2021年高考历史真题和模拟题分类汇编专题30史学理论含解析.docx

专题30 史学理论第部分 2021年高考真题1.（2021·广东高考选考·3）安史之乱时，唐玄宗逃奔成都，途中发生兵变，杨贵妃死于马嵬坡。以下为若干记载。路边杨贵人，坟高三四尺。乃问里中儿，皆言幸蜀时贵人饮金屑，倏忽舜英幕。平生服杏丹，颜色真如故。（唐）刘禹锡马嵬行上令高力士诘之，回奏曰：“诸将既诛国忠，以贵妃在宫，人情恐惧。”上即命力士赐贵妃自尽。（五代）刘昫等旧唐书上曰：“贵妃常居深宫，安知国忠反谋？”高力士曰：“贵妃诚无罪，然将士已杀国忠，而贵妃在陛下左右，岂敢自安！愿陛下审思之，将士安则陛下安矣。”上乃命力士引贵妃于佛堂，缢杀之。（宋）司马光资治通鉴有学生以上述材料探究杨贵妃之死，下列推论正确的是（ ）A马嵬行选材来自传说，不能作为历史研究的材料B资治通鉴较多细节描写，还原了杨贵妃之死的真相C资治通鉴成书晚于旧唐书，故可信度相对较低D旧唐书资治通鉴作为史料，应注意作者的立场【答案】D【解析】史料能否真实地反映历史事实，与多种因素有关，如史料作者对历史事实所持立场，旧唐书资治通鉴皆属于官修史书，更多是站在统治阶级的立场来思考问题，为君主提供政治借鉴之用，故选D项；刘禹锡的马嵬行是文学作品，受作者主观因素的影响，不一定完全真实可信，但也能传达历史真相、保留历史信息，可以作为历史研究的材料，排除A项；宋代司马光资治通鉴有较多细节描写，但“还原了”说法过于绝对，并且违背了孤证不立的原则，排除B项；一般来说，时代越近越能接近历史的真相，可信度越高，但也不能绝对化，资治通鉴和旧唐书皆成书于唐代以后，且时间都比较久远，很难衡量二者的可信度高低，排除C项。2.（2021·浙江高考选考1月·25）关于马可·波罗是否到过中国，历来有争议。分析下表双方的辩论观点，选项中合理的是（ ）否定方观点肯定方观点元代中文文献中没有对马可·波罗的记载来华外国人不可能都被记载，即使记载，也可能遗失马可·波罗游记存在错载史实以及漏载中国特有的长城、茶叶、汉字等事物书中关于中国的多数记载已得到印证，未记载特有事物，可以合理解释马可·波罗游记稿本众多且内容不一致稿本有差异但不影响主体内容马可·波罗没有到过中国，可能是依据某种波斯的导游手册，编造出游记迄今为止没有发现有这种导游手册A根据马可·波罗游记错载或漏载某些元代特有事物，可否定其真实性B判断马可·波罗游记的真实性，应从总体上看其是否提供了得到印证的资料C历史研究要勇于怀疑，大胆假设，小心求证，以论带史D学术观点须资料确证，如无实证，搁置争议，自圆其说【答案】B【解析】根据表格内容可以看出，对于马可·波罗是否到过中国存在争议，所以要判断马可·波罗游记的真实性，应该从总体上看是否提供了得到印证的资料，故选B项；我们要说明马可·波罗游记之所以会“漏写”一些关于中国的事物，要考虑这些事物当时发展到何种程度，是否外来者进入到当时的中国，就如同现在旅游信息传递给大家的一样重要；并且马可·波罗的临终遗言是“我所说出来的还不到我见到的一半”，这也可以合理的解释“漏写”是究竟为何，排除A项；“以论带史”明显有过多的主观色彩，应为“以史带论”，排除C项；学术观点必须资料确证，“自圆其说”说法错误，排除D项。3.（2021·浙江高考选考6月·25）历史人物评价常易引发讨论，如对商纣王、曹操、武则天等人，古今史家众说纷纭。尤其是新材料的发现会引发新一波的讨论，以曹操墓的发现为例，一时曾有“不堪寂寞，曹操出土”的说辞。如何正确看待和评价历史人物，是历史学习与研究的重要内容。下列历史人物评价标准和方法，合理的是（ ）A知人论世，以当时当地大多数人的利益为评价标准B与时俱进，以今日之价值标准全面衡量前人之是非C察言观行，评价历史人物活动应侧重动机而非效果D综合考量，看是否符合历史运动趋势推动社会进步【答案】D【解析】评价历史人物主要看他是否顺应了历史发展潮流，是否推动了生产力发展及人类社会进步，故选D项；评价历史人物，应从当时当地人民利益出发，排除A项；要把历史人物放到当时所处的“时代”这个大背景中去，不能以今天的价值标准苛求古人，排除B项；评价历史人物活动要把主观动机与客观效果统一起来，排除C项。