2020-2021学年天津市天津中学高一下学期第一次月考语文试题（解析版）.docx

天津市天津中学2021-2021学年第二学期高一语文第一次月考试卷说明：本试卷分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两局部。总分值150分，考试时 间150分钟。第一卷（客观选择题共39分）一、根底知识（每题3分，共15分） 阅读下面的文字，完成各题。百年前，京张铁路打破了国外对中国人不能自建铁路的 ;百年后，我国第一条 时速350公里的智能高铁一京张高铁正式开通运营。它是京津冀协同开展的根底工程，也 是保障北京冬奥会的重要交通，成为中国铁路技术的集大成者。 ）。零件是否老化、 路基是否沉降、照明是否损坏，工作人员都能 o京张高铁的智能化运营为旅客通行 提供了更 的效劳。乘客到站后，智能机器人可以贴身导航、搬运行李；有了智能系 统，乘车流程也大大简化，乘客可通过电子客票、刷脸进站，大大 了行车平安性与 乘车舒适度。L依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（）人性化提高个性化增加人性化提高个性化增加人性化提高个性化增加人性化提高个性化增加A.断言一目了然B.预言一目了然C.预言了然于胸D.断言了然于胸2.在文中括号处填入句子，衔接最恰当的一句是A.基于北斗卫星和地理信息系统技术，京张高铁为沿线实时“体检B.京张高铁为沿线实时“体检，借助北斗卫星和地理信息系统技术C.京张高铁应用北斗卫星和地理信息系统技术来为沿线实时“体检D.北斗卫星和地理信息系统技术可帮助京张高铁为沿线实时“体检【答案】1. A 2. A【解析】【分析】【1题详解】 此题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一组，断言，十分肯定地说；断定的话；结论。预言，事情将要发生而预先说出。根据语2）所以十九年了我的刀刃还好似是刚在磨刀石上磨过一样。3）假设灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。【解析】【分析】【9题详解】此题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.本句意为：不能诱使曹休前来。致：引诱，招致。应选B。【10题详解】此题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，“因，介词，趁机；/动词，顺着，遵循B项，语气副词，怎么，难道；/表商量语气，还是。C项，动词，率领；/介词，用。D项，助词，主谓间取独。应选D。【11题详解】此题考查学生文言文断句的能力。本句意为：为臣尚不曾拿出奇计作出良举，在上光大辅佐宏大的教化，对下输献施展万分之 一的功绩，故此忧心如受捶击，夜里躺着不能入睡。"上以下以是对称句式，分别在其前断开，排除AC。“忧心作”如捣的主语，中间不应断开，排除D。应选Bo【12题详解】此题考查学生筛选文章信息的能力。考生应抓住“周鲂为东吴立功表现这一选择要求。“潜局部诸将，图欲北进”是他给曹休写信引诱曹休前来时透露的东吴国主的举动，不是 立功；“率厉吏民，以为内应同样是他引诱曹休信中的话，不是立功；“久稽王诛，自擅朔土是他另外上表给朝廷所说北方贼寇的情况，不是立功。应选D。【13题详解】此题考查学生对文章内容的理解分析能力。A. “从年轻时就屡次为东吴政权抵抗外来入侵错误，从文中“钱唐大帅彭式等蚁聚为寇， 以鲂为钱唐侯相，旬月之间，斩式首及其支党，迁丹杨西部都尉。黄武中，鄱阳大帅彭绮作 乱，攻没属城，乃以鲂为鄱阳太守，与胡综勤力攻讨等战功来看，不是抵抗外来入侵，而 是平定各地贼寇叛乱。B. “于是下令周鲂写信诱骗曹休错误，原文“被命密求山中旧族名帅为北敌所闻知者， 令谪挑魏大司马扬州牧曹休。鲂答，恐民帅小丑缺乏仗任，事或漏泄，不能致休，乞遣亲人 赍笺以诱休可见，孙权未令周鲂写信骗曹休，是周鲂自己担忧事情泄露无法使其前来，主 动写信。D. “使曹休读信后毫无疑虑地轻率进兵错误，根据原文“鲂初建密计时，频有郎官奉诏 诘问诸事，鲂乃诣部郡门下，因下发谢，故休闻之，不复疑虑可见，曹休并非毫无疑虑， 是周鲂前往部郡门前，借此剃去头发以示认罪后，放下了原本的疑虑。应选C。【14题详解】此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句：“此方，这个地方；“举事，起义；“垂，接近；“由，由于；“然， 这样第二句：”是以，因此，所以；“假设，好似；“新发于硼，状语后置句，刚在磨 刀石上磨过一样。