初中语文八年级下《灯笼》精品教案.docx

8204灯笼阅读目标1.积累字词，了解散文的文学常识；2,以“灯笼”为线索，理清脉络，感知内容；3,了解乡情民俗，品味灯笼所承载的厚重文化内涵；4 .体会灯笼对作者乃至民族的重要意义；5品味本文文白相间、善用诗词典故的语言。重点难点1理清脉络，感知内容，品味文化内涵、作者情感；2品味本文文白相间、善用诗词典故的语言。课时安排：1课时过程摘要一、直入课题：灯笼图片二、资料助读1 .灯笼介绍；2 .作家作品；3 .写作背景；4 .文学体裁：散文。三、字词积累四、感知探究1 .第1段叙写小时候喜欢火、光的情景，有何作用？丰富内容、结构形式，增添情趣；引出下文，作为铺垫。2 .第2段总写我对灯笼的喜爱和原因？喜爱：“灯笼”与“阳光” “月华” “繁星”相提并论。原因：真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。3 .文章写了关于灯笼的哪些事？说说灯笼的意义（喜爱原因）？（3）挑着灯笼接祖父、听掌故。（4、5）接过母亲递给的纱灯上下学；（6）乡俗还愿时，村口红灯高照；（7）元宵跟龙灯跑，伴小灯入梦；（8）族姊远嫁，满街灯火；（9）用朱红在纱灯上描字；（10）想象宫灯样子和灯下景象；（11）联想古时将军挑灯看剑。长幼情笃、母子情深、淳朴善良、童心童趣、家族传承、地位权势、历史韵味、爱国情怀4 .从哪些方面表达灯笼对他乃至民族的重要意义？（情感、文化、思想）五、感悟升华5结尾（12段）：“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的 一把烈火！”结合文章，分析并评价这句话所表现的观点态度。热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气概；激发作者冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇的热切希望；表达对时局的担忧和对未来的期望：壮大力量，团结抗战，保卫家园。这种爱国情怀在我们今天也是不可缺少的。主旨：叙写关于灯笼的一些记忆，从文化层面及个人情感层面说明灯笼对于“我” 乃至民族的重要意义，表达“我”对时局的担忧和对未来的期望：壮大力量，团结抗战， 保卫家园。覆巢之下，焉有完卵？天下兴亡，匹夫有责！爱国情感，神圣美好；星星之火，可 以燎源。六、拓展延伸L古诗词积累十万人家火烛光，门门开处见红妆。（唐一张萧远观灯）建元看别上元灯，处处回廊斗火层。（唐一章碣上元夜建元寺观灯呈智通上人）灯花助春意，舞绶织欢心。（唐一羊士谓 上元日紫极宫门观州民然灯张乐）蓟门看火树，疑是烛龙燃。（唐一孟浩然同张将蓟门观灯）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（宋一辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!2 .在霓虹灯闪耀的今天，灯笼还有存在的价值吗？3 .歌曲欣赏：郑智化星星点灯板书设计：详见幻灯片7 （过程四、3）o放学前1分钟平安教育：交通、禁燃、矛盾、疾控、建筑、食品卫生、行为规范