4.（2021·全国乙卷·41）阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一 “把这些研究成果发表出来，是为了保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘。”这是希罗多德（约前484约前420）所撰历史一书的开篇之语。在此之前，对于希腊人而言，神话就是他们的历史。历史前半部分以追问希腊与波斯之间战争的原因为起点，记载了希腊、西亚、北非等地的地理环境、民族分布、历史往事等内容，后半部分叙述希腊城邦与波斯之间战争的全过程，故该书又被称为希波战争史。它继承了荷马史诗的叙事方式，又本着“研究”的精神，常常分辨传说的真假与异同。作者赞扬雅典人，却并不肆意诋毁“异邦人”，承认东方民族具有比希腊更古老的文明。书中的不少记述是作者亲自调查得来的史实，如在埃及通过询问当时作为知识分子的僧侣，掌握了大量历史和文化知识。书中许多记载为后世的考古发掘和研究所证实。 摘编自张广智西方史学史等材料二 史记由西汉史学家司马迁（约前145？）所著，记载了自黄帝到汉武帝二三千年间的历史，也叙述了汉朝周边各民族如朝鲜、匈奴和中亚、南亚各地的史实。全书以编年叙事的帝王“本纪”为纲，以人物“列传”为主体，被称为“纪传体”，成为后来历代官修史书的正宗。司马迁以儒家的历史观为宗旨，在前代深厚的历史学积淀基础上，坚持“原始察终、见盛观衰”的著史原则，常常表达自己对于历史现象的认识甚至疑惑。史记充分利用各类先秦文献、汉朝政事档案等，客观、如实地叙述史实，并佐以司马迁的游历见闻及民间传说，力求“通古今之变，成一家之言”。 摘编自瞿林东中国史学史纲（1）根据材料并结合所学知识，概括希罗多德与司马迁作为伟大历史学家的共同之处。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，分别说明历史与史记产生的历史背景。（12分）（3）根据材料并结合所学知识，简述撰写史书应该包括的要素。（5分）【答案】（1）共同：历史学家的使命感；追求客观真实，理性叙述历史；创新精神；开阔的视野；自主的实地查访与史料调查精神。（2）历史：古希腊城邦的发展与人文精神；希腊文明与其他文明的广泛接触；丰富的历史与神话传说；海外贸易与工商业比较发达。史记：多民族统一国家的稳定与繁荣，儒家思想的影响；史学传统；丰富的历史文化积累。（3）要素：叙述一定时空框架内的历史事物；有指导思想；客观、准确的记载；丰富的史实；有作者的认知。【解析】（1）分别提取材料一、二中的有效信息并运用比较的方法分析得出其共性即可。由材料一中的“把这些研究成果发表出来，是为了保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘”和材料二中的“通古今之变，成一家之言”可得，历史学家的使命感；由材料一中的“常常分辨传说的真假与异同”、“书中许多记载为后世的考古发掘和研究所证实”和材料二中的“客观、如实地叙述史实”、“常常表达自己对于历史现象的认识甚至疑惑”等信息可得，追求客观真实，理性叙述历史；由材料一中的“在此之前，对于希腊人而言，神话就是他们的历史”、“历史前半部分以追问希腊与波斯之间战争的原因为起点，叙述希腊城邦与波斯之间战争的全过程”和材料二中的“全书以编年叙事的帝王本纪为纲，成为后来历代官修史书的正宗”可得，都具有创新精神；由材料一中的“希腊、西亚、北非等地的地理环境、民族分布、历史往事等内容”、“叙述希腊城邦与波斯之间战争的全过程”和材料二中的“记载了自黄帝到汉武帝朝鲜、匈奴和中亚、南亚各地的史实”、“以儒家的历史观为宗旨，在前代深厚的历史学积淀基础上”可得，都具有开阔的视野；由材料一中的“书中的不少记述是作者亲自调查得来的史实”、“本着研究的精神，常常分辨传说的真假与异同”和材料二中的“充分利用各类先秦文献、汉朝政事档案等，客观、如实地叙述史实，并佐以司马迁的游历见闻及民间传说”可得，自主的实地查访与史料调查精神。（2）第一小问历史，根据希罗多德的生卒年代（约前484约前420）来判定历史大概的写作时间为公元前五世纪中后期，然后据此根据材料一并结合所学的古代希腊政治、经济和思想文化等角度相关知识思考即可。