第三句：“假设，假设；“有益于君，状语后置，对您有好处；“执事，您。参考译文：周鲂，字子鱼，吴郡阳羡县人。他年少好学，被举荐为孝廉，任宁国县长，又转任怀安 县长。钱塘盗寇大头领彭式等聚众为寇作乱，朝廷任命周鲂为钱塘侯相，一个月之内，便斩 杀彭式及其党羽，周鲂由是被升为丹杨西部都尉。黄武年间，鄱阳盗寇大头领彭绮叛乱，攻 陷鄱阳所属城池，朝廷任命周鲂为鄱阳太守，与胡综协力攻讨，于是活捉彭绮，将其押送武 昌，周鲂被加任昭义校尉。周鲂受命暗中寻找山里以前各聚落的有名头目并为魏国知晓的人， 让他们前去欺骗挑唆魏国大司马、扬州牧曹休。周鲂答复说，恐怕这些低贱的小头目缺乏以 依靠他们来担当此事，假假设事情泄露出去，不能诱使曹休前来，请求派自己的亲信者送笺 书七条招诱曹休说：“周鲂我所接替的原太守广陵人王靖，先前也因郡内百姓作乱，而遭到 谴责，王靖竭力自我表白辩白，但最终未能解脱。因而立下秘密方案，打算归附北方，不幸 事情败露，累带家中婴孩都被杀害。周鲂我既目睹王靖事件，又看到东吴国君一旦菲薄某人, 其人再不会得到厚待，虽说可能会暂时留用，最终要被剪除。现在又令我统管郡中政务，这 是想责难我以后的成效，必定要杀我的趋势。虽然尚能苟活，但心中忧虑恐惧焦灼不安，不 知身家性命，究竟何时了结。人生在世，如白驹过隙，而常常心怀危险恐怖，这种滋味还能 言说吗？只能陈述自己的愚见，竭力表白心意，又担忧自己身卑位贱，未能被您采纳。希望 明使君您稍加详察，思忖我所说的话。如今此郡的百姓，虽说外表上名为降服，实际却在山 林草野之间，窥伺时机，准备再次作乱，他们作乱之日，即是我的性命了结之时。东吴国君 不久前暗遣众将，企图进军北方。吕范、孙韶等进入淮河地区，全琮、朱桓奔赴合肥，诸葛 瑾、步鹭、朱然前至襄阳，陆议、潘璋等讨伐梅敷。东吴国主自己率领中军杀至石阳，另遣 堂弟孙奂管理安陆城，修建粮仓，运送粮草物资，作为军事储藏，又令诸葛亮进军关西，长 江沿岸诸将再也没有留下的，只留有三千左右兵卒驻守武昌。如果明使君您以一万人马自皖 南进军江渚，周鲂我便在这里率领鼓励官兵民众，作为您的内应。这一带各州郡，相继举兵 反叛，但都功败垂成，其原因是没有外部援军。如果北军亲临边境，传送檄文到各城邑，那 些思念北方的人民，谁不企踵盼望呢?希望您上观天时，下察民情，中验卜筮之兆，那么足 以证明我前面所说并非虚辞。周鲂又另写了一份秘密奏章说：“如今北方有窜逃的贼寇， 顽固地拒守黄河、洛水，长期阻止大军前往诛伐。擅自盘踞北方国土，为臣尚不曾拿出奇计 作出良举，在上光大辅佐宏大的教化，对下输献施展万分之一的功绩，故此忧心如受捶击， 夜里躺着不能入睡。朝廷让我在前线将曹休老贼诱来，深恨不能按方案办事。令我在本郡地 方内寻找山林中为北贼所熟知的头目，让他们与北方联络。为臣潜心思考，快乐与不安相加, 私下担忧此类人物不可能较快地寻到，即使得到，只怕也不可信，不如让臣亲自诱骗曹休， 这样能更为妥当地实现方案。这就使为臣能实现多年的心愿，正好用于这千载难得的一次时 机上，因此为臣自督尽力，竭尽愚顽的心智，撰写了笺书来骗诱曹休，内容另附于纸。周 鲂的奏章被批准施行。曹休果然相信周鲂，统率步、骑兵十万之众，辎重车辆沿路都是，径 直前入皖城。周鲂也集中部队，随陆逊截断曹休队伍，曹休的军队幅裂瓦解，一败涂地，被 吴军斩杀俘获者数以万计。周鲂当初设立秘密方案时,不断有郎官奉诏前来诘问各种事情，周鲂于是前往部郡门前, 借此剃去头发以示认罪，故此曹休听说后，就不再对他有什么疑心。战争结束军队凯旋，孙 权召集各位将领大摆酒宴。酒兴正酣，孙权对周鲂说：“您落发载义，成就孤家大事，您的 功名，一定记入史册。他加授周鲂裨将军，赐予爵位“关内侯。第二卷（主观题，共111分）四、（26分）15.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。梅花张道洽行尽荒林一径苔，竹梢深处数枝开。绝知南雪羞相并，欲嫁东风耻自媒。无主野桥随月管，有根寒谷也春回。醉余不睡庭前地，只恐忽吹花落来。（1）以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项A.诗歌首联描写了梅花生长的环境一一竹林深处，“一径苔写出人迹罕至之感。B.颔联用拟人手法，写它羞于与向阳之雪为伍，耻于向东风自荐，表现其孤傲慢岸的品格。C.颈联写梅花不管是长在野桥边还是长在深谷中，都是自生自灭，写出了它的随遇而安。D.诗人咏梅，既是赞美梅花，也是托物言志，表达了对美好情操的向往之情。2）赏析诗歌尾联。