第五单元测试卷（单元测试）,语文三年级上册（含答案）.docx

第五单元测试卷（单元测试）,语文三年级上册（含答案）2021年部编版三年级（上册）第五单元测试卷 一、积累运用 1.看拼音，写词语。fù qn sh dì h qiàn un chá （ ） （ ） （ ） （ ） shèn ki zu ba ér qi d ch （ ） （ ） （ ） （ ） 2.用“”划掉括号中搭配不恰当的字。玩（要 耍） （沙 吵）尘 （钓 钩）鱼 （喊 减）叫 （响 饷）亮 （睡 垂）觉 3.给下列加点字选择正确的意思，把序号填在括号里。包：用纸、布或其他薄片把东西裹起来 装东西的口袋 围绕；包围 容纳在里头；总括在一起 用于成包的东西 （1） 妈妈把零碎的东西全部装进包里。（ ） （2） 花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（ ） （3） 骑兵分两路包了过去。（ ） （4） 下午，妈妈提了一大包衣服回来了。（ ） 4.先把词语补充完整，再回答问题。引人（ ）（ ） 一本（ ）（ ） （1） 词语的反义词是（ ）。 A.全神贯注 B.聚精会神 C.引人留意 D.静默无闻 （2）选词填空。（填序号） 商场里，角色扮演活动区域特别（ ）。一个个小挚友装作大人的样子，（ ）地向售货员询问电器的运用方法。 5.将下列句子整理成一段通顺的话。 （ ）只见浓绿的叶子中，几朵水仙花笑盈盈地站在那儿，微微地摇着身姿，真可爱。（ ）我立即感到像喝了蜜水似的，心里甜滋滋的，因为这是我的劳动成果啊！ （ ）我心里不由一动，莫非是水仙花开了？ （ ）早晨，我被一阵鞭炮声惊醒后，立即就闻到了一股沁人的香味。（ ）我连衣服都顾不得穿好，就下床了，跑到窗前一看。6.给下面句子加上恰当的标点符号。（1） 天下着雨 雨点打在船篷上 沙啦沙啦地响 （2） 多么可爱的草地 多么好玩的蒲公英 7.按要求写句子。（1）我发觉草地并不是金色的，而是绿色的。（用加点的词写句子） （2） 一棵棵杨梅树贪欲地吮吸着春天的甘露。（改成“被”字句） （3）莫非蒲公英没有成为我们最宠爱的一种花吗？（改成陈述句） 8.学写拟人句。（1）读例句，体会拟人句的妙处，再选择恰当的动词使描写更生动。（填字母） 例：一片片狭长的叶子在雨雾中欢乐着。晶莹的雨滴在雨伞上 。（A.跳舞 B.滚动） 小青蛙在荷叶上 。（A.欢叫 B.唱歌） （2）请把下面的拟人句补充完整。野菊花在风中 。 秋天到了，树上的果子 。 二、 阅读理解 9.课内阅读。 后来雨停了。我望见一只彩色的小鸟站在船头，多么漂亮啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还美丽。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静静静地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？莫非它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。母亲告知我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 （1）抄写选段中表示颜色的词语。 （2）用加点的词语写句子。 例：我望见一只彩色的小鸟站在船头，多么漂亮啊！ （3）理解句子，填一填。 “我正想着，它一下子冲进水里，不见了。”这句话写出了翠鸟的 。 “可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。”这句话写出了 。 （4）选段表达了作者什么样的情感？ 10.课外阅读。蜜蜂的头呈等腰三角形，前面有一对细得像发丝的触角，触角后面有两只灵敏的眼睛。它的嘴很特殊，既能吃花，又能吸吮花蜜；两对半透亮的翅膀分别在身子的两边；身子下面有六条短而带毛的腿，尾部还藏着一根又黑又尖的蜂刺；身躯的前半部和尾部都是黑褐色，后半部分中间有两三圈深黄色的条圈，全身长着比牛毛还要细还要短的绒毛。（1） 用“”选择加点字的正确读音。 触角（cù chù） 吸吮（sn shn） 黑褐色（hè hé） （2） 这一段话共有 句话；第一句话写了蜜蜂的 、 、 ；其次句 话写了蜜蜂的 、 、 、 、 、 。 （3） 请把这段话中的比方句写在下面的横线上。 （4）这段话主要写了 。 三、写作 11.选择你最喜爱的一种小动物，细致视察它的外貌、颜色、动作等，写出与它相关的好玩的事情。题目自拟，200字左右。 200字 2021年部编版三年级（上册）第五单元测试卷 一、积累运用 1.看拼音，写词语。 fù qn sh dì h qiàn un chá （ ） （ ） （ ） （ ） shèn ki zu ba ér qi d ch （ ） （ ） （ ） （ ） 父亲 沙地 哈欠 视察 盛开 嘴巴 而且 搭车 2.用“”划掉括号中搭配不恰当的字。玩（要 耍） （沙 吵）尘 （钓 钩）鱼 （喊 减）叫 （响 饷）亮 （睡 垂）觉 划去：要 吵 钩 减 饷 垂 3.给下列加点字选择正确的意思，把序号填在括号里。