【精品配套】五年级上册语文同步教案-22四季之美第一课时（人教部编版）.docx

语文部编版五年级上册第22课四季之美教学设计(第一课时)教学目标：1.知识与技能目标会认本课6个生字，会写9个生字，认识2个多音字。2 .能力与方法培养目标初步感知课文，理解四季的美。3 .情感、态度、价值观目标激发学生在生活中发现美、探索美、感悟美的兴趣。教学重点：学习本文按照时间顺序描写的写作方法。教学难点：在理解课文的过程中，学习作者留心观察，,抓住景物的特点，写出独特韵味的写法。教学过程：一、 课前导读：师：一年有四季，各有各的美。你最喜欢哪个季节？讲述一下你心中最美的季节吧。学生自主发言。师：今天，我们要学习一篇.日本作家清少纳言的散文四季之美，让我们来看看 她眼中的四季有多美吧。作者简介：清少纳言(约966约1025,相当于我国宋朝初期)，清是姓，少纳言是 她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉 式部并称平安时期的三大才女，曾任一条天皇皇后藤原定子的一女官。她的代表作枕草 子开拓了一个新的领域，她的随笔为日本散文奠定了基础。二、自读感悟带着问题朗读课文。1 .作者是按什么顺序来写四季美景。的？2 .画出自己最喜欢的句子。自读自查：指名读课文，检查字音是否正确。三、字词揭秘1 .会认字：(1)学生自主学习，.交流。(2.)出示课件，重点认读课件上的字词。2 .会写字：出示课件，学生交流，自学生字。个别字讲解书写考前须知。3 .多音字：出示课件，.学习文中两个多音字“晕”“铺”。理解这两个字不同的读音所代表的 不同的字义。4 .词语学习：结合图片和例句帮助学生理解词语的意思，学习运用所学词语。5 .课堂小结这节课，我们认识理解了课文中的字词，了解了作者是按照时间顺序来描写四季的 美景的，初步感受到了作者对大自然热爱之情。五、课堂练习1.给加点的字注音。漆（qi）里/八、光晕(yun窠（ke ）愈（yuHn闲逸（yi2 .比一比, 幕（序 墓（坟再组词幕 ）墓 ）旷（空矿（煤3.根据意思写词语 心情舒畅，精神愉快3.根据意思写词语 心情舒畅，精神愉快3.根据意思写词语 心情舒畅，精神愉快月光不明（ 朦胧蝴蝶飞舞的样子（.刺骨的寒冷（L凛冽心旷神怡.）翩翩）教学反思：通过学习学生掌握了文中的生字,教学反思：通过学习学生掌握了文中的生字,教学反思：通过学习学生掌握了文中的生字,结合图片和例句帮助学生理解词语的意思，学习运用所学的词语。初步了解了文章的写作顺序，感受到作者对大自然的热爱之情。