【答案】C（2）尾联的意思是；醉酒之后不要睡在庭前的梅树下面，因为我担忧风一旦吹过，被吹 落的梅花会被我玷污了。尾联是虚写或想象，是在前三联赞美梅的高洁、隐逸、生命力顽 强之后，写自己面对梅产生的敬重之情。【解析】【详解】（1）此题综合考查学生对诗词的鉴赏评价能力。此类题综合考查诗词的形象、语 言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗 进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对, 语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选 出“对诗歌的赏析，不正确的一项。C项，“随遇而安说法有误，这两句诗的意思是，有的梅树长在野桥旁，无人管理，任随 明月做了它的主人；有的梅花长在寒谷中，只要有根在，到了春天依然会抽枝吐蕊。表达了 诗人对梅花远离尘嚣、自由自在、清高疏放、执着坚贞、百折不回品性的赞美。应选c。2)此题考查学生对重要诗句的鉴赏评价能力。赏析诗句，首先应该翻译出该句的意思， 然后分析其运用的手法，最后结合情感分析表达效果。尾联的意思是：醉酒之后不要睡在庭前的梅树下面，因为我担忧风一旦吹过，被吹落的梅花 会被我玷污了。运用了想象的手法，诗人担忧吹落的梅花被自己玷污，是因为在诗人心中个, 梅花是高洁无暇的，所以尾联是在前三联赞美梅的高洁、隐逸、生命力顽强之后，写自己面 对梅产生的敬重之情。【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析, 如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法， 也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境 分析不当，根底知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴 等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目 要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。16.默写。1) ?子路、曾皙、冉有、公西华侍坐？中，表现孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学 方法的句子是“，。2)如会同，, o3)浴乎沂，,咏而归。4) , ,是故哂之。5) ，问苍茫大地，谁主沉浮？(6),悠悠我心。7)熊咆龙吟殷岩泉，o(8) ,使我不得开心颜。(9) ,百年多病独登台。10)谈笑间，o【答案】.以吾一日长乎尔 .毋吾以也 .端章甫 .愿为小相焉 .风乎舞零 .为国以礼 .其言不让 .怅寥廓 .青青子衿 .栗深林兮惊层巅 安能摧眉折腰事权贵 万里悲秋常作客 橘橹 灰飞烟灭【解析】【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意如下字词：“毋 ”零 ”怅 "寥廓 ”衿 “作客。五、现代文阅读（17分）进入朱以撒院子里有一棵朴树，明显是从什么地方移植过来的，已经显出苍老之相。为了防止倒伏, 工人们在树干上钉了许多大钉子，以便木桩撑住。几次下来，一个树干就集中了不少锋利的 钉子。早先叫了工人来拔过一次钉子，无奈扎得太深，有一枚钉子的头拔了出来，身子却永 远留下里边。这让我很不舒服。一日，见到一架木梯，便找来羊角锤、老虎钳，由自己来处 理钉子问题。当几枚钉子成功地取出，从高处扔下，发出清脆的声响，我从摇摇晃晃的木梯 下到地面，不禁满心欢喜。如果不是一个人感同身受觉得疼痛，对一棵树表示怜悯，那么这 棵朴树至死都是身怀钉子。一棵有能力长到摩天的大树，对于扎入体内的钉子，居然无能为 力，只能逐渐壮大，使钉子越发渺小。钉子是最易于进入对方内部的一种物质，它锋利、坚硬，一有来自外在的力量，就突兀 而起，紧紧咬住一个地方不放，而要拔出来又特别困难。也许那个钉钉子的人也觉得不妥， 想着日后要把它拔出来，但时日一过，往往忘得一干二净。今日的木匠已经不是鲁班的传人了，他们荒疏了禅卯的组合功夫，总要借助钉子。打钉 机一梭子过去，木板就相拥在一起，这真的加快了工作进度。早先请一个木匠到家，管他吃 住，把一些曲里拐弯歪瓜裂枣般的木头疙瘩扔给他，让他做这个做那个。木匠不吝惜汗水, 却吝惜一枚小小的钉子，又是锯又是刨，又是凿孔，又是做桦头，一个进入二个含纳，严丝 合缝，然后才像庖丁解牛后那般，轻松地坐下，卷一支烟，吸着。