第一课时：面积 表面积 体积公开课教案教学设计.docx

第一课时：面积 外表积 体积复习教学设计一、教学内容：复习面积、外表积、体积的有关知识。二、教学要求：1 .通过复习使学生将空间的知识形成网状结构体系。2 .在复习中能巩固平面图形和立体图形的有关计算公式并能灵 活应用。3 .在学生的整理知识体系的同时，激发学生学习数学的兴趣。4 .培养学生的合作能力，逻辑思维能力，创新能力。三、教学准备实物投影三角板圆柱模型圆锥模型四、教法：引导法、质疑法五、学法：合作交流法、独立思考法、质疑法、讲解法。六、教学过程1 .从长方形入手，由学生提出问题这个环节将复习到的内容有：长方形的面积和周长的计算、正方 形的面积和周长的计算、三角形、平行四边形、梯形的面积计算公式。在这里由于是从长方形入手，在长方形中画最大的各种需要的图 形，所以同时可以复习各种图形之间的关系。2 .通过长方形再加上三个同样的长方形和一个边长为6米的正 方形，就可以转化成一个长方体，在这个环节中可能复习到的内容有: 长方体的外表积、体积、棱长总和；在长方体中切一个最大的正方体， 正方体的外表积、体积、棱长总和；这样的长方体中能切几个棱长为 2米的小正方体，外表积增加多少？；3 .在长方体蓄水池抹水泥的局部的面积；横切和纵切外表积增 加了多少，教室粉刷问题。4 .归纳总结，学生说收获。在这里由于是从长方形入手，在长方形中画最大的各种需要的图 形，所以同时可以复习各种图形之间的关系。2 .通过长方形再加上三个同样的长方形和一个边长为6米的正 方形，就可以转化成一个长方体，在这个环节中可能复习到的内容有: 长方体的外表积、体积、棱长总和；在长方体中切一个最大的正方体， 正方体的外表积、体积、棱长总和；这样的长方体中能切几个棱长为 2米的小正方体，外表积增加多少？；3 .在长方体蓄水池抹水泥的局部的面积；横切和纵切外表积增 加了多少，教室粉刷问题。4 .归纳总结，学生说收获。在这里由于是从长方形入手，在长方形中画最大的各种需要的图 形，所以同时可以复习各种图形之间的关系。2 .通过长方形再加上三个同样的长方形和一个边长为6米的正 方形，就可以转化成一个长方体，在这个环节中可能复习到的内容有: 长方体的外表积、体积、棱长总和；在长方体中切一个最大的正方体， 正方体的外表积、体积、棱长总和；这样的长方体中能切几个棱长为 2米的小正方体，外表积增加多少？；3 .在长方体蓄水池抹水泥的局部的面积；横切和纵切外表积增 加了多少，教室粉刷问题。4 .归纳总结，学生说收获。在这里由于是从长方形入手，在长方形中画最大的各种需要的图 形，所以同时可以复习各种图形之间的关系。2 .通过长方形再加上三个同样的长方形和一个边长为6米的正 方形，就可以转化成一个长方体，在这个环节中可能复习到的内容有: 长方体的外表积、体积、棱长总和；在长方体中切一个最大的正方体， 正方体的外表积、体积、棱长总和；这样的长方体中能切几个棱长为 2米的小正方体，外表积增加多少？；3 .在长方体蓄水池抹水泥的局部的面积；横切和纵切外表积增 加了多少，教室粉刷问题。4 .归纳总结，学生说收获。