具体来说，政治上，公元前五世纪中后期，古希腊城邦的发展、民主政治发达；思想上，此时古希腊人文精神得以起源；文化上，由材料一中的“记载了希腊、西亚、北非等地的地理环境、民族分布、历史往事等内容”、“希腊与波斯之间战争”等信息可推论出，希腊文明与其他文明的广泛接触，由“神话就是他们的历史”、“荷马史诗”还可得出，丰富的历史与神话传说也是其时代背景之一；经济上，根据所学可知，古代希腊独特的地理位置使得其海外贸易与工商业比较发达。第二小问史记，根据所学可知司马迁生活于汉武帝时期，根据材料并结合所学汉武帝时期的历史相关知识从政治、经济和思想文化等角度思考作答即可。具体来说，政治经济方面，由所学汉武帝时期的政治经济状况可得，西汉多民族统一国家的稳定与繁荣是史记创作的政治经济基础；思想上，汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”使得儒家思想的影响相对较大，这是司马迁以儒家的历史观为宗旨记史的思想背景；文化上，由材料二中的“前代深厚的历史学积淀基础”、“各类先秦文献、汉朝政事档案等”可得，良好的史学传统和丰富的历史文化积累也是史记能够完成的重要背景。（3）根据上述两则材料并结合所学知识，从记载的历史本身、写作的指导思想和原则以及作者自身所具备的史学素养等角度来思考作答即可。从记载的史实本身来看，通过希罗多德著述的历史和司马迁著述的史记叙述可知，史书撰写一定要写一定时空框架内的历史事物；从指导思想来看，由材料一中的“把这些研究成果发表出来，是为了保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘”和材料二中的“通古今之变，成一家之言”可得，都有自己的指导思想；从基本原则看，由材料一中的“常常分辨传说的真假与异同”、“书中许多记载为后世的考古发掘和研究所证实”和材料二中的“客观、如实地叙述史实”、“常常表达自己对于历史现象的认识甚至疑惑”等信息可得，追求客观、准确的记载；从史学家的素养看，上述材料表明史家都占有丰富的史实和有作者自己的认知。5.（2021·山东高考选考·19）（17分）阅读材料，回答问题。英国在衰退吗?有学者认为，18701910年代的英国日渐走向衰退，英国真的在衰退吗?要研究这一问题，我们应该如何使用下面几则史料，它又会告诉我们什么?材料一有关英国工业生产的一组数据甲：18731913年英国工业生产情况统计表1873年1883年1893年1903年1913年工业产值占国民生产总值的比例（%）40404143生铁产量（千吨）667186667089907810425粗钢产量（千吨）5822040299751157787煤炭产量（百万吨）130166167234292乙：1913年英、美、德电器产品 丙：18701913 年英、美、法、德在占世界总额的比例 世界工业生产中所占比例 据英BR米切尔世界历史统计等材料二 材料三案例：坎布里亚的兴衰1317世纪，坎布里亚一直是英国北部的纺织业重地，很早就利用水力进行生产。1780年代以后，坎布里亚使用水力纺纱机和水力织布机进行生产的工厂越来越多，19世纪中期，它的纺织业发展达到鼎盛，由于较少使用蒸汽动力，约自1870年代起，在内外的激烈竞争下，坎布里亚的坊织业逐渐走向衰弱，到20世纪初已全面没落。英约翰·马歇尔坎布里亚工业化的阶段（1）材料一这类史料对我们研究的问题是必需的吗？说明你的理由。（3分）（2）材料一中的三则史料对英国经济状况的反映相互矛盾吗？请加以说明。（5分）（3）把材料二作为研究问题的证据，使用时需要注意什么？（3分）（4）材料三可以从怎样的视角拓展我们对问题的认识？（3分）（5）考量历史上一个国家的兴衰，应坚持什么原则?说说你的看法。（3分）【答案】（1）是。理由：能结合工业化背景，说明工业部门在经济中的重要地位。（2）不矛盾。从材料甲主要反映了传统工业，乙反映了新兴工业的角度作答；从材料甲反映英国自身经济发展状况，乙、丙反映英国在世界经济中的地位角度作答。（若回答“矛盾”，言之有理有据，可的情给分。）