钉子是机械的产物，各种形式的钉子天文数字般地生产，天文数字般的房屋正在装修， 如果像旧日木匠那般，速度会慢得让人受不了一一尽管慢生活会使人放松，但走慢到做了 两年还没完结，就会让人疑心慢生活的合理性。现在参观一些古建筑，讲解员说木料的组合 找不出一枚钉子，参观者并不为之感动，并不觉得因此就有美感一他们对两种材料如何紧密 地结合在一起并不在意，更不以为桦卯组合是一门艺术。如此，钉子的盛世就到来了。越来越多的人用钉子枚小小的钉子居然有如此大的力量，它的身体钻入墙里，仅仅露出一个头，就可以挂一个沉沉的镜框，或者一袋重物。一堵墙就是一个储存器。钉子 不占地面，又远离了地面的潮湿，使人觉得再方便、巧妙不过。人们会根据物的重量来选择 钉子的承受度，粗细和长短是有比例的，各有不同的功能。会用钉子的人，分寸感很强，否 那么，不是太长打穿，就是太短不起作用。那时每家都有一把羊角锤，正面钉进去，反面拔 出来。当人们拿起锤子时，钉子的价值就产生了。和钉子不同的是螺丝钉，它不是直接进入的，而是借助螺丝刀，螺旋式地进入。与普通 钉子不同，它以慢速度进入，更坚韧有力，更有耐性，绝不迁移。慢在这个时候显示出了力 量，如同一个人徐缓中进展的人生。上个世纪六十年代，螺丝钉被赋予革命性的含意一一每 个人都是渺小之至的，但钉在一处就可以产生作用，其中就含有了特定的意味。我几十年间 效劳于一个单位，不生游移之心，其中也受到这一理论的影响，它肯定了这个职业的价值， 自行其道，是很有乐趣的。如今，时日匆匆，把这种观念吹老了。更多的人反螺丝钉的固定 而行，不断地弃旧迎新，哪一个槽口也不能留他太久。这也使他们充满探魅的活力，不断探 索前路，体验新鲜，感受陌生，挑战角色，直到一把年龄，才乐意稍稍驻足。像孔夫子，五 十多岁，历聘诸国十四年，皆在奔波中，直到六十八岁回到鲁国。此时，他坐了下来，捶着 已不灵便的腿，不走了。那么，册IJ?诗?书？，系?周易？，作?春秋？吧。以前我觉得树木是大地的钉子。它的生长是天意的，也许是风把种子刮到这里，或者飞 鸟把粪便中的种子排泄到那里。它们生长起来后，抽枝散叶越发茂盛，风雨是撼不动的。就 算雷劈火烧，也是原地生原地死。后来我的想法变了一一拔钉子的人来，先挖坑，接着动 用吊车，即便一棵树再蟠龙奇崛，虬干坚实，也抵不过吊臂的伟力，有如旱地拔葱，那些隐 秘的地下根须，带着泥块，裸露在眼前。此时，任由人去摆弄了。当然，大地最大的钉子是建筑，无数的水泥桩钉入地下，几十米，几百米，许多高层在 这些桩上矗立起来，可打星月。这些巨大的钉子展示了一个城市的繁华，人居其中感受到它 的富足，还有拥挤、嘈杂，尤其是它的坚硬，使城市的柔和大为削弱，婉曲不再。人们在坚 硬中生，坚硬中长、长居，已成了必然，就是见了电梯作垂直起降的坚硬气味，也习以为常。 外出，到偏僻山乡欣赏老房子，全木质结构，气息安和，让人觉得和祖先近了，说好啊好啊。 可是黄昏来了，回去的心就急迫起来，没有人愿意住下，觉得还是城里的坚硬更让人快活。我少年时，脚板被钉子扎过。当时没有穿鞋，光着脚到处奔跑，有时被锈蚀的钉子扎了， 更多的时候是被到处疯长的植物刺痛的，奔跑时一脚踩下，锋利的刺立即进入皮囊。人顿时 哭叫起来。时至今日，有时手不经意抚过，里面一阵痛楚。不由得想到立足的大地，有多少 坚硬的钉子正在深深地钉进去，又有多少钉子，正在拔出来。夜静更深，万籁阊寂之际，我 仿佛听到了它的声音。选自？散文？，有删改）17.以下对文章的理解与赏析，不正确的两项是（）A.文章第一自然段，既照应标题，又自然地引出下文。B.文章写为朴树取出钉子，主要目的是表现作者的怜悯。C.在大多数人眼里，柳卯工艺已经跟不上现代生活的节奏。D.文章有四处使用破折号，其作用都是突出语意的转折。E.作为文章的线索，“钉子引发了作者丰富的联想。18 .请赏析文中画线句子。19 .写出螺丝钉“革命性含义的具体内容。20 .请探究文章的思想情感意蕴。【答案】17. BD 18.运用排比的修辞手法，细节描写或动作描写），衬托或类比） 和短句，表现木匠工作的细致、对梯卯组合技术的娴熟；表达了木匠工作后的轻松、对 自己技艺的自得以及作者对木匠技艺的赞赏。19 .人很渺小，但只要不急躁，坚韧有力，有耐性，绝不迁移，就有价值。20 .通过评述现代木匠用钉子替代样卯结构的现象，表达对传统手工技艺没落的伤感。 通过对树木疼痛的感同身受的描写，表达对自然遭受人类伤害行为的同情，和人类破坏自然 的不满。通过现实生活中人们身心不一的表现，表达作者对朴素、简单的生活方式的向往、 对非自然的城市生活的排斥和回归生命本身的反省与思考。【解析】【分析】【17题详解】此题考查学生理解赏析文章内容的能力。