重难点重点：如何正确认识向心力的来源难点：分析受力情况，找到向心力；用牛顿第二定律建立方程四、学习者特征分析本节中学生能通过前面学过的力的合成与分解理解向心力，但是对具体事例中受力分析比拟困 难，能够找到向心力也是难点。在分析受力时，依然从学生熟悉的重力、弹力、摩擦力进行突破。五、教学过程1教师活动预设学生活动设计意图创设情境：播放小视频（摩托 飞车、冰上舞蹈、火车转弯、洗车 过拱桥）提出问题：1、以上是什么运动？2、物体为什么做圆周运动？ 3、 圆周运动向心力的特点？学生回答：向心力的来源：是一种力或是 几种力的合力（效果力）向心力的方向：总是沿着半径 指向圆心（变力）向心力是大小：生活中处处都有圆周 运动，引入本节课程新课教学观看视频 汽车转弯、火 车转弯问题L汽车要完成象转弯这 样的圆周运动要满足的受力条件是 什么？问题2、汽车在水平弯道上转学生可能回答：1、必须受向心力作用2、汽车受重力、支持力、牵引 力、摩擦力，向心力由汽车与地面 间的静摩擦力提供。采用情境教学，提出问 题层层深入，让学生自己找 到汽车在转弯时的向心力， 并能用公式进行进一步的 分析。弯时，受哪几个力的作用？向心力 是由谁提供？问题3、要想汽车在水平弯道 上能够平安转弯，必须满足的条件 是什么？问题4、在高速转弯时都有限 速，同学们能不能给出一些增大汽 车转弯平安性的建议？问题5、实际中的铁路弯道是 如何设计的？为什么要这样设计？3、mv2R<f讨论：汽车刚好能够平安转弯 的速度是多少？5、实际铁路弯道是倾斜的，外轨高 于内轨。原因是如果弯道是水平的， 仅靠外轨对轮缘挤压产生的弹力提 供向心容易损坏车轮与轨道。所以 采取倾斜路面，由火车的重力和所 受支持力的合力来提供向心力。受力分析：讨论：如果火车通过弯道时超 过规定速度，为什么会发生翻车事 故？以上教学之后，学生对 具体事例根据该分析方法 分组自行分析六、教学评价设计七、板书设计5.7生活中的圆周运动1 .汽车转弯2 .火车转弯