《捕蛇者说》优质课学案.docx

十九捕蛇者说【学习目标】1.了解说的特点；2,理解本文衬托、比照写法；.掌握本文的词语；3 .认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。【重点】理解本文衬托、比照写法【难 点】认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情【学法指导】读、研讨结合语境，积累词句；抓关键句子，理解主旨学习过程：1 了.解作者及其背景，提炼出重要信息记下来。说，一种叙事兼议论的文体。柳宗元 代文学家，字，世称 o柳宗元和 同是唐代古文运动的倡导者和奠基2 ,给以下字注音人啮（）御）得而腊）之挛腕（）屡（）疣（）当）其租入嗣 几）死者戚）莅（）事者日蹙（）弹）转徙（）顿踣（） 呼嘘（J曩）悍（J吏栗（）突恂恂（）而起缶（）谨食（）之苛）政孰（）知以俟）夫观人风者2.对照文下注释，尝试进行翻译，不懂的句子写在下面。（一、独立思考，解决问题双基练习简介文体和1、自读课文，二人小组互读。2、范读课文。提出要求：边听边思考每句的大意。【二）、学习课文1、疏通文意。二人小组，对照注解疏通课文大意。2、纠正学生翻译中出现的错误。【三）、学生质疑性朗读课文。1、从课文第一段起，同学们提出自己不懂的内容，请老师解答，同学们做好课 文旁批。2、教师答疑，每解决一段，同学们便朗读一段。3、解释以下句意：以啮人，无御之者假设毒之乎饥渴而顿踣往往而死者相藉也 吾恂恂而起募有能捕之者，当其租入孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎苛政猛于虎也生、答复以下问题：余悲的是：余信的是：余明的是：余期望的是：5、对作者所期望的，我们应怎样理解？