B. “主要目的是表现作者的怜悯错误，主要目的是引出钉子。D. “文章有四处使用破折号，其作用都是突出语意的转折错误，结合“越来越多的人用钉 子 “枚小小的钉子居然有如此大的力量，它的身体钻入墙里，仅仅露出一个头，就可以挂 一个沉沉的镜框，或者一袋重物"分析，第三处的破折号应该是解释说明的作用。应选BDo【18题详解】此题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。划线句子，“木匠不吝惜汗水，却吝惜一枚小小的钉子，又是锯，又是刨，又是凿孔，又是 做梯头，一个进入，一个含纳，严丝合缝，然后才像庖丁解牛后那般，轻松地坐下，卷一支 烟，吸着。1）从内容上来看，画线句子可以分为两局部，前半局部写的是木匠工作的情形，后半局 部写的是木匠工作后的样子。2从手法上来看，“又是锯又是刨，又是凿孔，又是做梯头，运用排比的修辞手法， “刨 ”凿 “做属于动作描写，也是细节描写；“像庖丁解牛后那般，运用类比手法, 把木匠和庖丁进行类比，突出木匠技艺的高超，生动表现了木匠工作的精细及其对桦卯组合 技术的娴熟；“像庖丁解牛后那般“轻松表现出木匠工作后的轻松和对自己技艺的满意 自得。【19题详解】此题考查学生理解文中重要词语的含义的能力。分析螺丝钉“革命性含义的具体内容，要联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及 表达的感情。结合“上个世纪六十年代，螺丝钉被赋予革命性的含意一一每个人都是渺小之至的，但钉在 一处就可以产生作用，其中就含有了特定的意味 “与普通钉子不同，它以慢速度进入，更 坚韧有力，更有耐性，绝不迁移。慢在这个时候显示出了力量，如同一个人徐缓中进展的人 生分析，螺丝钉“革命性含义的具体内容主要是指人很渺小，但只要不急躁，坚韧有力, 有耐性，绝不迁移，就有价值。20题详解】此题考查学生探究文章思想情感的能力。体会作者的思想感情可以如下几个角度入手：通过文章的主要内容，体会出作者的思想感情 来；依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情；依据含义深刻的词语、句子、段落体 会文章的思想感情。解答时可通读全文，理清文章层次，然后归纳。文章由树身钉入的钉子写起，第三段“今日的木匠已经不是鲁班的传人了，他们荒疏了样卯 的组合功夫，总要借助钉子。打钉机一梭子过去，木板就相拥在一起，这真的加快了工作进 度"，联想到如今的木匠“荒疏了樟卯的组合功夫，而借助于钉子，表达出对传统手工技 艺没落的伤感。第一段“如果不是一个人感同身受觉得疼痛，对一棵树表示怜悯，那么这棵朴树至死都是身 怀钉子。一棵有能力长到摩天的大树，对于扎入体内的钉子，居然无能为力，只能逐渐壮大, 使钉子越发渺小，第六段由钉入墙的钉子联想到钉入大地的建筑，表达出对自然遭受破坏 的同情和不满。“外出，到偏僻山乡欣赏老房子，全木质结构，气息安和，让人觉得和祖先近了，说好啊好 啊。可是黄昏来了，回去的心就急迫起来，没有人愿意住下，觉得还是城里的坚硬更让人快 活，可知把人们到偏僻山乡欣赏老房子与依然回到城市生活相比照，写出人们身心不一的 表现，表达出作者亲近自然的愿望和对简单生活的向往，表达出作者的反省。六、语言运用(9分)21.请写出以下判词分别对应的?红楼梦？中的人物。(1)二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兜相逢大梦归。(2)才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。(3)富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。(4)凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。【答案】元春探春史湘云王熙凤【解析】【详解】此题考查学生名著阅读中人物形象分析和积累的综合能力。该题意在指导学生去阅 读文学名著，名著阅读需要积累大量的人物形象，这要靠我们平时的阅读积累，积累的方式 主要是摘抄和理解分析。1“二十年来辨是非，是说元春明理。“榴花开处照宫闱，“榴花开指女子出嫁， 是说元春一嫁嫁到宫中，光耀家门。“三春争及初春景，是说贾家自元春入宫，家道由三 春又回到初春的景致。结果如何呢？还是走向反面：“虎兔相逢大梦归。第九十五回，元 妃死。在虎兔相交之年死去，即立春在虎年，死在立春后一日，从命理上来说，便是兔年开 始。名义上死在虎年，实那么死在兔年，便是所谓的“虎兔相逢。