包：用纸、布或其他薄片把东西裹起来 装东西的口袋 围绕；包围 容纳在里头；总括在一起 用于成包的东西 （5） 妈妈把零碎的东西全部装进包里。（ ） （6） 花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（ ） （7） 骑兵分两路包了过去。（ ） （8） 下午，妈妈提了一大包衣服回来了。（ ） 4.先把词语补充完整，再回答问题。引人（ ）（ ） 一本（ ）（ ） （2） 词语的反义词是（ ）。 A.全神贯注 B.聚精会神 C.引人留意 D.静默无闻 （2）选词填空。（填序号） 商场里，角色扮演活动区域特别（ ）。一个个小挚友装作大人的样子，（ ）地向售货员询问电器的运用方法。 注 目 正 经 （1）D （2） 5.将下列句子整理成一段通顺的话。 （ ）只见浓绿的叶子中，几朵水仙花笑盈盈地站在那儿，微微地摇着身姿，真可爱。（ ）我立即感到像喝了蜜水似的，心里甜滋滋的，因为这是我的劳动成果啊！ （ ）我心里不由一动，莫非是水仙花开了？ （ ）早晨，我被一阵鞭炮声惊醒后，立即就闻到了一股沁人的香味。（ ）我连衣服都顾不得穿好，就下床了，跑到窗前一看。4 5 2 1 3 6.给下面句子加上恰当的标点符号。（3） 天下着雨 雨点打在船篷上 沙啦沙啦地响 （4） 多么可爱的草地 多么好玩的蒲公英 （1）， ， 。 （2）！ ！ 7.按要求写句子。 （1）我发觉草地并不是金色的，而是绿色的。（用加点的词写句子） （3） 一棵棵杨梅树贪欲地吮吸着春天的甘露。（改成“被”字句） （3）莫非蒲公英没有成为我们最宠爱的一种花吗？（改成陈述句） （1）示例：这个书包不是小明的，而是我的。 （2）春天的甘露被一棵棵杨梅树贪欲地吮吸着。 （3）蒲公英成为我们最宠爱的一种花。8.学写拟人句。（1）读例句，体会拟人句的妙处，再选择恰当的动词使描写更生动。（填字母） 例：一片片狭长的叶子在雨雾中欢乐着。晶莹的雨滴在雨伞上 。（A.跳舞 B.滚动） 小青蛙在荷叶上 。（A.欢叫 B.唱歌） （2）请把下面的拟人句补充完整。野菊花在风中 。 秋天到了，树上的果子 。 （1）A B （2）示例：跳起了欢快的舞蹈 露出了红红的脸蛋 三、 阅读理解 9.课内阅读。后来雨停了。我望见一只彩色的小鸟站在船头，多么漂亮啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还美丽。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静静静地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？莫非它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。母亲告知我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 （1）抄写选段中表示颜色的词语。 翠绿 蓝色 红色 （2）用加点的词语写句子。 例：我望见一只彩色的小鸟站在船头，多么漂亮啊！ 示例：我家的水仙花开了，多么漂亮呀！ （3）理解句子，填一填。 “我正想着，它一下子冲进水里，不见了。”这句话写出了翠鸟的 。 “可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。”这句话写出了 。 动作灵敏 翠鸟捕鱼的速度很快 （4）选段表达了作者什么样的情感？ 表达了作者对翠鸟的宠爱之情。10.课外阅读。蜜蜂的头呈等腰三角形，前面有一对细得像发丝的触角，触角后面有两只灵敏的眼睛。它的嘴很特殊，既能吃花，又能吸吮花蜜；两对半透亮的翅膀分别在身子的两边；身子下面有六条短而带毛的腿，尾部还藏着一根又黑又尖的蜂刺；身躯的前半部和尾部都是黑褐色，后半部分中间有两三圈深黄色的条圈，全身长着比牛毛还要细还要短的绒毛。（4） 用“”选择加点字的正确读音。 触角（cù chù） 吸吮（sn shn） 黑褐色（hè hé） chù shn hè （5） 这一段话共有 句话；第一句话写了蜜蜂的 、 、 ；其次句 话写了蜜蜂的 、 、 、 、 、 。 2/两 头 触角 眼睛 嘴 翅膀 腿 蜂刺 身躯 绒毛 （6） 请把这段话中的比方句写在下面的横线上。 前面有一对细得像发丝的触角。 （4）这段话主要写了 。蜜蜂的外形特点 三、写作 11.选择你最喜爱的一种小动物，细致视察它的外貌、颜色、动作等，写出与它相关的好玩的事情。题目自拟，200字左右。参考范文： 可爱的小猫 我家养了一只可爱的小猫，它的名字叫小花。它为什么叫小花呢？因为它的绒毛有很多颜色：棕色、黄色、黑色它的两只耳朵像三角形一样竖在头的两边，眼睛像绿宝石一样亮晶晶的，小小的嘴巴像“人”字。晚上休息的时候，我望见小花纹丝不动地蹲在厨房，身上的毛一根接一根地竖了起来。过了一会儿，小花猛地一扑，把老鼠“捉拿归案”。老鼠刚要逃跑，小花就用爪子把它按倒在地。我看着这场激烈的“斗争”，不得不佩服小花的威猛。小花饱餐一顿后，就得意忘形地躺到了窝里。我喜爱我家的小花，既可爱又威猛！