（3）能认识到材料是个案，只能从一个层面或视角反映客观历史的角度作答。（4）能从一战后英国国际地位变化的角度作答。（5）所提原则合理，说明充分，符合唯物史观。【解析】（1）第一小问是否必需，首先明确研究的问题是“18701910年代的英国日渐走向衰退，英国真的在衰退吗?”，然后确定材料一中的这类史料与这个问题的相关性，因为相关，所以答案是肯定的，是研究所必需。第二小问理由，需要从“18701910年代”这个时期阶段特征出发去思考，这一阶段是第二次工业革命从发生到完成的时期，所以工业化是反映一个国家经济发展的主要标志，工业部门在经济中居于重要地位，因而材料一中的史料都涉及到了英国的工业生产情况。（2）第一小问是否相互矛盾，判断是否矛盾的标准是看史料是否从同样一个角度有不相对立的观点，据此可知，材料一中的三则史料反映了英国工业发展的不同角度，所以不矛盾。第二小问说明，只要设定标准说明材料一中的三则史料分别是从不同的角度来设计的即可。具体来说，从新旧工业部门发展的标准来看，材料甲是18731913年英国工业中生铁、粗钢和煤炭三个部门生产的产量及其所占比重，这些数据主要反映了英国的传统工业生产发展情况，乙是1913年英、美、德电器产品占世界总额的比例，这些数据可以反映英国新兴工业发展的情况；也可以从三个史料所反映的主要国家来看，很明显材料甲只反映英国自身经济发展对比的情况，而乙、丙则反映多个国家在世界工业生产中所占的比重，所以反映的是英国在世界经济中的地位这一角度。（3）首先需要明确研究的问题是“18701910年代的英国日渐走向衰退，英国真的在衰退吗?”而材料二是英国北部的纺织业重地坎布里亚这一个地方的工业兴衰的历程，这属于个案，只能从一个层面或视角反映客观历史的角度，历史研究的基本原则是孤证不立，所以使用时需要再寻找其他证据使之能够互证。（4）材料三提供了一幅漫画作品，从中可以看出美国总统威尔逊是一个评判员，而英国在内的欧洲各国则是在搞“欧洲孩童秀”，漫画时间为1919年，反映了一战后英国国际地位变化这一视角，英国由战前欧洲或者世界的霸主地位到战后沦为与欧洲其他国家地位相当，需要接受美国评判的地位，明显的地位降低了。（5）第一小问原则，这一题属于开放性试题，只要言之成理即可。比如原则可以是：论从史出，历史主义，多角度分析，等等。第二小问看法：可以结合题干材料和设问思考，为研究英国是否衰落，题干提供了多个史料，需要通过不同类型的史料来分析，所以应坚持论从史出，有一份材料说一分话；另外，研究英国在1870-1910年间是否衰落，要把英国放到当时的时代背景下分析，而不能用今天的眼光和标准去分析，所以要坚持历史主义原则；研究英国是否衰落，不能仅仅看其经济发展及其地位变化，还要看其政治发展及其地位变化，所以要坚持多角度分析的原则；等等。第部分 2021年各地模拟试题一、选择题1（2021·天津和平区一模·15）关于启的继位，古书中有不同记载。史记·夏本纪写道：“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”战国策·燕策一记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”与此现象最为契合的结论是（）A历史事件难以还原真相 B史籍记载自相矛盾不可信C启承禹位应是历史事实 D“家天下”由此开始【答案】C【解析】“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启”，“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之”两种记载都表明启承禹位，只是方法手段不同，故选C项；历史事件是可以还原真相的，需要对史料进行甄别，排除A项；史籍记载自相矛盾要辨别真伪，不能说不可信，排除B项；启承禹位是私天下的开始，排除D项。2（2021·江苏连云港高三第二学期期初调研考试·2）相同的历史人物、历史事件，古书常有不同记载。表一内容说明（）表一记载史书成书年代“伊尹放太甲于桐，尹乃自立，暨及位于太甲七年，太甲潜出自桐，杀伊尹，乃立其子伊陟、伊奋，命复其父之田宅而中分之。”