2) “才自精明志自高是说探春才华出众而且志向远大(见红楼梦中探春理家和查抄大 观园)，“生于末世运偏消是指她并非正室所生而是出自侧室赵姨娘)，后两句是指探 春远嫁。3“富贵又如何？襁褓之间父母违写湘云生于封建侯门富贵之家。所谓“阿房宫，三 百里，住不下金陵一个史，指的就是她家。但这又能怎么样？湘云在婴儿时期“襁褓之间 父母便去世了。虽然富贵而无人关心，从小没得过温暖。“展眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞 第三句“展眼吊斜辉说的是转眼之间，只有湘云一人单独面对落日感伤了。“湘江水逝楚 云飞点出了 “湘云二字。湘江在湖南，地属古代的楚国，故有楚云之称。湘江流逝，楚 云飞散，隐喻史家衰败以及湘云夫妇生活的短暂，用的是楚怀王梦见巫山神女与之欢会的典 故。(4) “凡鸟偏从末世来指的是凤姐这么一个能干的女强人生于末世的不幸，“凡鸟是 境“京张铁路打破了国外对中国人不能自建铁路，选择“断言更恰当。第二组，一目了然，一眼就能看得清清楚楚。了然于胸，心里非常明白。根据语境“零件是 否老化、路基是否沉降、照明是否损坏，工作人员都能可推知，应指一眼就能看得清 楚，故应选择“一目了然。第三组，人性化，设法使符合人性开展的要求。个性化，就是非一般群众化的东西。在群众 化的根底上增加独特、另类、拥有自己特质的需要，独具一格，别开生面的一种说法。根据 语境”京张高铁的智能化运营为旅客通行提供”的效劳，应该是符合人性开展要求的效劳， 故应选择“人性化。第四组，提高，使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。增加，在原有的根底上 加多。语境指“智能化运营、智能化效劳对“行车平安性与乘车舒适度的改变，应选“提 高”。应选Ao【2题详解】此题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。此题要填写的句子后接“零件是否老化、路基是否沉降、照明是否损坏，属于对“检修 内容的具体解说。Bo “借助技术属于短语，句子没有终结，首先排除。D.主语为“北斗卫星和地理信息系统技术，与语段陈述主体不能很好衔接，也排除。C和A区别于“应用和"基于的，”应用是“使用的意思；“基于是“由 于、根据的意思。从“北斗卫星和地理信息系统技术和“京张高铁为沿线实时一'体检' 句两分之间是因果逻辑关系可推知“基于更好。应选A。3.以下各项文化常识表述错误的一项为哪一项（）A.相指诸侯祭祀、会盟或朝见天子时，主持赞礼的司仪官。B. ?左传?是我国第一部叙事详尽的编年体史书，也称?左氏春秋?春秋左氏传？。C. ?论语?是一部语录体散文集，主要记录了孔子言行，由孔子及门人辑录。D. ?史记?是第一部纪传体通史，共一百三十篇，记黄帝至汉武帝太初年间史事°被鲁迅誉 为“史家之绝唱，无韵之?离骚?【答案】C【解析】【分析】 繁体里的“凤字，也就暗指王熙凤。从凤字拆出来得“凡鸟二字比喻庸才，借用吕安对 喜的典故，点出“凤，自然是种讥讽。“一从二令三人木指的是丈夫贾链对凤姐的态度 变化。新婚后先“从，对她百依百顺，样样都听她的；“二令解为“冷，指的是丈夫 对她的渐渐冷淡与开始对她发号施令；“三人木以“拆字法是指她最后被休弃的命运。“哭向金陵事更哀就是她被休弃后哭着回娘家的悲哀的写照。22.对北京申办2022年世界冬奥会标志的理解，不恰当的一项为哪一项）A.标志整体突出一个书法“冬字，彰显了中国文化的魅力。B.标志中的“冬字的上半局部变形为一个滑雪的人形，指出了冬奥会运开工程。C.标志中的“冬字的下半局部与后面的图形组成了 “2022，指出了冬奥会的举办时间。D.标志中的五环凸显了冬奥会运动的主题，并且象征着我国蓬勃开展的体育事业。【答案】D【解析】【分析】【详解】此题考查学生语言表达之图文转换 能力。此题中，这个标志是北京申办2022年世界冬奥会标志。D. “五环凸显了冬奥会运动的主题，并且象征着我国蓬勃开展的体育事业过于牵强，其中 “五环是奥林匹克运动会的标志。应选D。23.文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出 专场对应恰当的一项为哪一项假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环白雪阳春传雅曲高山流水觅知音开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A.古琴评书昆曲木偶戏B.昆曲评书古琴木偶戏C.古琴木偶戏昆曲评书D.