小学语文教材研读浅究.docx

小学语文教材研读浅究一直以来，我校严格要求教师认真做好教材研读，特别 是从上学期，更是加强了平行班教师之间的研讨交流， 通过实践，确实促进了教学成绩的提高，收到良好成效。 现就教材研究的几点儿做法与大家交流提供。一、明确本册教材教学的重难点(1)每个年级每一学期学生的学习能力有着潜移默化的 提高，因此，教学的重点难点也会有相应的调整。所以， 拿到教材，我们要先整体把握本年级的教学目标、教学 重难点。具体做法：通览全册教材，结合教参了解全册教材的总 体目标及基本内容，做到心中有全局。然后再翻阅历年 期末试题，总结考查题型、考查内容，从而确定重点考 查学生的哪些能力，需要掌握哪些类型的知识；培养哪些 学习习惯，以便在本学期教学中循序渐进的训练实施。（2）对年级总目标有了整体的认识后，再从局部把握单 元教学目标、教学重难点。做法仍是离不开通读单元教 材内容，研究单元过关题，考什么，教什么。一般是先 提前做一遍，看考查的知识点，感受应考中的学生学习 能力，需要在学习过程中培养哪些做题习惯，便于在单 元教学过程中实施。二、研读教材，对教材做有效标画批注（1）单元教材内容包括单元导读、课文、语文园地、习 作，这些内容可以透露出本单元要求学生掌握哪些知识, 习得哪方面能力，培养什么习惯。方法：自己先通读教材，理清单元课文内容之间的联系、 教学中的重点、难点，再结合教参进行比对，看自己的 理解和教参有什么出入，封理解不深入的地方或忽略的 知识进行有效补充，把自己理解有偏差的地方进行修改。（2）研读单课教材内容，知道要教什么；钻研学生学习 难点，琢磨怎么教。一定先自己读通读透课文，抓住 关键词句段圈点批注，重点是易考的阅读理解句段，要 着重研读，比照教参或者学习资料进行深入理解，适当 补充遗漏的知识内容。再就是对易考易错字词的圈画， 有助于在教学中随时提醒学生须注意的点。教材内容 研究透彻后，还要站在学生的角度，思考学生在学习时 存在的困难，琢磨如何将这一难点讲解透彻。有时得不 出的结论再去上网搜寻解决方法，或是请教其他语文老 师，总之，遇到问题要想方设法解决问题。三、平行班老师之间随时随地的研讨一个人的力量是渺小的，两个人的协同合作就会事半功 倍，每当我们个人研究时发现问题就会随时随地教研， 共同揣摩商议，过程中有不谋而合也有争议，但在争议 中会发现我们对问题的看法越来越明晰，最终解决问题。在研读教材中，只有深入细致的读懂教材，才能融会贯 通的用好教材去教，从而提高教学成效。