竹书纪年春秋战国“帝太甲既立三年，不明，暴虐，不遵汤法，乱德，于是伊尹放之于桐官（太甲）悔过自责，反善，于是伊尹乃迎帝太甲而授之政。”史记·殷本纪汉代A两种记载的观点一致且能够互证 B史记属于私人修史可信度较低C价值取向是选择史料的重要标准 D竹书纪年更原始史料价值更大【答案】C【解析】竹书纪年和史记·殷本纪对这一事件的记载可以看到对历史主人公鲜明的态度和道德倾向，与它们自身的价值观是相联系的，故选C项；竹书纪年和史记·殷本纪对这一事件的记载可以看到对这一历史事件的情节完全不同，他们的观点不一致，排除A项；史记也是汉代的官方许可的，其对史料的态度也是非常严谨，可信度是很高的，排除B项；竹书纪年年代比较久远，留下来的部分也是后人整理的结果，已经远非原始史料，排除D项。3（2021·广东广州一模·1）成书不早于西周的周易中记载“高宗伐鬼方，三年克之”，学者认为其中的“鬼方”为“远方”。随着甲骨文的出土，学者认识到高宗是商王武丁，“鬼方”为当时的一个部落。这表明（）A商王依赖征伐维护统一 B周易的记载不符合事实C商朝王权与神权相结合 D运用新史料可推动历史研究【答案】D【解析】随着甲骨文的出土，人们对于商代的历史有了更进一步的认识，纠正了之前的错误，推动了历史研究，故选D项；“高宗伐鬼方，三年克之”意思是殷高宗武丁征伐地处西北的鬼方国，经过三年的连续战斗才获得胜利，单凭这一信息得不出依赖征伐维护统一的结论，排除A项；周易的记载与甲骨文相互印证，符合历史事实，排除B项；商代占卜制体现王权与神权相结合，排除C项。4（2021·浙江杭州二模·25）文献中“井田制”最早的出处，来自孟子·滕文公上。然而孟子并未见过井田制，他所说的井田制“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田；公事毕，然后敢治私事，所以别野人也”，设计和猜想的成分居多。至于之后韩诗外传、周礼·地官、谷梁传、汉书·食货志中提到的种种更加具体的“井田制”的方案，则更无实施的可能。对此胡适、郭沫若、范文澜都提出了不同程度的质疑。这说明（）A孟子理解的井田制符合商周生产力水平，可经逻辑推理证实B历史是“层垒积成”的，离历史现场愈远则越远离历史真相C一手文献资料的缺乏和考古无法验证，可以判断井田制不存在D古人对前代历史的描述不可尽信，应搜寻多种史料综合判断【答案】D【解析】据材料“设计和猜想的成分居多”“至于之后韩诗外传、周礼·地官、谷梁传、汉书·食货志中提到的种种更加具体的井田制的方案，则更无实施的可能”可知，古人对前代历史的描述不可尽信，应搜集更多的史料，对多种史料进行甄选、辨别，故选D项；井田制是否存在直接用逻辑推理的方法证实未免过于草率，排除A项；历史真相是可以考证的，排除B项；井田制是存在的，排除C项。5（2021·浙江宁波高三4月选考适应性考试·25）史记记载秦始皇廿六年分天下三十六郡，但司马迁未列郡名，导致后世众说纷纭，到1948年谭其骧先生在秦郡新考考定内史以外秦郡凡得四十六，时人以为盖棺之论。然而，2002年出土的里耶秦简记载传世文献前所未闻的“洞庭”和“苍梧”二郡，而无“黔中”和“长沙”，并明确记载“苍梧”郡是秦始皇廿五年设立，当必为秦三十六郡之一。2007年入藏的岳麓秦简又贡献了个前所未闻的“江胡郡”。这说明（）A历史研究对象的长久性造成了史实真相的不确定性B历史学追求的是总体的变化规律，而非史实的纯粹C历史研究是一个随新史料的发现而动态变化的过程D史学家必须获取新的一手资料才能甄别史实的真伪【答案】C【解析】从史记记载秦始皇廿六年分天下三十六郡，到1948年谭其骧先生在秦郡新考考定内史以外秦郡凡得四十六，再到2002年出土的里耶秦简明确记载“苍梧”必为秦三十六郡之一，以及2007年入藏的岳麓秦简又贡献了个前所未闻的“江胡郡”，即秦代行政区域是一个不断裁撤变更的动态过程，也说明历史研究是一个随着新史料的发现而动态变化的过程，故选C项；随着历史研究的深入，逐渐接近历史真相，史实真相是确定的，排除A项；史实是历史真实的体现，历史学应借助纯粹的史实揭示历史真相，阐发历史变化的规律，排除B项；“必须获取新的一手资料才能甄别史实的真伪”表述过于绝对，也可以根据现有的史料多方印证去辨别，排除D项。