昆曲木偶戏古琴评书【答案】B【解析】【详解】试题分析：解答此题的主要根据是：“疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环是 评书特点；“开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关可肯定是木偶戏。而由“白雪阳春传雅曲高 山流水觅知音可知这是谈音乐，由“假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠可知这同戏剧有 关。考点：了解常见古代文化常识。能力层级为识记A。七、作文（60分）24.阅读下面的材料，根据要求写作。米兰-昆德拉认为，一切重压与负担，人都可以承受，它会使人坦荡而充实地活着，而 最不能承受的恰恰是轻松。最沉重的负担把我们压得越贴进大地，我们就越能真实地感受生 活。读了米兰昆德拉的这段话，联系今天的时代开展和自己将来的人生选择，你有何感想?请 据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信 息；不少于800字。【答案】例文：人应该负重前行梅花经历严寒。一支独放。傲视群芳；松柏绝境生存。一树临崖。笑向风雨；生命承受 重担。毅然挺立。光辉四射。给生命负重。它会因压力而精彩。人的潜力是无穷的。往往就是在重担下。生命激发潜能。纵然一跃。完成了另一高度的 跨越。抗日时期。中华民族承担着国土沦丧、亡国灭种的压力。民族的生命从昏睡麻木中 崛起。面对装备精良、蓄谋已久的日军。他们抛弃锄头、铁锤。走出学校、深闺。顶着枪林 弹雨。前仆后继。用自己的血肉筑起了新的长城。日本鬼子的碉堡在中华儿女的发奋抗争中 土崩瓦解。民族的生命因负重而精彩！纵然压力需要坚实的肩膀才能负担起。但适度的压力却能成为“更上一层楼的动力。 缺少压力的生命。犹如缺少动力的发动机。又怎能加速发奋呢?一跃站在世界面前的刘翔。 创造了中国的神话。抒写了亚洲的奇迹。然而实力超群的他没有打破世界纪录。原因是当他 将近终点时他看到了后面的对手已与他相距甚远。他胜券在握。在剩下的跑程中他缺少了压 力。也因此失去了动力。试想如果有一名对手与他相距甚近。他很可能已改写了世界纪录册。 生命需要压力。适当的压力是催化剂。让生命跑得更快。跨得更远。跳得更高。逆境可以扭转乾坤。绝处可以使人重生。关键是我们要正确对待生命中的压力。让压力变为我们进步的动力。让挫折变为我们发奋的跳板。当你纵身一跃时。前面将是无限风光。忧劳可以兴国。逸豫那么使人亡身。庄宗临危受命连战连捷。国家安定却被伶人所困;唐玄宗逆境称帝励精图治。开元盛世却沉迷声色在发黄的历史册卷里。阐释着一个永恒 的真理：“负重的生命因压力而精彩。“失重的生命却因安乐而褪色。在适度的范围内给弹簧加重。它会反弹得更高;在可承受的程度上给生命加重。它会飞 跃得更远。压力绝不是负担。而更是动力。因为生命在压力中激发潜能。创造奇迹。完成了 高度的跳跃。【解析】【详解】此题考查了写作文的能力。审题：这是一道任务驱动型的材料作文。任务驱动型作文隶属于材料作文，而材料作文的特 点是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来 源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文，属于自命题作文。 材料作文一方面要求学生整体感知材料,从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨， 自选角度进行写作，切不可偏题。材料说明轻松会毁掉人的生活，压力能够让人坦荡而充实 地活着，压力越大，生活越真实。材料中“坦荡，可以是成功，可以是平安，可以是精彩, 可以是突破，可以是创新，可以是凤凰涅槃。这那么材料的核心意思不是轻松的危害，而是 重在阐释人能承受任何压力，压力能让人变得更充实，更强大，更有可能成功。立意：1）对待压力要有充分的准备。（2）正确看待压力。3）变压力为动力突围而出。素材：1）在压力面前采取什么态度，关系到一个人的人生哲学与人生的价值。那些勇于面对压 力，善于把压力化为动力的人，通常是人生异常饱满，乐观旷达，积极向上，充分体会到 生命意义的人；反之，那些逃避现实，推委困难，不敢直面压力的人，一般是悲观厌世，行 为消极，拈轻怕重不思进取的人。他们的人生必将干瘪黯淡，他们的生命必将缺乏光荣。2）培训师在课堂上拿起一杯水，然后问台下的听众：“各位认为这杯水有多重?有人说 是半斤，有人说是一斤，讲师那么说：“这杯水的重量并不重要，重要的是你能拿多久?拿 一分钟，谁都能够；拿一个小时一，可能觉得手酸；拿一天，可能就得进医院了。