三年级英语下册Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges第4课时教案外研版三起.docx

【教学目标】第4课时【教学重、难点】1.简单谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好。熟练运用句型“。胡he/she/k 名 like,.? 及其答语.能熟练并有节奏地朗读本课的郎即人2 .会读写字母”九。谈论并询问他人的喜好。 【教学准备】批注教学过程Step 1: Warming up教师主动跟学生打招呼："Good mormng!/Hello!f展开口语交流。Step 2: Review1. T: 1 like bananas. Do you like bananas/apples/pears. ?S: Yes, /do. /No, 1 don't.2.接着教师再问学生"Does your father7mother like？”,引导学生回答"Yes, he/she does.或"No, he/she doesn't."。Step 3: PresentationListen and say. Then chant.1 .教师和学生一起拍手跟录音说韵句。2 .播放录音，让学生逐句重复跟读。Step 4: Consolidation1. Play the game. Guess, ask and answer.仿照课本活动5的例子展开游戏。2. Listen, repeat and trace the letters.学生先听录音然后模仿跟读，老师再为学生朗读字母印2和，接着板书在【板书设计】Unit 2 Does Lingling like oranges?第4课时Noodles and rice are very, very nice. Mm, mm, mm!Very, very nice.Ginger and are not very No, no, no! Not very nice!【教学反思】合理安排教学程序是教学成功的关键之一，针对学生的认知状况及本课教材牝本课的教 学设计将关注全体学生的学习及开展，让学生在活动中参与、体验、理解并运用所学知识。 这节课我使用了课件，使用课件的目的是为了突出本课的重难点，通过直观形象的画面使学 生更容易接受新知识。