6（2021·福建漳州一模·2）学术界的主流观点认为秦朝太尉是虚设的。近年来，出土的秦封泥有“大尉府襄”和“大尉之印”，明秦朝确有“太尉”之职，“太尉秦官者”的记载不误。据此可知，该考古发现（）A与主流观点相互印证 B证实秦有人担任太尉实职C有利于探求历史真相 D属于孤证不足为据【答案】C【解析】该考古发现打破了学术界的主流观点，说明考古发现有利于探求历史真相，故选C项；该考古发现与史学界主流观点不符，排除A项；该考古发现只能说明有“太尉”这一官职，不能说明有人担任过太尉，排除B项；该考古发现属于一手史料，有一定的可信性，排除D项。7（2021·河北承德高三第一学期调研考试·6）下表为淮南子·时则训中的相关记裁，这从侧面反映出汉代（）月份物候时禁孟春蛰虫始振办，鱼上负冰，獭祭鱼，候雁北母覆巢、杀胎夭，毋麛毋卵，毋聚众、置城郭，掩骼薶骴仲春桃李始华，苍庚鸣，鹰化为鸠母竭川泽、毋漉陂池，母焚山林，步作大事，以妨农功季春桐始华，田鼠化为鴑，虹始见，萍始生田猎毕弋，罝罘罗网，喂毒之药，毋出九门，乃禁野虞，毋伐桑柘孟夏蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀毋兴土功，毋伐大树仲夏螳螂生，？始鸣，反舌无声；鹿角解，蝉始呜，半夏生，木堇荣禁民无刈蓝以染，毋烧灰，毋暴布，门闾无闭，关市无索禁民无发火季夏蟋蜂居奥，鹰乃学习，腐草化为妍树木方盛，勿敢斩伐A科技服务农业的特点 B已探索出二十四节气C精耕细作农业的发展 D生态环保意识较强【答案】D【解析】由材料“母覆巢、杀胎夭，毋麛毋卵”、“母竭川泽、毋漉陂池，母焚山林”可知动植物的繁殖时节，不能捣毁禽鸟巢穴，不能砍伐树木，注重对自然环境的保护，推动生产的可持续发展，故选D项；材料中并未提及科技思想，排除A项；材料中并未提及二十四节气，排除B项；材料强调的是保护自然环境，并未提及精耕细作，排除C项。8（2021·福建龙岩三模·2）汉书·张骞传认为张骞出使西域之后“西北国始通于汉”。考古工作者在清理秦始皇兵马俑馆前的一处砖瓦窑址时，发现其中多具骨骸被认定属于欧亚西部人种。新疆阿尔泰巴泽雷克墓也出土了公元前5世纪的丝织品。这说明（）A考古发现已颠覆了张骞凿空旧说 B年代久远导致了历史叙述的莫衷一是C历史材料运用首先必须辨别真伪 D考古发现与文献形成证据链印证历史【答案】C【解析】据材料“考古工作者在清理秦始皇兵马俑馆前的一处砖瓦窑址时，发现其中多具骨骸被认定属于欧亚西部人种。新疆阿尔泰巴泽雷克墓也出土了公元前5世纪的丝织品”，可知考古资料与古籍记载相冲突，但是考古资料属于一手史料，故选C项；考古资料的主要价值在于与古籍记载相印证，不存在颠覆的作用，排除A项；考古资料的价值受年代影响比较小，排除B项；结合材料可知，材料中的考古资料与文献记载是相冲突的，排除D项。9（2021·山东烟台高三3月高考诊断性测试·3）下表为不同史籍对于隋大业十三年同一事件的历史记述。据此能够被认定的历史事实是（）记述出处帝（唐高祖）曰：“西河绕山之路，当吾行道，不得留之。”六月甲申，乃命大郎（李建成）、二郎（李世民）率众取之。大唐创业起居注·卷一（殷峤）义兵起，召补大将军府掾，参预谋略，授心腹之寄从隐太子攻克西河。旧唐书·卷五十八·列传第八西河郡不从渊命，甲申，渊使建成、世民将兵击西河。资治通鉴·隋纪建成至（太原），高祖大喜，拜左领军大都督，封陇西郡公，引兵略西河郡，从平长安。旧唐书·卷六十四·列传第十四（注：西河，郡名，在今山西汾阳）A李渊为西河之战主帅 B殷峤为西河郡长官C李建成为西河之战将领 D李世民攻克了西河郡【答案】C【解析】大唐创业起居注与资治通鉴记载的都是李建成与李世民一起率众攻克西河郡，旧唐书有关传记记载的是李建成率众攻克西河郡，综合四则史料可知，李建成为河西之战中的将领，故选C项；“渊使建成、世民将兵击西河”可以说明李渊派李建成与李世民去攻克西河郡，而非李渊亲自参与西河之战并担任主帅一职，排除A项；旧唐书记载的是殷峤被封为“大将军府掾”，而非西河郡长官，排除B项；大唐创业起居注及资治通鉴记载的都是李世民与李建成一起攻克西河郡，并非李世民独自攻克，排除D项。