其实这杯水 的重量是一样的，但是你拿得越久，就越觉得沉重。这就像我们承担着压力一样，如果我们 一直把压力放在身上，不管时间长短，到最后就觉得压力越来越沉重而无法承担。我们必须 做的是放下这杯水，休息一下后再拿起这杯水，如此我们才能拿的更久。所以，各位应该 将承担的压力于一段时间后适时的放下并好好的休息一下，然后再重新拿起来，如此才可承 当更久。3）在梦想舞台上，渴望成功的愿望会给我们带来压力。如果不能正确对待，就有可能因 为压力太大而丧失勇气和信心。因此，我们应该怀着一颗平常心，去面对所有的挑战。要有 恒久的毅力和上台前的那平和的心境，不求登峰造极，只求问心无愧；做人须经得起风雨， 得意、失意都不必在意;战胜心中的压力，相信自己，以平常心挑战到底，坚持到底。结构层次：以梅花为例引出“给生命负重。它会因压力而精彩的论点，然后从“民族的生 命因负重而精彩 “适当的压力是催化剂。让生命跑得更快。跨得更远。跳得更高 “逆境 可以扭转乾坤“忧劳可以兴国。逸豫那么使人亡身的角度加以论证；最后总结“压力绝 不是负担。而更是动力。因为生命在压力中激发潜能。创造奇迹。完成了高度的跳跃。【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时 事；二是材料尽可能表达时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道 明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内 容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先 要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕 是非，确立观点。所谓“选好角度，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾 自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时， 可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考 查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了 生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料 的一个显著特点。【详解】此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“由孔子及门人辑录错误，？论语？由孔子的门人及再传弟子辑录。应选C。4.选出和例句加点字用法相同的一项（）例：烛之武退秦师A.赤也为之小，孰能为之大B越国以鄙远 *C.焉用亡郑以陪邻。 *D.秦伯说，与郑人盟。【答案】c【解析】【分析】【详解】此题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。例句“退，使动用法，使退兵。C.使动用法，“亡，使灭亡。A.形容词活用作名词,“小，小相。B.名词的意动，“鄙，把当做边邑。D.名词活用动词，“盟，结盟。应选C。5.以下句中没有语病的一项）A.古语说，祸兮福之所倚。突如其来的地震大灾造成了生命和财产的巨大损失，却为中华精神的成长提供了机遇。B.铁道部新闻发言人王勇平就京沪高铁故障频发事件致歉，并称将力争缩小“磨合期”， 使京沪高铁尽快进入运营稳定期。C.由于美国次贷危机的加剧，使全世界的经济收到了严重的影响，各国政府不得不出台各 种干预措施来稳定金融市场。D.据昆明市食品平安委员会通报显示，云南丰瑞油脂涉嫌使用工业用猪油和工业用鱼油作为原料，掺混加工食用油脂。【答案】A【解析】【分析】【详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。B.搭配不当，"缩小'磨合期搭配不当，可将“缩小改为“缩短。C.缺少主语，去掉“由于或“使。D.句式杂糅。“据昆明市食品平安委员会通报显示将“据昆明市食品平安委员会通报和 “昆明市食品平安委员会通报显示杂糅，可取其一。应选A。二、科技说明文（每题3分，共9分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：作为中华传统文化的重要组成局部，民俗节日有其不可替代的生命力、凝聚力和感召力， 它们以各种民俗仪式为基石，承载了中国人古往今来对生活的种种美好