晏子使楚—教学设计【教学参考】.docx

晏子使楚一教学设计【教学参考】晏子使楚教学设计教学目标1、有感情的朗读课文，理解晏子出使楚国时为维护国家尊严表 现出的聪明才智。2、理解“侮辱”和“尊重”的含义。懂得要维护个人和国家的 尊严，懂得尊重他人的道理。3、关注随班就读学生学习状况，使他们了解课文内容，懂得尊 重他人的道理。教学重点、难点理解晏子出使楚国时表现出的聪明才智和维护齐国尊严的 爱国情怀。”关注随班就读学生学习状况，体会“侮辱”和“尊重” 的含义。教学方法：合作、交流、探究教学准备：课件教学过程一、主题导入，激发兴趣1 .尊严是什么？2 .板书课题，揭示课题。使：出使。二、出示学习目标三、自学指导，整体感知。1、自由读课文，边读边思考问题：1）结合课后练习想一想“侮辱”和“尊重”的含义，。2）楚王几次侮辱晏子？是怎样侮辱他的？晏子为了维护自 己的人格和国家的尊严，是怎样反驳的？结果怎样？3）将不懂的地方，做上记号。指导随班就读生2、交流汇报，导学达标。提问随班就读生四、深入探究课文，突破重难点。1、楚王是怎样侮辱晏子的？从第三、四、五自然段中画出楚王侮辱晏子有关的句子和 结果的句子，可引导学生把楚王三次对晏子的侮辱连起来，做比拟、 分析，梳理出楚王策略和情绪的变化。2、晏子是怎样反驳的？3、指导学生有感情的朗读课文。随班就读生朗读。4、教师小结：五、思维拓展1、楚王为什么要侮辱晏子？楚王这样做对吗，你认为楚王是怎 样的人？2、晏子面对侮辱沉着应对、巧妙反驳，维护了自己的人格和国 家的尊严，你认为晏子是怎样的人？3、通过课文的学习，我们懂得了什么？我们应该怎样维护自己 的尊严呢？六、总结板书设计：晏子使 楚晏子不敢不尊重面对侮辱楚王巧妙反驳兄全战胜不辱使命不辱使命维护尊严