10（2021·湖北十一校高三第一次联考·3）唐贞观年间，负责修史的机构“史馆”被移至“禁中”，由宰相监修正史成为定制。这反映了（）A宰相修史更为严谨客观 B宰相职权发生本质转变C唐代君主重视正史修撰 D官修正史服务政治统治【答案】D【解析】根据材料“负责修史的机构史馆被移至禁中，由宰相监修正史成为定制”结合所学，唐太宗将“史馆”从秘书省中分立出来，置于禁中使其成为独立修史机构，且由宰相监修正史，改变了私人修史的传统，体现了政府对修史的控制和垄断，说明官修正史服务政治统治，故选D项；宰相只是监修正史，且宰相体现的是统治者的意志，不一定比私人修史更为严谨客观，排除A项；材料只反映了宰相监修正史，并未反映宰相其他职权发生变化，排除B项；材料侧重强调唐代重视对修史权的控制，排除C项。11（2021·湖北武昌区高三1月质量检测·4）大唐创业起居注呈现了一个富有政治韬略、老谋深算的李渊形象，而后贞观年间史臣删定的国史、实录都有夸大李世民、贬低李渊的倾向。由此可见（）A后出史学成果价值不如一手史料 B贞观之治是史臣逢迎之作C历史记载会受时代和著史者影响 D历史因众说纷纭而不可知【答案】C【解析】据材料“大唐创业起居注呈现了一个富有政治韬略、老谋深算的李渊形象，而后贞观年间史臣删定的国史、实录都有夸大李世民、贬低李渊的倾向”可知李渊的形象在不同的记载里是有变化的，说明历史记载会受时代和著史者影响，故选C项；后出史学成果价值不一定不如一手史料，排除A项；材料针对的是李渊的形象，没有涉及贞观之治，排除B项；历史是可知的，排除D项。12（2021·辽宁葫芦岛一模·3）图1为唐代劳动泥俑群图片。该图片所示（）图1 劳动泥俑群A是研究唐代新疆历史第一手史料 B内容的真实性还需要进一步甄别C足以证明当地的生活与内地一致 D是唐对新疆进行有效统治的力证【答案】A【解析】图1作为唐代泥塑随葬品，出土于新疆地区，属于文物（实物）史料，是研究新疆历史的第一手资料，故选A项；由于是出土实物，且鉴定为唐代泥塑随葬品，所以内容的真实性是可信的，属于一手史料，不需要进一步甄别即可，排除B项；仅凭一个泥塑随葬品，只能证明新疆地区已有类似的生活情景，不能证明当地所有的生活都与内地一致，排除C项；泥塑随葬品只是当地手工业或者社会生活的一种反映，没法得出政治上唐是否对新疆进行有效统治，排除D项。13（2021·浙江稽阳联谊学校高三4月联考·25）关于宋太祖赵匡胤之死，历来颇有争议。以下为与此相关的部分历史记载，这说明（）记述出处癸丑夕，帝崩于万岁殿，年五十，殡于殿西阶。脱脱等宋史延入大寝，酌酒对饮。宦官、宫妾悉屏之，但遥见烛影下，太宗时或避席，有不可胜之状。饮讫，禁漏三鼓，殿雪已数寸，帝引柱斧戳雪，顾太宗曰：“好做，好做！”是夕，太宗留宿禁内，将五鼓，伺庐者寂无所闻，帝已崩矣。文莹续湘山野录上闻其言，即夜召晋王，属以后事。左右皆不得闻，但遥见烛影下晋王时或离席，若有所逊避之状，既而上引柱斧戮地，大声谓晋王曰：“好为之。”癸丑，上崩于万岁殿。李焘续资治通鉴长编A认识事物有一个摸索的过程，但材料无疑是历史研究出发点B研究历史不仅要有文献资料证据，还要有对材料的考证与辨析C历史诠释需要坚守客观立场，力求规避历史学家的主观认识D历史学应像其它社会科学一样提倡百家争鸣，而非定于一论【答案】B【解析】材料展现的是有关宋太祖赵匡胤死亡的不同记载，从而体现史料与史料辨析对历史研究的重要价值，说明研究历史不仅要有文献资料证据，还要有对材料的考证与辨析，故选B项；材料有可能有谬误，使用时应注意考证，排除A项；对宋太祖死亡的不同记载说明历史叙述受阶级立场、占有的史料多寡等多种因素的影响，使用时应注意甄别，历史诠释或多或少都带有主观意志，排除C项；百家争鸣指互相争辩，材料只是不同记载，排除D项。14（2021·天津红桥区二模·14）近期，百家讲坛节目播出了云南大学教授苏升乾讲解的明代仇英款清明上河图。在“画说中国故事9繁花锦绣画苏州”这集中，他讲到：以上材料反映了（）A明代科举考试录取比例低 B经济发展与文化发展相伴而行C明代手工业的发展状况 D明代苏州商业发展的专业化【答案】BCD【解析】据材料“读书的人多，首先带动的就是对图书的需求量大，书籍的编辑、整理、印刷就成为产业的一条龙”，可知由于苏州科举取士人数较多，促进文化发展的同时，推动了书籍相关产业的发展，因此经济发展与文化发展并行，故选B项；“读书的人多，而且能考中状元的人多，书籍的编辑、整理、印刷就成为产业的一条龙”，可知材料除了强调明朝书籍制作等手工业发展的情况，还反映了明代苏州文化发展状况，若选C项，勉强符合题意；“画中有一个集贤堂，就是编辑、刻印和销售三位一体的经营”，可知出现了专门从事书籍方面的商店，因此商业发展出现专业化趋势，但材料中“苏州府八人，接近十分之一”还强调了苏州府文化发展状况，若选D项，勉强符合题意；“整个明朝的科举考试，共录取文状元九十人，其中苏州府八人，接近十分之一”，可知材料强调的而是苏州府在科举制中的比例较高，而非强调明朝科举比例，排除A项。15（2021·安徽六校教育研究会高三第一次联考·8）自南宋至明，孙悟空形象的变化如下表所示。孙悟空的形象塑造（）出处大唐三藏取经诗话（南宋）唐三藏西天取经杂剧（元）西游记小说（明）形象特点“妖精”，取经过程中的护法，学问渊博、文质彬彬“白衣秀才猴行者”。身上残留妖性较浓，但开始向着平民化倾斜。剔除市井小民恶劣负面形象，抽离妖性，从桀骜不驯的齐天大圣转变为遵守道德良知的神猴。A因阶级立场不同而不同 B因作者知识层次不同而不同C因时代环境不同而变化 D因史料掌握程度不同而不同【答案】C【解析】根据“白衣秀才猴行者”“但开始向着平民化倾斜”“从桀骜不驯的齐天大圣转变为遵守道德良知的神猴”可知，不同时期的文学中塑造了形象各异的孙悟空，这说明孙悟空的形象塑造因时代环境不同而变化，故选C项；表格中的三个代都是封建时代，表格中没有地主阶级与农民阶级不同立场的区别，排除A项；材料没有具体说明作者，不能得出作者的知识层次不同的结论，排除B项；表格中孙悟空形象特点的不同，主要与不同时期的思想文化密切相关，史料的掌握程度不是孙悟空形象特点不同的主要原因，排除D项。16（2021·山东威海高三上学期期末·15）下表内容是20世纪前期，部分教科书中有关孝文帝改革的论述。据此可知（）时间教科书论述1907年中国历史讲义自是华奢柔弱之风渐行，而国势之衰兆已见1913年共和国教科书鲜卑之同化中国，帝功居多1928年初中本国史国中一切制度文物至北齐北周之治制，则尤为隋唐治制之所本，于中国之贡献颇大A清末新政促进了教育变革 B社会进步传播了唯物史观C辛亥革命推动了民族交融 D时代发展丰富了史学观点【答案】D【解析】据表格信息可以看出，对孝文帝改革的评价从否定逐渐转变为肯定，说明随着时代的发展史学观点得到丰富，故选D项；清王朝1913年就已经不存在，所以表格信息和清末新政无关，排除A项；唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，排除B项；“辛亥革命推动了民族交融”只能解释1913年共和国教科书的论述，与其余两项无关，排除C项。17（2021·山东青岛高三3月统一质量检测·6）有学者根据史料对“中国的重大灾害次数”进行统计：商朝一次、周朝两次、唐朝五次、宋朝八次、清朝二十次、民国三十次，据此他得出了“中国历史上自然灾害越来越多”的结论。该研究（）A运用了整体研究的历史方法 B违背了论从史出的研究原则C忽视了史料遗存年代不均的事实 D体现了历史科学研究的现实意义【答案】C【解析】历史证据的准确性、全面性，才能支持得出科学的结论，但材料中“根据史料”的漏洞在于，现存史料是越古越少，越近越多，故选C项；“根据史料”“进行统计”只是统计法，与“整体研究”不符，排除A项；也是论从史出，只是史料不全，结论偏颇，排除B项；“中国历史上自然灾害越来越多”不是现实意义，得出有效的历史经验教训才有现实意义，排除D项。18（2021·浙江高三模拟考试·25）1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开，后来转移到浙江嘉兴举行。在嘉兴的最后一天，大会正式宣告了中国共产党的成立。这一天的具体日期，长期以来存在争议。最后被论证是8月3日。结合下